小班绘画特点及指导要点_小班幼儿绘画特点
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小班绘画特点及指导要点
小班幼儿进入绘画的象征期，开始产生表现的意图。利用已经掌握的圆形和线条来象征一切事物的特征,在此时的作品中，圆形是一切：小孩儿、太阳、苹果、小猫、汽车„„圆形包含了幼儿的整个世界。“一形多意”是这一时期典型的造型特点，即圆形在每个幼儿的作品中，或同一幼儿的不同作品中，象征着极不相同的事物。多用圆来表示一切事物，少数幼儿会在圆形上添加一些线条来表示一些物体的特征。根据这一特点我们可以多选择一些幼儿喜欢的、圆形的物体给幼儿观察和画画，如画吹泡泡、娃娃吃的饼干、在瓶子形状的纸上画许多彩色弹子糖等；然后过度到学习在圆的基础上添加简单的线条组合成其它的物体，如用一个圆和简单的线条组合画出苹果、桔子、棒棒糖等物体。
小班的幼儿喜爱鲜艳的颜色，逐步能认识差异明显的颜色。根据这一特点我们应多创造机会引导幼儿观察、认识物体固有的颜色，说一说颜色的名称（主要是红、黄、蓝、绿、紫、黑），找一找常见物体的颜色，并有目的地鼓励幼儿大胆调换颜色作画。我们要避免因为担心幼儿选错颜色、弄乱颜色、乱涂乱画，而只给幼儿某种颜色画画，使幼儿失去主动学习选择颜色作画的机会。幼儿喜欢从绘画工具和材料中寻找乐趣，他们关心的只是绘画的过程，并不关心自己画了什么。据此，我们应为幼儿提供足够的绘画工具、材料，使幼儿乐于摆弄它们，并在摆弄中产生对绘画工具和材料、以及它们在纸上留下的笔迹的兴趣。
培养小班幼儿对绘画的兴趣应多以故事、游戏的形式引入课题，以激起幼儿绘画的兴趣。同时注意绘画方式的多样性，以激发幼儿参与的兴趣。如果总是使用蜡笔或油画棒来作画，久而久之幼儿就会失去绘画的兴趣，因此我们应采用多种多样的绘画方式，来激发幼儿参与的积极性。如棉签画、印章画、手指画等等，还可以让幼儿玩水彩颜色，把水彩滴在纸上吹一吹、或把纸对折压一压，看看水彩滴变成了什么有趣的东西。在画画时鼓励幼儿自由发挥、大胆作画。对刚入园的幼儿，只要求他们敢于拿笔在纸上画、在纸上涂就行了，对幼儿的画，他们说是什么就是什么。在教幼儿绘画的过程中，只要幼儿能画出有点相似的形状不、且把纸画满就行了，不必强求大小。如教幼儿画泡泡，只要幼儿能画封闭的形状就行了，而不一定要画得象圆。只要幼儿能做到这些，就是幼儿取得的成功，就应该认可并予以赞美。
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