幼儿舞蹈教学论文_幼儿教学论文

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幼儿舞蹈教学如何符合自己的职业特点永顺县灵溪二小彭全莉

2012年7月

对于我们学前教育专业的老师来说,对自己的职业特点并不是了解的很透彻，所以当我们要让幼儿舞蹈的教学符合自己的职业特点时，必须要做足一切舞蹈教学和舞蹈创编的准备，而且还要在教学中多观察和记录。这样不仅能让自己了解到自己的职业特点，也能知道幼儿舞蹈教学应该如何符合自己的职业特点。

幼儿舞蹈看起来不是那么的起眼，但是在一个幼儿舞蹈从创编到教学是一个繁忙、辛苦的过程。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解与接受。幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。幼儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培养孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子没的艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。

在早期儿童艺术教育中，舞蹈教育是其中的重要组成部分，是理想的美育教学形式，它能引导初步感受中华民族和世界的优秀文化，激发幼儿初步热爱民族文化与美感，通过美妙的音乐、优美的舞蹈来培养幼儿感知美，理解美的能力，培养幼儿高尚的道德情操。但舞蹈过程中，一时走不开出传统的教育观，不由自主的用不恰当的干预和限制的手段，采取单纯的技能灌输，枯燥的模仿，不尊重儿童，不注意发挥幼儿在活动中的主动性，习惯于“听从我”的教育。

幼儿舞蹈教学应该如何符合幼师的职业特点必须先知道幼儿 1

舞蹈教学应该如何符合孩子们的学习特点，所以我认为要从孩子们学习幼儿舞蹈的过程中寻求。

幼儿舞蹈教学的关键在于用成人化的基础来训练要求天真活泼的幼儿，怎样能使他们“服服帖帖”？著名科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。在幼儿舞蹈教学中只要让幼儿对舞蹈有了兴趣，就能把他们的积极性调动起来，让爱美、善良、纯真无暇的幼儿插上理想的翅膀。要让幼儿舞蹈能激发孩子们的兴趣，幼儿舞蹈教学的内容不能过于成人化，而必须闪烁幼儿的心灵，充满童趣。

作为以为幼儿教师，我们每天生活在幼儿中间，和他们同吃同住同学习同游戏，生活会给我拿很多启示，只要我们用敏锐的眼光去观察、体验、研究他们美丽的内心世界，就可以在他们天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找他们能理解、能掌握的舞蹈教学内容。

幼儿的兴趣是不稳定而多变的，兴趣浓厚，情绪积极时他们接受事物不快；在没有兴趣、情绪消极时，往往对作用于他们感官的事物没有反应。因此，在舞蹈教学过程中，我以形象、直观等形式激发儿童对舞蹈的兴趣。儿童的审美特征是腻味陈旧、单一，喜爱新鲜趣味，所以幼儿的舞蹈务必加强趣味性。同样的训练内容，可能采用多种形式，不同音乐、不同组合。

在有的时候，我们和幼儿一起玩游戏，户外散步，这样我们就有更多的机会来了解和体验孩子的心理。幼儿舞蹈来源于幼儿的生活以及周围熟悉的环境，所以他们会很容易理解接受。经常利用短小、生动形象、动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣，不仅使他们感到亲切可信，易学易记易模仿，而且也能为他们今后创作舞蹈打下基础。教学过程需要贯穿生动、活泼、童趣盎然的气氛，让幼儿在游戏中学，使他们忘记训练的疲劳和痛苦。在教学

中要创设意境，让幼儿展开联想的翅膀，教师在游戏中教幼儿在游戏中学习。在整个幼儿舞蹈教学的过程中，要重点讲究高超的技能技巧，还要通过游戏与联想，使幼儿身临其境，从中猎取情趣和美感。

由于幼儿身心特点决定了幼儿舞蹈与成人舞蹈相比更具有天真、单纯、活泼、形象、夸张和拟人化等特点，所以幼儿舞蹈的创编要了解幼儿生理和心理的特点，主义观察幼儿的生活，反映幼儿的情趣，达到感染幼儿与教育幼儿的目的，这样创编出来的舞蹈才能更好的为孩子们所接受，要克服和避免幼儿舞蹈创作中的“成人化”，“专业化”的倾向，从而创作出使幼儿感到亲切，易学，好玩，愿意接受的大量优秀的幼儿舞蹈。

在幼儿舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作。对不同年龄的幼儿一般采用不同的方法。

幼儿教师职业须有自己的理想追求，应有专业的理论素养，有自觉的职业规范和高超成熟的技能技巧，因而具有不可替代的独立特征。她们不仅是知识的启蒙者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。在幼儿舞蹈教学过程中，我们要非常注意用生动的形象去启发幼儿，同时教师示范动作的节奏要鲜明，要有充沛的感情。舞蹈的学习与教师的讲解是分不开的。在教授舞蹈动作是，教师一定要讲清楚动作的规格、要领，不能只图快而一下子教很多，而要让幼儿把学过的动作做到位后在教下一个动作。教师在教学中要灵活的运用各种教学方法，启发幼儿愉快的学习和模仿。否则，如果一旦形成坏毛病，纠正起来就困难多了，也达不到预期的教学效果。

教师一开始就要制定科学有效的舞蹈训练步骤。舞蹈训练有节奏训练、基本训练和感情训练等。音乐是舞蹈的灵魂，节奏是音乐的骨干，对幼儿进行节奏训练非常重要。幼儿舞蹈教师对幼儿舞蹈教学质

量的影响是非常大的。幼儿舞蹈老师除了提高自己的业务水平，在实际教学中还要注意做到“三勤”即“嘴勤、手勤、腿勤”。“嘴勤”即教师在幼儿舞蹈教学中要经常对幼儿解说动作的规格、要领及注意事项；“手勤”即教师要善于经常用手给孩子纠正不规范的舞蹈动作；“腿勤”即教师要善于经常走到每一个孩子面前知道教学。“勤能补拙”，相信：幼儿舞蹈教学也会是“一份耕耘，一份收获”。