颜颜爸爸推荐_稣颜颜
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颜颜爸爸推荐：小学四年级上课外读物 搜集整理：颜颜爸爸
第一组
1、《呼兰河传》 《呼兰河传》，一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。全书七章：
一、二章写小城风情，三、四章谈家中亲疏人物，五、六、七章摹绘独立旁枝人物。作者用舒展自如的巡视式艺术手法，以情感的起伏为脉络，为“生于斯、长于斯的呼兰河畔的乡镇作传，为这个乡镇的风土人情，为各种各样人的生与死、欢乐与悲哀作传”。
茅盾评价《呼兰河传》，是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
呼兰河小城的生活或许有一点沉闷，但无论是扎彩铺、放河灯、跳大神、娘娘庙会、野台子戏，还是北方大自然的风霜雨雪、火烧云，萧红用绘画式的语言，“在灰暗的日常生活背景前，呈现了粗线条的、大红大绿的带有原始性的色彩”，勾勒出一幕幕充满童趣的影像。
小说中有一群被环境牢困、有些麻木又安于现状的小人物：遭人讪笑的王大姊、可怜的团圆媳妇、寄食的有二伯……但是萧红并不只是要渲染底层的苦楚。在第七章中，她浓墨重彩地描写父代母职、自食其力的磨倌冯歪嘴子，凸显卑微者人性可敬的一面。
四上语文第一单元课文《火烧云》就选自萧红的《呼兰河传》。另有课文《祖父的园子》也选自此书。有阅读兴趣和阅读习惯的学生建议四年级就可以阅读《呼兰河传》。
2、环保主题绘本
颜颜爸爸推荐：环保主题绘本
具体内容详见：http://gcshengyang.blog.163.com/blog/static/***0256900/ 四上语文第一组四篇课文展现了大自然的神奇，要求学生通过本组课文的学习，感受大自然的魅力，同时体会作者生动的描写。结合本组课文，推荐学生阅读一系列的“环保主题绘本”，目的是想让学生了解世界，了解现实，了解现在大自然的种种自然奇观，正随着社会的发展逐渐消失。
可能我们没有见过巴金笔下的《鸟的天堂》，但身边一定都有一个《再见，小树林》中的小树林，而这些小树林正在逐渐消失。可能我们没有见识过气势雄伟的钱塘江大潮，但《小房子》周围的景色同样是大自然的一种美，美得亲切，美得舒服。身在农村的孩子以前都住在这样的小房子里，但现在我们同样经历着《小房子》中的小房子所经历的变化——一条条公路把田野割裂，公路两旁矗立起一排又一排的厂房，耕地越来越少，水泥建筑越来越多，农村变得越来越不像农村。故事中的小房子最后又搬到一个小山冈上，周围又有了苹果树，又能看到日月星辰，又能见到四季更替，但我们呢？我们除了移民，还能搬到哪里去？这一切，除了《小房子》，约克·米勒的《挖土机年年作响，乡村变了》不着一字，通过七幅图画，同样很好地为我们呈现了二十年间一个乡村的变迁。图画无声，但质问有形，这短短的二十年间，我们乡村失去的究竟是什么？最让人伤心和无奈的却是这一切仍然默默地在我们身边不断重演着，丝毫没有停下或改变的意思。所以我觉得，教学这一单元时，在让学生通过文字感受大自然美的同时，是不是也应该让学生通过阅读这些绘本，从而走出课堂，放眼身边的世界，关注一下身边的环境正在发生怎样的变化，能思考一下为什么会这样或我们应该怎么办那更好！当然这一切考试都是不考的，但我们必须教育学生关心自己生存的世界。
第二组
3、《昆虫记》
这一组的课文讲的是观察和发现方面的趣事。让学生在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。其中第7课《蟋蟀的住宅》作者是法布尔。所以我觉得趁此机会可以向学生推荐法布尔的作品《昆虫记》。
市面上《昆虫记》的版本很多，质量参差不齐。针对我班学生的阅读水平，我觉得向他们推荐北京科学技术出版社出版的《昆虫记》最能吸引他们的阅读兴趣。因为这班刚刚从三年级升上来的学生，之前并没有阅读过多少课外书籍。阅读的兴趣并没有被很好地激发，阅读的习惯并没有很好地养成。所以这套十本装的、图文并茂的《昆虫记》应该是激发学生阅读兴趣的非常好的催化剂。相信学生一定会喜欢。
但如果学生已经有一定的阅读兴趣、阅读习惯和阅读量，那不妨推荐作家出版社出版的《昆虫记》。
第三组
本组课文选的都是童话。希望学生通过对课文的学习，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。说实话，这样的愿望是好的，但我们老师真的能通过四篇童话的教学，从而让学生走进奇妙的童话世界？而学生也真的能通过四篇童话的学习，品味出童话语言的味道，体会出童话这种文体的特点？别的老师我不知道，至少我做不到。想要达到这样的教学目标，我觉得除了阅读大量童话作品，让学生真正爱上童话，别无他法。可能我们的学生从小看的最多的就是童话作品。但我想，我们的学生除了《安徒生童话》和《格林童话》还会阅读其他的童话作品吗？可能我们老师自己也只知道这两本童话故事。
现在这组课文就把王尔德、埃林·彼林、新美南吉的童话作品带到了学生面前。所以我希望学生通过对课文的学习，从而去阅读这些童话大家的相关作品，真正走进童话，真正了解童话的魅力所在。
4、《快乐王子》
王尔德一生只写了九个童话，每一篇都实现了美与善的统一，无愧是世界儿童故事的经典之作。本书《快乐王子》收录了王尔德创作的全部童话。阅读王尔德的童话，我们应该把握三个方面：
一、语言准确、机智不失趣味。有人说王尔德是最善言谈的作家，谈吐机锋密布、冷隽幽默，他的童话也充分展示了他这方面的才华。
二、美的极至，关的沉醉。王尔德在给儿子讲述《自私的巨人》时，自己禁不住流下了眼泪。他对儿子说：真正美丽的事物总会使自己流下眼泪。
三、寓意深刻感人。王尔德的每一篇童话都营造了一个极美而又忧伤的氛围，他的人物都有着强烈的献身精神，让读者切实地感到强大的道德力量。我国的文学大师巴金先生十分喜爱王尔德的童话作品，因喜爱就将这些作品一一精心翻译过来。现在你正阅读的书，可以说是两位大师的合作产物吧。
5、《比比扬奇遇记》
本书是双桅船经典童书系列之中的一本，这是一套专门为孩子们出版的书。每一本都特别优秀，它们都是人类最好的儿童文学作家写的，流传了很多年。让全世界的孩子们快乐了、感动了，长大以后回味着继续快乐和感动了很多年的书。对于少年儿童来说，它们是精神的大餐，在这里将得到的是心灵的滋养、感情的陶冶和智慧的启迪。
一个依山傍水的河边小镇，有一个淘气得出奇的小男孩名叫比比扬。比比扬和小魔鬼交上了朋友，没想到小魔鬼竟然比他还要淘气！他的脑袋被小魔鬼做了手脚，竞换成了陶泥脑壳。从此，比比扬在小魔鬼的带领下进入了魔鬼城堡，在那里他有了种种的奇遇。在幡然醒悟之后，他通过勇敢斗法，打败了大魔法师：并用他的歌声救出了落入魔掌的美丽公主。故事的最后，比比扬冲出了魔鬼王国并找到了自己的脑袋，成了一个好孩子。
著名翻译家韦苇教授曾评价说，像《比比扬奇遇记》这样把一个孩子大胆抛入魔鬼世界，想像如此新异奇特，故事如此动人心魄，主人公命运如此让人牵肠挂肚的童话，在世界儿童文学作品中，实属罕见。
故事中，除了跌宕起伏的情节之外，值得我们细细品读的是比比扬心底的善良。正是善良，使得这个淘气的男孩得以拒绝邪恶，从魔鬼城堡胜利突围。这个故事也告诉我们，一个人纵然误入歧途也不必绝望．只要心中还揣着善良，他终将被拯救。
6、《蒲公英桥梁阅读系列1》（全六册）
新美南吉（1913～1943），1913年出生于日本爱知县半田，童话作家。日本儿童文学研究者石井桃子曾经说过一句名言：“北有宫泽贤治，南有新荚南吉”。他的代表作有《小狐狸买手套》《狐狸阿权》《去年的树》《花木村和盗贼们》等多部，这些都已经收录在这套书中。相信通过对这套书的阅读，学生一定会喜欢上新美南吉。
7、《法国童话》
本书精选了最脍灸人口的法国童话名篇，其作者均为法国童话名家，如夏尔·佩罗、多尔诺瓦夫人、费纳龙、博蒙夫人、塞居尔夫人等。选目包括最经典、流传最广、最为孩子们所喜爱的《穿靴子的猫》、《蓝胡子》、《金发小姑娘》、《青鸟》、《年老的女王和年轻的夫妇》、《小亨利》、《牧人总督》等。
同安徒生童话、格林童话和其他欧洲传统经典童话相比，法国童话在幻想与魔法、公主与王子之外，还格外富于教育意义。其中有些童话，情节平实，语言朴素，但却生动地揭示出深刻的人生哲理，即使成人读来，也不无受益。
8、《意大利童话》
意大利是文艺复兴的发源地，也是欧洲童话的故乡，童话在意大利的产生远比其他欧洲国家要早得多。也许同意大利民族热烈奔放的性格有关，意大利童话中对于真理、正义、善良、慷慨、真诚、勤劳、勇敢等优秀品质的拥护和赞颂更加热情，同时对于虚伪、邪恶、凶残、贪婪、狡猾、懒惰、怯懦等丑陋品质的憎恶和谴责也更加严厉。因此，相对于风格更为浪漫轻松的其他欧洲国家的童话，意大利童话的古典意味更加强烈，民间色彩也更加浓厚，读来别有一番风味。
9、《俄罗斯童话》
《俄罗斯童话》精选自俄罗斯民间文学家阿法纳西耶夫精心收集编撰的俄罗斯童话集，书中收录了《青蛙公主》《严塞老人》《渔夫和金鱼的故事》《伊万王子、火鸟和大灰狼的故事》《青铜国、白银国和黄金国》《漂亮的瓦希丽莎》《白野鸭》《魔戒指》等肤灸人口的名篇。这些童话是俄罗斯最具代表性的童话，带有浓厚的俄罗斯民族特色，它们无论是情了还是想象，风格都清新，明快，透出淡淡的忧伤和轻轻的诗意，正如春光下的小白桦树林，和秋日里的俄罗斯原野。
10、安徒生童话绘本 具体内容详见：http://gcshengyang.blog.163.com/blog/static/***4414697/
11、格林童话绘本 具体内容详见：http://gcshengyang.blog.163.com/blog/static/***351886/
第四组
本组的课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物。希望通过学习，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。
既然主题跟动物有关，那么西顿和椋鸠十的动物故事就可以趁机推荐给学生阅读。相信学生一定会非常喜欢这些故事。
12、《西顿动物记》（全十册）
本套图书根据《西顿动物记》改编而成，以童话般的叙述方式、拟人化的描写手法以及清新淡雅的插图设计，将原著中人性深处迸发出的动人情感刻画得淋漓尽致。豁豁耳为了保护妈妈和家园，勇敢地与敌人作斗争；小猫吉吉突破艰难险阻，终于过上了自己向往的自由自在的生活；淘气色毛毛经历了冈雨之后成为了负责任的爸爸„„这些或鲜活或悲惨的小生命，不仅仅是在诉说着一个真实的动物世界，更让小朋友们从中体会到生命的尊严和价值！孩子们将会更深入地了解野生动物的内心世界，体会动物之间、动物与人类之间丰富的情感，并从中感受到自然界的趣味以及生命的真谛，自然而然地学会尊重别人、珍惜生命。
13、《椋鸠十动物小说爱藏本》（全十册）
椋鸠十的动物小说像武侠小说一样令人着迷。大师将动物行为与自然的伦理观巧妙融合，站在动物的立场上观照人与动物世界的美与善。
椋鸠十的作品取材广泛，构思独特精巧，线条流畅通俗，语言朴实生动，主题鲜明易懂，但又决无说教，成功地塑造了一系列感人肺腑且活泼可爱的动物形象。读椋鸠十的作品，不但能得到许多有关动物的知识，受到良好道德品行的启发和教育，而且从他对人与动物关系的描写中，能使我们从更广泛的角度和深刻的意义上，去认识作家，理解他的作品。
第六组
本组课文的主题是爱。让学生通过本组课文的学习，体会互相关爱带来的快乐和幸福。而本组课文中的《卡罗纳》恰好是选自亚米契斯的《爱的教育》。所以在此时推荐学生阅读《爱的教育》是最合适不过的事了。
14、《爱的教育》
这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。该书的题目可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级的学生写的。我说是以为四年级的小学生写的并不意味着是直接出于他的手笔，依此而出版成书的。他日积月累地在自己的笔记本上上写呀写呀，写他在校内外的所见所闻所想。到了年底，他爸爸在他的本子上加了批注，但力图保持原故事的主题思想和孩子的语言风格。四年以后，他已升入高中。这时候，他重温自己的手稿，回忆起人和事更有了新鲜感，于是，又在手稿中加进了新的内容。亲爱的孩子们，请你们今天读一读这部书，希望能喜欢它，并从中获得教益。
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