外出听课反思 董婷婷_教师外出听课反思
外出听课反思 董婷婷由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师外出听课反思”。
简约教学不简单
—听徐长青教师讲课有感
郑州市郑东新区龙子湖小学
董婷婷
2013年10月20日很荣幸听了徐长青老师的汇报课及报告，在场的听课教师无不被徐老师的魅力所折服，生动、活泼、民主的课堂，徐老师收获的掌声接连不断。下面谈一谈我在这一过程中收获。
汇报课为《烙饼问题》，徐老师首先以撕纸问题引入，如何达到最好的效果，一个个设问让学生的课堂气氛活跃起来，最后引出一个本节课的重点：统筹与优化。学生理解这两个词比较难，但是以刚才的例子为铺垫，说出：一题多解和多中选优，诠释了他们的意思，效果很好。尤其引出这是华罗庚提出的，但是华罗庚已经去世了，还好今天有徐老师，徐老师今天带着大家学习这节课的问题。出示本节课的问题，然后让学生复述这一问题，通过这一环节让学生把看到的东西记在脑子里而不仅仅是看到了。要吃早餐了，需要几张饼，如何烙时间最短？学生思考，为了让学生更好的理解，徐老师巧妙的设计了“锅来了，饼来了。”这样一个环节，把这节课引入到了高潮，同时通过这个环节把这节课的重点很巧妙的让学生掌握了。学生在活动的过程中丰富了自己的知识，也获得了一些经验。又告诉学生经验+经验=新经验。经验有序排列就能找出规律。有强调关键要看里面的资源数，让学生的知识结构更完整。可到此还没有结束，而是让学生思考怎样才能烙三张饼，引出现在的电饼铛，最后升华本节课：改变环境与条件，同样是一种优化。人类的行走工具由牛到马再到汽车。由爬楼梯到现在的电梯，我们人类都用脑子在创造，这节课大家需要感谢谁：徐老师，但是徐老师有一天也会不在的，怎么办？学生的回答：还有我们，我们会传播人类文明。此话是对学生最好的德育教育，不亚于周总理曾经说的：为中华崛起而读书。最后，把不可能变成可能就是人类的创造。
徐老师与听课教师的沟通也是以你问我答的方式进行的，应老师之所需，帮助我们解决疑惑。让学生在活动中的感受，体会以及结论都是学生的经验，有了经验学生才会想象，有了想象才会有假设，再验证假设，就会得出结论。而且渗透有了规律，答案就不再遥远。而且还说道教师们辛辛苦苦的做工具不如模拟实验采用类它性的方法让学生获得新的经验。让学生认为数学可以改造生活，被提升来俯视生活，来实现问题。
最后徐老师给我提出了几条建议：对自己坚信的话要背，把他变成自己的教学主张。教育是一个干预的过程。对于两类问题是无效问题，全班都举手的问题，全班都不举手的问题，教师在设计问题时一定要注意。教师要有三分之一的时间站在讲台上，讲的重点一定要在讲台上说出来，引起孩子的注意。学生读题不能一广播员的身份要求，要让孩子记在脑子里。最后建议教师要有华罗庚的小册子，读一些儿童读物，否则作为老师就成了out，慢了。
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