如何培养幼儿的良好习惯_如何培养幼儿良好习惯

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如何培养幼儿的良好习惯

俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”这就是说，良好的习惯是可以通 过教育来实现的。幼儿期是培养习惯的最佳期，应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。抓住幼儿教育这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都是至关 重要的。

一、向幼儿提出明确而严格的要求，但要循循善诱

根据幼儿的年龄特点，适当地提出一些简单的日常活动规则要求，对于指导幼儿形成良好 的行为习惯，具有积极意义。各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。每 一项规则的提出，从一点一滴开始，由少到多，由易到难，由简单到复杂，由边教边帮到 幼儿逐步学会独立完成，良好的班级活动常规自然水到渠成。因此，我们在向幼儿提出要 求之前，必须先思考这种规则是真正适合幼儿的需要，还是仅仅为了教师自己的方便；提 出的要求是否符合幼儿的年龄特点；教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。合理的规则 更容易被幼儿所接受，愿意主动控制自己的行为变他律为自律。

二、让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯，但要不断鼓励

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的 办法，矫正幼儿不良的行为。孩子非常关注教师和同伴的评价，孩子对同伴的评价非常真 实且敏感的，对教师的评价也非常在意。所以，一般情况下，在活动过程和活动结束时我 们总要及时地进行评价。在评价中让孩子知道什么该做，什么不该做。如孩子存在行为规 则方面的问题，我们让幼儿讨论评价，明确认识，共同寻求改进的措施等。在评价这个过 程中，孩子不但能说出已有的要求和规则，还知道了不遵守规则带来的后果。这样可以促 进幼儿进一步深化对规则的认识和思考，强化规则意识，促进行为习惯的养成。所以，在 常规培养时我们必须要发挥好评价的教育功能，以促进幼儿规则的调整和完善。