我骄傲,我是一名幼儿园教师_我骄傲我是幼儿教师

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我骄傲，我是一名幼儿园老师

江苏省海安县曲塘镇双楼幼儿园 潘晓冬 我出生于1981年，在父母及长辈们的眼里，我是幸福的一代，回想自己的童年，再看看如今的孩子，感慨颇多。父母的童年没有幼儿园，连饭都吃不饱，我的童年有了简陋的幼儿园，可并没有给我带来快乐。儿时的幼儿园是在一个散发着臭气的“猪毛厂”的一间屋子，无论大孩子还是小孩子，只有一个班，年龄偏小的我总是依偎在墙角里，看着别的孩子追逐，漂亮的老师总是手捧毛衣，织了一件又一件。在幼儿园里我是一只丑小鸭，终于有一天我忍不住对妈妈说：“我不想上学。”在妈妈的眼里，不爱上学的孩子就意味着长大了没出息，于是妈妈打我，我反抗，妈妈继续打，一直打到猪毛厂门口，就这样被关了进去。过了些日子，漂亮的老师大概也觉得没意思，走了，幼儿园也散了。

非常重视孩子学习的父母拜托亲戚，把我送进了小学，和一些比我高很多的哥哥姐姐一起，没过几天，我就害怕看到这里的老师打那些被称为“笨蛋”的孩子，而我则连一个“笨蛋”都称不上，老师看都不看我一眼，因为我是一个插班的孩子，不需要做作业和考试，这只丑小鸭只需要安静坐在那里不惹事就好。我开始怀念以前的幼儿园，怀念那个墙角、怀念那些追逐的孩子、怀念那位只打毛衣不打孩子的老师……

尽管如此，我从不拒绝上学，因为我要做有出息的孩子。每天我都独自上学、回家，爸妈问我学了什么，我总是摇摇头。渐渐地我长大了，不辜负爸妈的希望，我成了班上的优秀生，只是不爱讲话。整天忙碌的父母脸上也添了几分光彩。中考那年，我的志愿（也是我唯一的志愿）填的就是幼儿教育，因为我梦想着回到幼儿园，用我的爱和智慧去拯救那些孤独的孩子。

读书期间，我得知脑科学、心理学、教育学、社会学等

方面的众多研究成果揭示了早期教育在人一生中的重要作用，于是我更加坚定了我的选择。当我满载着幼儿教育学、心理学理论以及教学技能回到家乡报到时，整洁美丽的校园、活泼可爱的孩子让我一下子融了进去，在这里我用心地工作，不断地充实自己，南京师范大学学前教育专业 本科毕业的我，仍感到学无止境，只有不断地学习方能跟得上这里的节拍。

如今的幼儿园环境整洁优雅，绿树成荫，每个班配有活动室、卧室、卫生间、游戏室。各种教育教学设备设施配套齐全，教育环境新颖独特。有完善的多媒体教室、幼儿电脑室、实验操作室、艺术发现室、音体室、保健室、图书阅览区、创游区等功能室。还有宽敞的活动场，大型玩沙池，大型玩具，造型优美的玩水池及迷宫式的卵石健身曲径，小种植园、动物饲养角、水生养殖角等，是孩子成长的乐园。

墙角里再也找不到孤独的孩子了，即使性格有些内向的孩子也会被老师细心呵护，那些有学习障碍、家庭困难的孩子也体会到“幼儿园像我家”“老师像妈妈”。

我爱我的幼儿园，儿时的幼儿园让我萌发了再回幼儿园的想法。工作后的幼儿园让我感到无比神圣、无比庄严、无比自豪、无比欣慰。因为我是孩子们眼中最美丽的天使，孩子们眼中的百科全书，是孩子们心中的太阳。

爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而会教育孩子，这就是一件伟大的国家的事业了（高尔基语）。十七大后，党中央把“重视学前教育”作为优先发展教育的一项重要主张，前所未有地列入党的纲领性报告。正如科菲·A·安南（前联合国秘书长）所说：每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。