学前教育学练习_学前教育学练习题
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学前教育学练习
1.在我国，幼儿园的教育对象主要是（）的儿童。
A 2~5岁 B 2~6岁 C 3~5岁 D 3~6岁
2.学前教育是指（）岁前儿童进行的教育。
A 0~6岁 B 2~3岁 C 3~6岁 D 5~7岁
3.我国创办的第一个幼儿教育机构是（）。
A 乡村幼儿园B 湖北幼稚园
C 北平香山幼稚园D蒙养院
4.“幼儿园”一词最早诞生于（）。
A 1837年 B 1840年 C 1842年 D1903年
5.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。
A 福禄贝尔创办幼儿园后 B 现代家庭教育的兴起C 英美幼儿教育的兴起 D 中国蒙养院建立之时
6.下列不属于学前社会教育特征的是（）。
A 群体性 B 目标性 C 计划性 D 随意性
7.学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变，这反映出学前教育具有（）。
A 绝对性 B 停滞性 C 长远性 D 相对独立性
8.下列选项中明确指出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学前教育和终身教育的奠基阶段的是（）。
A《儿童权利公约》 B 《幼儿园暂时规程（草案）》C 《幼儿园工作规程》D 《幼儿园教育指导纲要》
9.历史上为工人阶级创办第一所学前教育机构是（）。
A 欧文 B 福禄贝尔 C 夸美纽斯 D 柏拉图
10.（）在西方教育史上第一次较为系统地阐述了学前儿童教育问题，主张儿童公育。
A 亚里士多德 B 柏拉图 C 欧文 D 福禄贝尔
11.学前教育实施的形式有和。
12.1903年在张之洞的倡导下创办了，这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。
1.德国的学前教育家（）被世界誉为“学前教育之父”。1840年他把自己常伴的学前教育机构成为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园。
A 欧文B 福禄贝尔 C 柏拉图 D 蒙台梭利
2.世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在（）。
A 美国 B中国 C 法国 D 德国
3.我国最早的学前教育实验中心是（）。
A 南京鼓楼幼稚园 B 湖北幼稚园
C 南京燕子矶幼儿园D 江西幼儿师范学校
4.（）是世界教育史上最早系统阐述游戏加教育价值的学前教育家。
A 夸美纽斯 B 福禄贝尔
C 陈鹤琴D 蒙台梭利
5.福禄贝尔根据儿童的特点，创造了一种操作物成为。
6.简述陈鹤琴的学前教育思想。
7.简述福禄贝尔对学前教育的主要贡献。
1.我国学前教育中特有的一条原则是（）。
A 独立自主性原则B 发展适宜性原则
C 保教结合原则D 综合性原则
2.幼儿园最主要的工作是（）。
A 保育 B 保育与教育
C 保护儿童 D 照看孩子
3.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）
A 集体教育与个别教育相结合 B 家园配合C 因材施教D 保教结合4.新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个学前教育法规是（）。
A 《幼儿园教育纲要 B《幼儿园工作规程》
C 《幼儿园教育指导纲要（试行）》
D 《幼儿园管理条例》
5.幼儿园的（）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
A 安全保育 B 发挥幼儿园一日活动整体功能C以游戏为基本活动 D 保育和教育
6.（）是国民教育的奠基阶段。
A幼儿教育 B小学教育 C中学教育 D高中教育
7.简述当代儿童观的主要内容。
8.简述学前教育的一般原则和特殊原则。
1.幼儿园课程的基本形式是（）。
A游戏 B唱歌 C舞蹈 D绘画
2.幼儿园课程的核心是（）。
A 学习知识B 游戏 C 活动D 学习技能
3.下列关于幼儿园课程的说法错误的是（）。
A 以幼儿的间接经验为主 B 游戏是幼儿园课程的基本形式C 幼儿园课程融于一日生活之中 D 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段
4.将课程内容看成是学习活动的取向，是把其关注点放在（）方面。
A 儿童做些什么 B 儿童学会什么
C 儿童喜欢什么D 想儿童传递知识
5.把课程内容看成是学习经验的取向，认定儿童是主动的学习者，决定学习的质和量的主要方面是。
6.幼儿园课程实施的途径有哪些？
1.“娃娃过家家”、“开公共汽车”属于（）。
A 角色游戏B结构游戏
C 表演游戏D智力游戏
2.游戏是幼儿（）。
A 自发学习 B 在教师指导下的学习
C 自我学习 D 有目的性的学习
3.教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
A 发挥幼儿的自主性 B 保证幼儿游戏的特点
C 保证游戏的目的性 D 实现游戏的多样化
4.智力游戏、音乐游戏和体育游戏都属于（）。
A 表演游戏B 个人游戏
C有规则游戏D 创造性游戏
5.对幼儿游戏的评价应该是（）。
A 反面评价 B 正面评价 C 正面评价与方面评价相结合D 消极评价
6.尊重游戏的自主性是（）的具体表现。
A 尊重儿童独立性 B 保护儿童的积极性
C 尊重儿童人格D 尊重儿童权利
7.（）是幼儿游戏的基础。
A教师的指导B 家长的影响
C 同龄人的经验 D 幼儿的生活经验
8.1989年11月第44届联合国大会在法国巴黎通过了，规定游戏是儿童的正当权利。
9.简述如何对幼儿进行角色游戏指导。
10.简述如何对幼儿进行表演游戏指导。
11.简述如何对幼儿进行智力游戏、体育游戏和音乐游戏的指导。
1.在幼儿园教育中既要确保交给幼儿的知识是科学的，符合客观规律的，又要注意对幼儿进行思想品德教育。这说明在幼儿园的教育中要贯彻（）。
A 直观性原则B 活动性原则
C 科学性与思想性相结合原则 D积极性原则
2.简述应如何贯彻发展性原则。
3.简述应幼儿贯彻活动性原则。
4.简述应如何布置和利用幼儿园的环境。
5.简述幼儿园主题活动的特点。
6.教师应如何组织好幼儿园一日生活？
1．（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。
A．爷爷奶奶B．幼儿教师
C．家长D．小学教师
2.现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。
A．领导关系B．伙伴关系
C．监督关系D．从属关系
3．（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
A．家长学校B．家长专栏
C．家长座谈会D．家访
4.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。
A．目的性B．组织性
C．随意性D．计划性
5.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。
A．社区资源B．社区环境
C．社区习俗D．社区文化
6.（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A．家访B．家长接待日
C．电话联系D．开放日制度
7.我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作暂行管理条例》
C．《幼儿园工作规程》
D．《幼儿园暂行教学纲要》
8.有的教师一谈到有效衔接，马上就想到让幼儿认识汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美 各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。
A 长期性而非突击性B 整体性而非单项性
C 多样性D 均衡化
9.在有效衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下考虑。这体现了有效衔接工作中（）的指导思想。
A 长期性而非突击性 B 终身性
C 整体性D 突击性
10.案例分析：
某教师刚从幼儿师范院校毕业，有较强的责任心。她认为为了给幼儿打下坚实的基础，顺利实现从幼儿园到小学的过渡，她给孩子上课的时候，用了大部分时间来教他们认识字幕、拼音和数字，要求尽可能与小学要求相同。虽然她尽量使课堂教学内容形象化、活泼化，但是结果还是不尽如人意。不是孩子的思维跟不上，就是大部分孩子上课注意力不集中，且比较厌学。
请运用幼小衔接和幼儿园课程的相关知识对上述案例进行分析。
11.简述幼儿园应为幼儿做好哪些入学前的准备工作。
12.简述幼小衔接的内容。
1.试论述幼儿教师应具备哪些素养。
