教育报告_教育学报告

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65、社会安全监管部门的监察力度不大。

三、相关的建议及解决方案

(一)关于消除幼儿教育小学化的建议

除了要调整我们的教育制度外，最主要的还是要改变家长让孩子提前适应应试教育的观念。我们可以经常进行幼儿园和家长的互动，比如幼儿园以家长开放日、家长会、宣传栏等形式，加大宣传力度，让家长充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形式和目的，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识或者提前学习知识”的错误认识。另外幼儿园可以请相关专家给家长答疑解惑，进行正确的教育讲解和引导，同时进行经验交流，也可以经常组织家长去示范性幼儿园进行参观学习，吸取先进的教育方法[3]。而我们的教育机构应该降低小学入学的知识考查及面试标准，做到从幼儿园向小学的平稳过渡和衔接，这样才可以减少幼儿教育小学化的现象[3]。(二)对孩子思维能力和非智力因素的培养的建议

我们认为可以通过以下途径来解决或是缓解这些问题：

1、适当增加幼儿园教师的数量，让每个教师承担较少的管理重担，把重心从注重自身的利益转移到怎样帮助孩子成长上面来。

2、对教师进行创新式教育的培训，打破常规，只有老师有了先进的思想才能培养孩子的自主能力，这样才不会导致模式化的出现。

除此之外，老师要保护孩子个性的培养就要注重培养幼儿的观察力，例如在教孩子观察大公鸡的时候，可先引导观看鸡头、鸡身、鸡脚，以后进一步观察公鸡和母鸡有什么异同，边看

边引导，还可提出一些问题让幼儿自答，不管回答如何都给予孩子鼓励。这样就有助于他们的思维能力不断得到提高。另一方面，注重保护幼儿的好奇心，幼儿由于知识有限,很容易对事物表现出强烈的好奇心,并会以自己的方式去进行探索和发现。作为教育者,应当注意保护幼儿的好奇心和探索精神,正确对待幼儿的提问和因好奇而导致的破坏行为等，激发幼儿的求知欲。

在孩子之间发生矛盾的时候，老师不应该立刻进行解决，可以先观察孩子的解决办法，如果是正确的话就 应该给予一定的奖励，并告诉所有的孩子这种做法是很正确的，大家应该向他学习，但如果是不正确的处理方法，教师就要上去引导纠正，告诉孩子这是不对的，要和他把后果讲明白，再给予正确的指导。另外在平时应该培养孩子节约环保等的素质，例如在幼儿园中多增加一些废物回收利用的物品，并

7且可以教孩子去做，让孩子在动手的过程中培养环保意识。还可以设立一个“动物角”，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心等等。(三)关于开展适当挫折教育的建议

为了适当增加孩子抵抗挫折的能力，幼儿园要开展适当的挫折教育，我们提出以下几个建议：

1、为他们提供一些经历挫折而后成功的浅显的影视作品，或者是家长、教师的亲身经历，甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事,幼儿通过这些真实可感的事实直观了解事物发展的过程，真实感知挫折，感性上对挫折有初步的认识。

2、创设情景，利用一些困难情境训练幼儿。教师要注意有意识地创设一些情景和机会，让幼儿得到各方面的锻炼。比如说远足、批评、延迟满足等活动和手段，可以锻炼幼儿的意志。另外在游戏时可设置一些人为的障碍，让幼儿自己解决„„如让幼儿到暗房子里去取东西；和小朋友闹矛盾怎么办；在角色游戏中可安排幼儿分别扮演人际关系冲突中排斥和被排斥的角色，让他们体会不同的心理感受，引导他们分析产生冲突的原因并寻找解决问题的途径和方法等等。

3、在孩子跌倒或是轻微擦伤的时候，教师不要立即紧张呵护安慰，要鼓励他勇敢，让他学着自己处理，告诉他他很勇敢，这点小伤不算什么，不要让孩子产生依赖心理。

4、另一方面，家长应该配合幼儿园的管理，不能过分溺爱孩子，让孩子在家里和园里形成两面性格[4]。

(四)对于如何增加幼儿园男教师数量的建议

针对男教师匮乏的原因，我们提出几个有助于增加男老师数量的方案：

1、政府制定相关补贴政策，鼓励男性从事幼教职业政府应该帮助在社会上创设尊重男老师的氛围，例如一些必要的宣传工作，让人们改变传统的错误观念。

2、想方设法地帮助男教师解决后顾之忧，提高男教师的待遇：可以在工作中对男教师委以重任，以提高其待遇；也可以通过一些特殊的优惠政策来提高其待遇，如男教师每月补贴、男教师学期奖励等措施；甚至可以组织男教师参加一些特殊的教育教学活动，多劳多得，通过加班费等形式提高其待遇。(五)幼儿园安全教育与管理

虽然安全方面存在着许多潜在的问题，解决这个问题不是件容易的事，但我们

8也想了几条对策：

1、加强领导，建立安全工作责任制。例如幼儿园可以成立“安全工作领导小组”，由园长任组长，各班班长、食堂管理员等人任成员，具体负责安全工作的有关事宜，形成全园上下齐抓共管的局面。其次，要经常召开安全会议，分析安全存在问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展。

2、幼儿园要坚持每天在幼儿在园期间值班制，每天严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。凡有人来访，必须认真做好登记，严禁陌生人进入校园。设立“幼儿接送卡”，要求家长要持卡接孩子，督促门卫严格把好凭卡接送。

3、幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，消除各种安全隐患。

4、幼儿园要向大学一样充分利用安全月和安全教育周，开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。如：大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容，通过图片展览、讲故事、朗诵儿歌、游戏活动、观看动画、影像等形式，让幼儿了解交通规则及交通安全常识，不断提高幼儿的安全防范知识。

总之，幼儿教育应是我国教育体系中的重中之重，幼儿园教育在整个幼儿的成长过程中起着至关重要的作用，给孩子营造一个良好轻松自由的发展环境也是我国深化幼教改革的需要。参考文献：

[1] 幼儿园教育指导纲要（试行）[Z].教育部，2001-9.[2]王其龙.让家长参与幼儿园教育[J].学前教育研究，1994-1.[3]姜娟芳.谈幼儿园教育小学化倾向与教师培训对策[J].教学实践研究，2011-9-13.[4] 刘苒.幼儿园教育现状与家长期望之间矛盾的调查及分析[J].当代教育理论与实践,2011-10.[5]辛宏伟.幼儿园教育中性别文化的透析与构建[J].新疆师范大学学报,2007-6.