《卫生学》教学改革及实施情况_教改实验实施情况

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《卫生学》教学改革计划及实施情况

一、教学改革计划

1.卫生学授课通过多媒体教学、案例分析、课堂讨论、实验操作、综合性实验设计等多种教学手段，将卫生学的理论知识与工作实际紧密结合起来，提高临床医学生对预防医学的认识。

2.通过多媒体教学，将相关图片、音像资料直接引入课堂教学，使抽象的文字概念变得较为直观，有利于学生的记忆。

3.教学中加强互动。上课的前几分钟，采用提问的方法回顾上一次课的内容，引导学生回答和发言。提问式教学和互动式教学贯穿于课堂教学的始终，使学生变被动学习为主动学习，拟起到巩固知识、集中精力的良好教学效果。

4.通过案例分析，使书本上的理论更加接近于现实生活，激发学生的学习兴趣，以期收到满意效果。

5.充分利用信息技术及网络平台，及时了解本专业的学术进展，并收集最新发生的与预防医学有关的生活事件，经常更新教学案例，使教学内容跟得上学科最新发展的步伐，使课堂更加具有生动性和趣味性，便于学生对枯燥理论知识的理解与掌握。

二、实施情况

1.采用案例式、提问式、讨论式等多种教学方法，实现师生互动，调动学生思维，培养学生获取知识能力。

2.采用现代教学手段辅助教学，激发学生学习的主动性；采用理论与实验教学相结合，加强训练式与实践式教学方法，使学生更深刻地掌握理论重点及难点。

3.每次理论课后，留思考题，给学生思考的空间，锻炼学生查阅文献资料的能力。

4.每次实验课后，必须书写实验报告或分析报告，由任课教师逐个进行批改，并进行评分，下次课前教师针对作业中暴露的主要问题进行重点讲解和点评。

儿少与妇幼保健教研室

2013年1月