乡村民办幼儿园教师出路在何方_民办幼儿园教师待遇

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乡村民办幼儿园（教师）出路在何方

教育发展，教师为本，幼儿园教师是幼儿教育发展的关键所在。一个合格的幼儿教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能。我觉得一个幼儿园教师更应具备强烈的责任心和使命感。优化教师队伍结构，提高教育质量的基础和保证，是推进幼儿教育均衡化发展的关键。

一、幼儿教师存在的问题分析：

师资力量薄弱、教师队伍老龄化，由于教育体制的原因，幼儿园教育工作与小学教育体制的原因，幼儿园教育工作与小学教育工作相比显得并不是很重要，特别是乡镇地区，普遍存在的现象，工作能力较强的教师不愿在乡镇幼儿园工作，而乡镇幼儿园的教师大多是非幼儿教育专业的老师，教师队伍普遍呈老龄化趋势，部分幼儿园师资严重缺乏，教师包班，工作繁重。就我所在的陈策楼乡镇而言，规模稍大一点的幼儿园，一个班40名左右幼儿，配备一教一保两位老师，而规模小的幼儿园，一个班40名左右幼儿，就一位老师，所有的教学，生活各方面包干，这样的幼儿园如何能教导好幼儿。多数老师也是没有经过专业培训，有的就是一些家庭妇女，纯粹就是看孩子，再有就是一些初中毕业或者没毕业的末成年人，试想，自己都是一个孩子，怎能去引导那么多的幼儿；甚至有的是裙带关系，只要是年轻的亲戚，都可以过来教幼儿园等等。

二、教师教育观念陈旧：

重视知识的灌输，忽视能力，习惯的培养。教师更多关注的是教学，在教学活动中，更多关注的是幼儿是否获得知识，学习技能，而对幼儿的交往能力实践能力，则不太重视。在活动环节中，教师更多的关注是幼儿有没有打架，有没有摔倒，是否安全等等。关于安全教育，培养幼儿良好的生活、卫生习惯都不太重视。教学的东西也是能按照课本上单一的教学，没有使教学多元化，使得幼儿不喜欢，甚至讨厌幼儿园。

三、教育教学活动重知识传授轻能力培养：

教育教学活动质量是幼儿园生存和发展的生命线。由于应试教育及幼儿教育理念较为落后，许多家长（注：农村大部分都是留守儿童，大部分家长都是年长者爷爷奶奶）错误的认为能让孩子背诗、做数学题、3岁的孩子就能写字就是好幼儿园。在家长需求不合理和竟争激烈的背景下，乡村民办幼儿园普遍出现了重知识传授，轻能历培养的现状，继而评价教师的好坏，也是看重班级知识能力的掌握，会背会写的班级，继而教师也是优秀教师。

四、教师职业倦怠的现象

职业倦怠就是我们所说的，做幼教这一行的各种因素，付出与回报不对称而表现出对所从事职业的消极态度和行为，甚至有时候讨厌

这份工作。随着教育改革的推进，各项要求的提高，再加之幼儿年龄小，各方面的生活自理能力弱，因此幼儿教师承担的工作压力比较大。就例如我们幼儿园，常听老师抱怨：“我为什么总有做不完的事，没有一点空。”也有的提出：“我感觉这份工作不适合我，从早上6：00到下午17：30，整整十多个小时，我的身体有时真的受不了。”“我是不是应试换一个职业了。”等等。这都是教师的真心话。在所有的行业中，幼师的工资是属于偏低，有的每月几佰元钱，在这个高消费的年代显得所获工资待遇真是廖廖无几。

五、建议及对策

（一.）区政府重视，协调相关部门，落实相关政策，加大对乡村民办幼儿园奖励资金和投入，重点扶持一些办园条件好，办学理念新的幼儿园，利用示范作用积极领导，以提高民办幼儿园办学层次。对园长和教师的任职资格等同公办幼儿园一样予以规范，提升民办幼儿教师的待遇，使她们心中有一份寄托，有一份依靠。

（二.）区政府与有关部门积极协调，增加幼师编制。建议每年增加部分编制，补充新鲜血液。

（三.）制定鼓励各级各类教师教育机构的毕业生到农村托幼机构工作的相关政策和机制。当前，每年幼教专业的毕业生不在少数，但是很少有愿意到农村幼教机构工作的，主要原因还是因为农村教师的待遇过低。因此，应当尽快制定鼓励幼教专业毕业生到农村托幼机构工作的相关政策。