如果我当教师_叶圣陶如果我当教师

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《如果我当教师》读后感

四年组 尹淏橦

作为一名教书七载的教师，很惭愧的是，对有着教育家称号的叶圣陶老先生的著作拜读甚少，最熟悉的无外乎是童话故事《稻草人》。最近读了叶老的《如果我当教师》一书，受益匪浅。

这是一本值得推荐给教育工作者和管理者参考的书籍。全书以简单平实的语言，通俗易懂的例子，含蓄幽默的语气征服了我，我仿佛看到了一位实在做教育的老者，正伏在案前，认真地给当下的教育者、管理者写下一条条忠告。

我个人认为，有几点忠告尤为重要。其一，看重学生。叶老说：“无论当小学中学或者大学的教师，我要时时记着，在我面前的学生都是准备参加建国事业的人。”在看重成绩的今天，我们教育者可能更多地忽略了成绩较差的学生，他们的差成绩掩盖了他们身上的其他光芒，甚至也不愿意在他们什么花费时间去发现，去挖掘，这是我们教育者的失败。

其二，尊重学生。我还记得我们东师校园里曾经挂过一个醒目的条幅，内容是“尊重的教育”，当时还是学生的我，已经习惯我尊师，并没有想过师尊我，总是下意识的服从老师，因为心里知道，不管老师对我怎样，出发点都是为了好。这种思维已经成为定势，二十多年从不怀疑。毕业后，我走上了三尺讲台，发现尊重是要双方面的。叶老先生也说：“要顺应学生的天性，指导他们走上正当的轨道。”他还说：“教师和学生无论如何不应该对立起来。教师不是专政下的爪牙，学生不是被压迫的群众。”我想，这与孟子的“亲师信道”有着异曲同工之妙吧。

其三，培养学生。随着社会的进步，教育事业的不断改革，对师生的角色都发生了一定的转变。新大纲提出：“学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。”叶老也说：“受教育者有发掘探讨的能力，这种能力只待培养，只待启发，教育事业并非旁的，就只是做那培养和启发的工作。”由此可见，作为教育者，我们应该更多的关注学生的个体发展，培养他们的学习习惯，做到养成的教育。

《如果我当教师》教诲我们的不仅于此，我只用只言片语记录了我的心得体会，来和大家分享、共勉。