合作教学_教学合作

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小班额下如何开展合作教学

青曲中学易伯坡

合作教学模式是着眼于学生的主动发展，以生生合作(共同研讨、共同探究、共同活动、共享资源与成果、相互交流与反馈)、师师合作(相同或相近学科教师的合作与交流、跨学科教师的交流与合作)和师生合作(以项目或课题为主的合作、以学科问题为主的合作、以指导学生身心发展为主要目的的合作)为基本形式的新型教学模式。

教学历史上，作为教学活动形态的模式有三种：第一种是“人一机，交流模式(这是传统的、机械的、单向的课堂交流模式，是“灌输式”或“填鸭式”的同意语)；第二种是“人一人”交流模式(教师与全体学生的交流，交流具有双向性)；第三种是“人一人一人”交流模式(教师和全体学生交流的基础上，允许学生之间交流，体现出师生和生生互动的相互作用的特点。所以，这种交流模式亦称之为课堂教学交流的相互作用模式)。无疑第三种教学交流模式是我们所强调和追求的，因为它反映和体现了现代科学的教学观和师生观对教学活动的时代要求，以及对教学活动本身多重关系和特点的规律性认识。

在构建合作教学模式时要明确以下两点：一是确认学生主体的意义与价值。让学生认识到每个人都是团体中的一分子，每个人的所思、所想、所言、所行都要顾及团体和他人的利益。同时，机会均等、资源与成果共享。二是确认学生主体的独立与自尊。合作要允许并鼓励学生个体具有独特的、创建性的方法、见解、设想等。