歇后语资料_歇后语知识词语资料

歇后语资料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“歇后语知识词语资料”。

【教学目标】

1、认识积累歇后语，了解歇后语的特点及分类。

2、训练学生的口语表达能力，在自主的语言实践中感受歇后语的特点，丰富歇后语的积累，并强化运用歇后语的意识。

3、激发学生学习祖国语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自我积累、主动运用语言的好习惯。【课前准备】

1、收集歇后语、歇后语故事。

2、关注歇后语在生活中的运用。活动过程：

一、故事导入：（故事略）

同学们，我刚才讲的这个故事有什么特点？

——串用了许多歇后语

今天，我们就一起去漫游歇后语王国吧！（老师——导游，学生——游客）

二、走进歇后语王国

1、漫游歇后语王国，我们需要了解他们的特点，对吧？ 什么是歇后语？

歇后语是一种特殊的语言形式，浅显易懂的表意内容，语言幽默的表达效果。

2、出示刚才四句歇后语，你发现他们身上有什么特点？

交流：歇后语由前后两部分组成，前半截是形象的比喻，像谜面；后半截是解释说明，像谜底。

3、出示：空棺材出葬——目（木）中无人；小葱拌豆腐——一清（青）二白；八十岁老太打哈欠——一望无涯（牙）；飞机上挂水壶——高水平（瓶）。

你发现了什么？交流：跟谐音有关。练习。

4、出示：弄堂里搬木头——直来直去；烂泥路上拉车——越陷越深；秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天；棋盘里的卒子——只能进不能退。你发现了什么？交流：用生活中的事、物来作比方，引出后半截的“谜底”。练习。

5、出示：楚霸王举鼎——力大无穷；曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜。

这类跟故事有关，需要同学们了解歇后语的故事。练习。

三、比一比：看谁说得多

让学生说自己知道的歇后语，小组选一人进行比赛，（1分钟）获胜者获得优先进入权。

四、漫游歇后语故事园（故事园、动物园、数字园是并列关系）歇后语是我国人民在生活中创造的一种特殊的语言形式。他的产生可是有着很多精彩的故事。你能猜出这些故事吗？（出示课件，举手答）。请2—3位同学在班内讲收集来的歇后语故事。再请同学们在小组内讲述故事。

五、漫游歇后语动物园

1、、找朋友：课件出示动物园，里面显示一系列的前半句和后半句，让学生找出跟动物有关的歇后语。

2、小组抽取歇后语，表演动作，其他同学猜。

六、漫游歇后语数字园

找尾巴：给这些歇后语的前半句找找尾巴，找到后你会发现他们都跟有趣的数字有关。让学生根据谐音、比喻、故事类推想找出后半句。师生玩指哪打哪的游戏，指到哪个组就接上歇后语。

七、离开歇后语王国

时间不早了，我们该坐火车离开了。男女生开小火车说歇后语：要求口吃清楚，声音响亮，不重复。（2分钟）

八、实际运用。

今天我们漫游了歇后语王国，同学们也结识了许多歇后语朋友，你能把他们准确地运用在现实生活中吗？

1、现在人民的生活犹如。

2、在学校组织的“小能人”活动中，同学们有的唱，有的跳，有的画，真是

3、我站在校长室外面，心里紧张得就像

4、小明的妈妈在街上摆了水果摊，桔子放在那已经好几天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是。”

5、小明缺乏锻炼，每次体育课跑完800米下来，早已是“ ”。

九、看来同学们都在游玩中学到了很多知识，歇后语王国的国王也送给同学们一份自助餐：（发作业题单）

十、结束语