把握民族心理_民族心理

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把握“探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神”的深刻内涵

（1）民族心理：

民族心理是指一个民族的整个精神面貌。具体包括民族能力、民族气质以及民族心理倾向性，如动机、兴趣、理想、信念等。它受一定历史时代、生产力水平和文化背景等客观条件的制约。有的研究者指出，中华民族心理的主要内涵是：富于凝聚力；富于同化力；爱好自然，追求光明；主静，爱好和平；中庸、稳重；一统性；知足。

（2）中华民族优秀传统：团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息。

（3）中华民族传统美德：忠，爱国爱民的坚贞；孝，生生不息的爱心；诚，求真务实的品质；礼，人际交往的规范；信，立身兴业的基石；义，人间正道的向往；廉，清白正气的根基；耻，人之为人的体现。

（4）中华民族人文精神：重要内涵：人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死以及人的理想等。

核心：关于人的价值观念。

基本矛盾：人与自我的矛盾、人与社会的矛盾、人与自然的矛盾。

人的价值：人的自我价值（人格）、人的社会价值（对社会作出贡献）、人的自然价值（促进人与自然的协调发展，有益于自然生态的积极平衡）。

中华传统文化的价值判断和审美旨趣，当今社会的主流文化、荣辱观和核心价值观等。

进行扎实科学有效的课堂指导与训练

（1）教学原则：简练有效，切忌贪多求全。

（2）训练原则：结合今年各地高考真题，引导学生认真分析文本——问题——答案===自身，反思并总结自身的答题态度与答题方法。

（3）答题思路：抓准“世界——作家——作品——读者”四个重要要素的内在细微的关系与相互密切的联系来答题。（见附图）

（4）训练形势：多题一练、一题多练，当堂训练、当堂指导。

（5）语言表述要求：要显，不能含蓄、笼统；要简，不要罗嗦、繁琐；要通，不要有语病；要选好句式，用判断句、陈述句，不用省略句和问句。