作文指导——排比句(片段练笔)_片段作文指导方法
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衡阳市船山实验小学
（六）年级（上）期（语文）学科备课本电子格式
上课时间：第周 星期
本期第课时
（详）案
课型：新授
课题：作文片段练笔——写排比句（写诗训练）（作文教案）
主编人：
万文艺
审核人：
编号：
学习目标：
1．知识与技能：知道什么是排比句，怎样写排比句。
2．过程与方法：让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。
3．情感、态度与价值观：准确而生动地表达自己的感情，增加文章的感染力。
学习重点与难点：引导学生展开想象，把排比句写具体。
教学准备：收集资料，制作多媒体课件
导学过程：
一、课外知识积累,填空，理解“一”字在成语中的释义。
用“一”的本意
含“最小”义
含“最大”义
一（技）之长
一（己）之见
一（身）是胆
一（箭）双雕
一（窍）不通
一（无）是处
一（举）两得
一（知）半解
一（如）既往
一（面）之词
一（本）万利
一（干）二净
二、初步感受排比句的妙处
1.师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！
生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。
2.师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它 用在我们的作文中去呢？
3.（生）组内探究: 什么叫排比句？
（把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。）衡阳市船山实验小学
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三、仿照句式，学写排比句
1、师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？
希望是春天刚探出头的小草；
希望是春天归来的燕子；
希望是……
生1：希望是春天刚探出头来的小草。
生2：希望是放飞蓝天的风筝。
生3：希望是破茧而出的蝴蝶。
生4：希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。„„
2、师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！
四、总结特点，拓展运用。
1、出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：
（1）几个句子句式相同；（2）语气相同；（3）字数差不多；
（4）必须有三个或三个以上相同句式的句子构成；
2、请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？
句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？
难道友谊„„
生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？
生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？
生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？
生4：难道友谊不是冬日里为你送来温暖的一缕阳光么？
3、师：这个排比句还有什么特点吗？
生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。
4、师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢？
生：比喻，拟人，设问等等。
师：那你能把上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子吗？
学生经过思考讨论之后回答：
生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶„„
五、创设情景，进行练笔。衡阳市船山实验小学
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1、师：有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她„„（播放音乐flash韩红演唱的《天亮了》）
学生欣赏
2、师（深情地）：事后，小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦中有思念，有愧疚，有伤心。如果，此刻你就在小女孩的身边，你会怎样安慰这个小女孩呢？请用上排比句。
3、学生思考并书写。
生1：爸爸离开你了吗？没有。你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗？没有。她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗？没有。他（她）希望你振作起来，好好学习；同学离开你了吗？没有。他们都在盼着你回家。
生2：别再难过了！昨天已经过去，今天又是新的一天；别再难过了！噩梦已经消失，世界依然美好；别再难过！爸妈没有离开，他们只是去远行„„
五、课堂小结：今天这节课我们学习了写排比句，知道了排比句一定是三个或三个以上的句子，它们结构相同或相似。在文中恰当应用排比句能增加文章的感染力，让自己的习作变得更加生动。因此，在今后的习作中，我们要恰当应用排比句。
六、板书设计：
排比句
1.排比句的特点是结构相同、字数相似、语气相同的三个或三个以上句子连接在一起 2.排比的作用是增强气势。
