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喜洋洋与灰太狼之羊村总动员

—图文并茂更精彩

【教材分析】

《图文并茂更精彩》是义务教育山东省小学课本信息技术第二册下学期第9课的内容。本课是在前一课学习了制作艺术字之后，学习插入更加丰富多采的图片，进一步编辑图片，美化修饰文章，为自己的作品锦上添花。本课知识既是前一课《制作艺术字》操作方法的延伸，也为下一课文本框的插入与编辑起到修饰美化的铺垫作用。为了提高学生学习的兴趣，更好地培养学生自主学习能力，在本课中我们采用 “喜洋洋与灰太狼”动画情节的铺设让学生在情景中探究故事，完成教学任务。学生在学习过程中通过每一环节的故事引导孩子逐步学会怎样在文档中插入图片，怎样编辑文档中的图片。本课在《让文档图文并茂》这一单元的学习中起着承上启下的作用，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个高潮，极大地激发了学生的学习兴趣，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《巧设分区出效果》。【学情分析】

学生已经能利用WORD编排出一篇较规范的文章，上节课已经学习了插入艺术字，通过教师点拨，巩固复习插入艺术字方法。同时，应充分运用学生知识迁移的特点来学习图片的插入、文字环绕的方法让学生对图文混排有更多的认识，更深刻的理解。【学习目标】

1、知识与技能：

（1）使学生掌握在word文档中插入来自文件的图片的方法；（2）运用知识迁移，自己尝试调整图片大小、位置；（3）学会根据文章的需要灵活设置图片的文字环绕方式；

2、过程与方法

（1）通过教师铺设故事情节来提高学生主动参与学习的积极性。

（2）通过游戏锻炼学生自主探究学习设置图片大小、位置方法的能力，培养学生自主探究与审美能力。

（3）通过小组分工合作完成故事创作、表演、展示，培养学生协作与交流的意识，培养学生个性特长的发展及创新思维能力。

3、情感态度与价值观：

（1）小组分工合作，培养学生集体意识和集体荣誉感和乐于帮助别人的品质

（2）感受创造学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣。【教学重点与难点】

1、重点：插入图片、图片的文字环绕。

2、难点：运用审美的观点选择合适的图片，灵活选用工具对图片进行编辑，【教学准备】

硬件准备：多媒体电子教室

软件准备：Windows操作系统、Word2003。素材准备： PPT课件、文字素材和图片素材。【教学过程】

一、动画导入，创设情景

由《喜羊羊和灰太狼》主题曲动画导入，本课的故事情景化铺设。师：今天老师给大家带来了几位老朋友，大家想不想知道它们是谁？ 生：想

师：让我们来看看吧？

师：教师播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲动画视频。http://v.ku6.com/ 师：会唱的同学可以跟着一起来唱。视频播放完毕

师：同学们，在这个动画片里面大家都喜欢谁？为什么喜欢它们？ 生：我喜欢小灰灰，它很可爱。

师：让我们就把这些朋友请到我们的课堂中来，好不好？

生：好

教师出示课题：《喜羊羊与灰太狼之羊村总动员—图文并茂更精彩》 师：今天我们就和这些老朋友一起来学习（教师读喜羊羊与灰太狼之羊村总动员，启发学生跟读图文并茂更精彩）教师展示课件显示首页题目

二、开启大门，复习旧知

教师展示课件超链接《喜羊羊与灰太狼之羊村总动员—图文并茂更精彩》word文档（word中展示羊村紧闭的大门图片）

师：哎，羊村的大门怎么关上了呢？小羊们都去哪了？哦，原来小羊们说，只有通关密语答对了，它们才会打开大门来到课堂中与我们一起学习，通关密语是在word文档中插入艺术字-图文并茂更精彩 生：复习操作插入艺术字

三、完成羊村档案，探究新课

（一）插入图片

师：出示档案内容。我们来看一看羊村档案中出现的第一个主人公是？

教师在网上搜索灰太狼的图片，并把灰太狼的图片插入在档案中。师：哪位同学仔细看到老师是怎么把灰太狼请进课堂中来的？ 生：百度—图片—灰太狼—点击放大—图片另存为。插入-图片-来自文件（教师贴上搜索图片、插入图片的板书）http://image.baidu.com/&W535&H687&T6999&S66&TPjpg

师：同学们赶紧把羊村档案完成吧？

学生操作插入喜羊羊、懒洋洋、沸羊羊、软绵绵村长、美羊羊，教师巡视

http://image.baidu.com/&W500&H538&T7080&S46&TPjpg

http://image.baidu.com/&W1024&H964&T7157&S88&TPjpg

http://image.baidu.com/&W200&H177&T7456&S6&TPjpg

师：哪位同学来演示一下你的方法？其他同学注意看他操作的对吗？ 师：他操作的对吗？非常好，老师给他一个小礼物奖励一下。同时，同学们看，在我们黑板的右侧有一个小房子，这是智慧屋，老师把大家分成六组，每组是一扇智慧窗，哪一个组中的同学答对了，老师就给你们组加一朵智慧花。

（二）图片处理

1、实验成功

师：在青青草原上，有一个鼎鼎大名的人物。每一次它都想抓住小羊，可是每次计划都会失败，它是谁？他每一次失败都会说一句话你们知道是什么？

生：我一定还会回来的。

师：非常好，那么这次灰太狼又想出了什么点子抓小羊呢？跟着老师一起去看看？

教师展示课件第二页实验成功

师：灰太狼的实验成功了，它发明了放大药丸，缩小药丸，瘦身药丸，肥胖药丸，增高药丸，变矮药丸。

2、拼图游戏

师：我们一起帮灰太狼做实验。

教师打开word文档，插入第一张灰太狼的图片，把图片拖动到第一处空白处。

师：我们来看这是灰太狼第一次吃完放大药丸变身后留下的印记，看看这次老师能不能帮助它再次实验成功？ 师：好了，剩下的实验就交给同学们了。

学生操作，教师巡视

师：找一名同学上来演示一下？举手。学生演示拼图游戏

师：非常好。给这名同学一个小礼物，同时给他所在的组贴上一朵智慧花。

（三）图片的文字环绕

1、教师给出故事情节，学生插入相关的图片 教师演示word文档羊村总动员故事情节

师：我们来给这个小故事配一副图片吧。谁上来操作一下？ 学生代表操作插入图片

师：很好，给他一个小礼物，同时给他的小组贴上一朵智慧花。

2、根据学生出现的问题教授图片的文字环绕 师：哎，问题来了，图片怎么和文字打起架来了？ 师：老师来教给大家怎样让图片和文字和谐相处？ 教师演示文字环绕操作

师：同学们赶紧来试一下，打开word文档，插入图片同时让图片和文字和谐相处。

师：有没有同学告诉老师，刚才我是怎么做的？

生：文字环绕：选中图片—图片工具栏—文字环绕（教师贴上文字环绕板书）

师：同学们赶紧来试试吧？ 学生操作，教师巡视

师：找一位同学上来给大家演示一下？ 学生代表演示

师：很好，给这位同学一个小礼物，同时给他所在的组贴上一朵智慧花。

四、最后较量，自主创作

师：灰太狼不甘心失败，打算与小羊们做最后的较量。同学们自己准备编写一个图文并茂的小故事，看看小羊们是如何打败灰太狼的？

师：你们可以借助网络搜索你们需要的图片，结合小组分工协作，自主创作一个小羊们打败灰太狼故事。注意看一下老师的要求： 教师展示课件第四页

(要求：

1、每一个小组把指定的图片插入到word文档中。

2、故事情节集体完成创作，并做到图文并茂。

2、上台演示时,展示员（旁白）一名；表演者若干名。)

五、总结

师：灰太狼失败了，故事告一段落。同学们看看今天我们都学会了什么？看黑板，板书。

喜羊羊与灰太狼之羊村总动员

搜索图片：百度—图片—灰太狼—点击放大—图片另存为 插入图片：插入-图片-来自文件 文字环绕：选中-图片工具栏-文字环绕

师：我们用智慧帮助小羊们战胜了灰太狼，羊村又恢复了平静。小羊们准备回家了，它们告别来呢，来让我们一起唱起来跳起来吧。教师播放《喜羊羊与灰太狼》主题歌动画视频。