雨水对土地的侵蚀 2_雨水对土地的侵蚀

雨水对土地的侵蚀 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雨水对土地的侵蚀”。

探索土地被侵蚀的因素

教学目标：

过程与方法：

1.用自己的记录方法记录实验现象，在小组内交流。2.设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。

知识与技能：

知道雨量的多少、土地坡度的大小、有无植物覆盖会影响土地的侵蚀程度。

情感、态度与价值观：

意识到保护水土流失的重要性。

教学重点： 影响土壤被侵蚀程度的因素

教学难点：设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。

教学准备：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、草坪。

教学安排：1课时 教学过程：

【导入】通过上节课的学习，我们知道了雨水对土地是有侵蚀作用的，那侵蚀的程度与什么因素有关呢？

【引导】在上节课的模拟实验中，土地不是斜坡而是平地，雨水的侵蚀程度会一样吗？如果斜坡上长满树木，雨水的侵蚀程度会一样吗？如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么呢？

【板书】在学生回答后提出我们要探究的课题“影响侵蚀的因素”。

【讲述】刚刚同学们说了影响侵蚀的因素有：雨量的多少、土地坡度的大小、有无植物覆盖。我们能用实验来证明吗？现在每个小组上来领一份实验计划书，下去小组讨论，选择一个因素进行实验探究，并完成实验计划书里的内容。

“探究土地被侵蚀的因素”实验计划书

1.研究的题目： 2.我们的推测: 3.实验方法： 4.不变的条件： 5.变化的条件：

【汇报】现在同学们都设计好了吗？那个小组的同学愿意展示一下你们的实验方案。（可以多请几个小组，探究相同因素的小组进行互评。设计的思路是：首先要选择 一个研究问题，确定研究的方法是对比实验（要确定实验组和对照组），然后要明确实验组和对照组要控 制什么条件（不同的条件），不控制的条件（保持相同的条件）。接着要考虑实验选用哪些材料，比如用 什么模拟下雨，怎样让降雨量的大小有差别，等等。最后要考虑这些材料怎样合理地进行组装，怎样操作，等等。其中难点是明确实验组和对照组要控制什么条件（不同的条件），不控制什么条件（保持相同的 条件），以及具体采取什么措施来保证。至于实验器材，可以参照前面的，只不过数量要成倍增加。降雨 量和斜坡坡度这两个问题比较好解决。有植被覆盖的斜坡要麻烦一些。要提前准备，比如在斜坡上栽种植物或播撒种子，这都需要一定的时间，而且要保证植物的成活。这样植物的根系才能抓住土壤，而保证实验的成功。也可以到野外挖一些连同土壤的草坪，覆盖在上面。）

【活动】学生自己完善实验计划，领取实验材料动手做实验，教师巡回指导。【汇报】首先，探究雨量多少对土地侵蚀程度的小组上台汇报，是怎样进行实验的，变化的条件是什么，不变的条件有哪些，实验现象是什么，得出什么结论。请做同样因素的小组指出它们存在的问题。

【小结】雨量的多少、土地坡度的大小、有无植物覆盖会影响土地被侵蚀的程度。【提问】通过刚才的实验，我们可以推测在自然界中什么地方的土壤最容易发生侵蚀？

【评价】同学们说的不错，自然界中，坡度较大、没有植被覆盖的上坡上容易发生侵蚀。

【提问】侵蚀会给我们带来什么样的危害？我们又该怎么做？

【评价】对，雨水的侵蚀，会使大量的水土流失，使地形发生改变，严重是还会危及我们的生命财产安全。所以我们应该多植树造林，避免水土流失。

板书设计：

探索土地被侵蚀的因素

雨量的多少

土地坡度的大小 有无植物覆盖