聊天谈班级管理中的问题_谈自己的班级管理

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聊天谈班级管理中的问题 点击：290 评论：1 2010年11月15日 14:39 作者：刘旺 智词：

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2010年11月8日 星期一

广东老师静远和我聊天谈到班级管理的一些问题。

——刘老师，对调座位，有什么高招？能够让多数学生比较满意。

——我都是让学生自己选择，有矛盾的时候自己协调。

——这样会不会纪律不好？

——你可以试试嘛。当然有原则：一是纪律，二是班级荣誉，三是学习成绩。

——有时纪律不好，学生干部就说，实在不行，就按考试名次排，同学们很多不同意。呵呵，座位很蛮干。

——相信学生的自觉性，你的信任会赢得学生的心。学生感到自己被尊重和被信任，他们就会更好地成长。

——我们班学生，就纪律不是很好，其它都不错。月月文明班。期中考试，也不错。各项活动，还经常得奖。可就是纪律，不怎么好。他们和我心挺近的。

——你的教育很成功。纪律只是外在的东西。不必太拘泥于外在的纪律。——我管的松，学的西方教育太多了，总觉得，学生应该自觉自我管理自我约束，别叫人管着，我也不爱管。我偶尔生气，他们会发短信叫我第二天微笑，多点笑容。有时也纳闷，纪律到底是什么？是不是也是人性的约束呢？

——呵呵。很欣赏你这样的带班方式。老师和学生之间能够达到这样的境

界，就已经是成功了。

——班长说，我太软了。

——没关系的，柔软的东西才能深入学生心灵。

——好多学生和我谈心的时候，眼泪哗哗。搞的我，老被他们捏疼。——水至柔，但是水无所不至。这才是真正的教育。心与心的交汇。——有天晚上做梦，竟然梦到我班最调皮的那个学生。学生也给我说，师生之间打成一片，和谐融洽，才是真。我们学校重点班的学生，挨着我们班的，班主任反映说，学生和他们没有亲近感。

——坚持你的做法。我觉得这才是真正的班主任。

——谢谢。

——开学以来，两个多月了，我们班有四位同学在我面前掉过眼泪，三女一男。谈起他们的眼泪，心情沉重。他们是在不经意间与老师的谈话中掉下了眼泪，而我却一直收藏着记忆着他们那些珍贵的水珠。眼泪，是一个人最柔软的心灵阵痛的时候的一种倾泻，我自己在很受伤很失落的时候，也会情不自禁的让眼泪顺流而下，我能理解一个人流泪时的感觉。而一个学生，在一个不是很熟悉的班主任老师面前，经历过艰难控制，还是不能自制地流下了他们生命的活水。我很感激他们没有把心灵关闭的很严很严，留下了一个缝隙，让自己的脆弱稍微暴露，能让老师知道他们的疼痛；我很感激他们真实而鲜活的生命体现，不是一个老气横秋一切麻木的人，有泪水，就有感觉，有感觉，就有生机。这四位学生，在某些方面都是很优秀的学生，但是，生活中有他们不能承受的轻轻重重。他们都有着很强的自尊心，不想给任何人带来麻烦，不想父母担忧。他们都知道，只有自己真实努力，才能创造一个美好的未来，才能完成美丽的愿望。从他们晶莹剔透的眼泪中，我看到了他们的善良，由此，我深深的喜爱着我的这几个学生。虽然，平常不怎么在他们面前表露，我对他们由衷的欣赏，但我自己知道，我一直一直都在默默关注着他们的成长。很多很多时候，我都在冥思苦想，我该如何帮助他们成长，该如何让他们曾经的眼泪光芒四射？祝愿我的学生，能够顶住压力，坚强成长。

——学生在你面前显示出他们最柔软的方面，恰好说明他们信任你，而这种信任是教育成功的表现。

——我的心，也很柔。要求他们做到的，我肯定能做到。身行示范。好象说的多了，不如做的多。

——呵呵。从你的文字我就已经感受到你对学生的付出和真诚。

——平常，常常在他们早读的时候，看哪不干净就收拾一下，后来越来越干净。

——我相信学生会被你所感染，会从内心深处接受你的引导。

——还是有一部分学生不懂得老师的教育。按名次排作为，对学生的伤害，很大，是吧？如果伤害很大，那坚决不可。

——是的。我觉得你可以让学生民主表决，让他们提方案。

——不过，我读书的时候，我们班好象也常这样，忘记那时的感受了。我们教政治的，肯定有种思想贯穿吧。我和其他班主任相比，是勤快，但真正管的不多。

——呵呵。管得越少，就说明班主任越能够把握关键。

——很多事情，都我们班学生搞定，我自己不决定，也不做。

——呵呵。我也是这样的班主任工作方法。学生能够做的我都不做。——恩。以后多向你请教，有时也特困惑。我现在是4岁孩子的妈妈，还要管68个学生。

——不要说请教。多交流吧。

——交流、借鉴、融合。呵呵。

——呵呵。是的。

——和你聊了一下，让我更有信心了。刚才给你说，现在带的这个班，各方面真还不错，除了纪律。

——呵呵。坚持自己的东西。

——本来我很恼的。

——也许纪律本来就不错。只是学校认为的那种表面安静的纪律，你的班级不符合而已。

——班里干部，也真的反映不太好，主要就是晚修。上课，没问题。——那就没什么问题。

——他们有时好团结的，我都很感动。呵呵。

——课堂上安静，自习时活跃一些有什么不好呢？十几岁的孩子，就需要有这样的一种调节嘛。

——人嘛，约束太多，总觉得不好。人性，应该释放点好。

——关键时刻他们能够把握就很不错了。该释放的时候为什么不让学生轻松一些呢？

——还有个问题。犯了错误，违背班级规定，怎么办？我的原则是思想教育+劳动教育。

——这就看你自己的管理方式了。

命题作文或论文，题由我命，相当于思想汇报。

——我当班主任基本不惩罚，学生主动来认错就行了。

——我当了两个月，最近，还没惩罚过。检讨书，都是他们主动写的。我没叫他们写。

——那就行了。学生能够自己认识到自己错了。不需要处罚了。

——我们班语文老师，学生不是很欢迎，我担心语文成绩。语文老师也很

认真，高级教师，可他们就是不喜欢。以前这个语文老师教的班级不喜欢她。

——这个要注意引导学生学会适应不同老师的教学风格。

——我会引导。但，我想还是要帮助语文老师调教他们。

——我经常对学生说，如果所有的老师都是我们喜欢的教学方式，那是我们的不幸。

——这话好经典。

——我们就是应该有老师的课生动，有老师的课枯燥，而我们不管那种课，我们都能够适应，这才显示我们真正的适应能力。

——摘录下来。呵呵。学习你的认识。

——相信你的学生也可以认可我的这种认识。一个优秀的学生一定可以适应各种各样的环境和各种各样的老师。

——是啊。

——让每个学生都觉得自己是优秀的。老师永远相信他们是优秀的。——这就是你说的引导。

——呵呵。只会教好学生的老师不是好老师，只会学好老师的课程的学生一定不是最优秀的。因为他将来不可能适应复杂的社会，最终不可能获得好的发展。把教师不同的教学风格与学生将来适应社会的能力结合起来，引导学生养成这样一种思维方法，对于学生一生的成长都有好处而且也容易为学生所理解和接受。

——很深刻。发现你的很多认识，都非常成熟。实践的宝贵经验。

——呵呵。个人所思，不一定成熟。

后记：在班主任工作中，座位问题，纪律问题，学生违纪的惩罚问题，学生对学科老师的不适应等，都是经常容易遇到的问题，如何处理好这些问题，无疑是班主任工作面临的一种挑战，考验着班主任的知识、观念、方法和智慧。

我相信，用先进的教育思想引领自己，站到一定的思想高度去面对这些问题，方法往往是最简单的，老师往往是最轻松的，而效果往往也是最好的。

网友留言：

蓝月灵（浙江丽水）

触动心灵的东西，才弥足珍贵，珍藏！

*苧菏&浹囡*（重庆巫山）

受益匪浅

樱桃串串（河北石家庄）

抛弃功利心，以真心对待学生，给他们自我发展的空间……不用给学生分3、6、9等，每个人都有自己的灿烂的一面、辉煌的时刻，每个学生都是上天洒向人间的天使……

心中的故事（河北唐山）

公平对待每位学生，不放弃每个学生是教师应力求做到的。

夏夜如烟

虽然我们是不同的学校，不同的学生。但每次读你的文章，对我都有启发。谢谢！（我是中专老师，也是教政治的）

∮绿叶∮（江西抚州）

刘老师，每次看您的文章都颇有感触。现在的学生真的很难教啊，尤其是高一的男生，动不动就打架，真的不知道怎么办才好？