教师培训方案_年度教师培训方案

2020-02-27 其他范文 下载本文

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指导思想

为了使教师的动手能力能进一步提升,同时学会自己设计包装结构。掌握鸡蛋包装技巧、难点、要点等,为成为合格的五员教师逐步提高自己的专业素养。竞赛需求

本次竞赛要求每位教师自己独立设计一个包装箱,在箱内装1只生鸡蛋,然后在二楼将包装箱以自由落体的姿态落到地面,要求其中的鸡蛋不碎。包装箱的大小、形式不限(具体见竞赛规则)。本篇文章来自资料管理下载。教师有大约2个月的练习时间,比赛时间初步定在201x年x月开学。活动时间

201x年x月x日全员培训

201x年xx月xx日制定活动方案、培训人员

201x年xx月xx日至201x年xx月末制定培训方案 201x年x月x日至201x年x月x日教室自主练习

201x年x月x日正式竞赛,地点在科技中心202(科技制作2)室中间窗台.竞赛人员安排

监督:裁判:称重、检查:记录: 竞赛安排

1、全体观摩

要求:参赛教师需将自己参赛的作品在x月x日9点前摆在202(科技制作2)室桌子上,作品下方粘贴作者名称标签(标签由单位统一提供)。

2、竞赛过程

1)发参赛表格,抓阄产生比赛顺序,将顺序号填写在表格中。2)评创意分,由裁判组共同进行评判,裁判组每个人将对所有作品进行打分(自己作品除外),取平均值,评分原则以鼓励为主,分值不超过10分。

3)称量每位教师参赛作品的整体重量(包括鸡蛋在内的重量),将重量记录在参赛表中。4)作品要以自由落体的方式从二楼下落至楼地面(此次比赛不需要解说)。

5)参赛者本人负责自己作品的自由落体,第一个人在比赛时,第二个人做比赛准备。6)比赛顺序按抓阄产生的顺序进行。

7)比赛进行两轮,每件作品自由落体两次。

8)第一轮鸡蛋破裂的作品,不能进行第二轮比赛。

9)称鸡蛋重量,记录在表格中(两轮比赛鸡蛋不破裂的作品才能称鸡蛋重量)。

3、评分标准

1)创意评比标准:

a结构的合理性:制作的作品在结构的设计上是否合理,如:有的利用三角形的稳定性,有的利用力的分解等,这些都属于结构的合理性。

b材料简易性:选择的材料是否是身边常见的、是不是废旧的、是否环保等。

c制作的精益性:制作的作品在做工上是否精细,本篇文章来自资料管理下载。只要是认真制作都可得满分。

d结构的独创性:作品是否有雷同的,雷同太多的将被扣几分,但分值不会太大。2)重量评比标准:

分三种类别进行分别评比 第一类:两轮比赛鸡蛋未破裂 第二类:第二轮比赛鸡蛋破裂 第三类:第一轮比赛鸡蛋破裂 三种类别中,一类作品成绩高于二类的作品成绩;二类的作品成绩高于三类作品成绩。每种类别进行评比时,再按作品重量进行评比。作品整体每轻1克+2分;每轻100毫克+0.2分; 作品整体超重1克1分;鸡蛋轻于45克5分。3)成绩最终分三个等级

一等为前8名;二等为9名16名;其他为三等。

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