千字文_千字文全文
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千字文教案 第一课时
教学目标：
1、识记《天地玄黄》中生僻的字；
2、找出韵律，熟读《天地玄黄》并尝试背诵
教学过程：
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhîu hïng huāng)。日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列张(chén xiǔ liè zhāng）寒来暑往（hánláishǔwǎng），秋收冬藏（qiūshōudōngcáng）。闰馀成岁（rùnyúchéngsuì），律吕调阳（lǜlǚtiáoyáng）。
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
天地玄黄，宇宙洪荒： 玄,天之色也;黄,地之色也；洪,大也;荒,远也;宇宙广大无边。
日月盈昃，辰宿列张： 太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。昃：读音zè，意为太阳偏西。
寒来暑往，秋收冬藏： 寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。
闰馀成岁，律吕调阳：积累数年的闰余并成一个月在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。六律六吕：古乐的十二调，是古代的定音方法。
4、教师小结。
三、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、拓展活动：神奇汉字
五、课外延伸：二十四节气歌。
课下搜集古时描写四时更替、宇宙变化的语句，并交流。
tiān天dì地xuán玄huáng黄，yǔ宇zhîu宙hïng洪huāng荒。rì日yuè月yíng盈zè昃，chén辰xiù宿liè列zhāng张。
【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。太阳正了又斜，月亮圆了又缺，星辰布满在无边的太空中。
hán寒lái来shǔ暑wǎng往，qiū秋shōu收dōng冬cáng藏。rùn闰yú馀chéng成suì岁，lǜ律lǚ吕tiáo调yáng阳。
【译文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。积累数年的闰余并成一个月在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
千字文天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞......
《 千字文》原文〔梁〕 敕员外散骑侍郎 周兴嗣 撰天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨......
《千字文》教学设计教学目标 《千字文》教学设计教学目标1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。3、读懂文意，培养......
［粱］ 敕员外散骑侍郎 周兴嗣 撰［第三共和］ 僭逍遥游生 步沉 钞天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金......
《千字文》全文及解读天地玄黄 宇宙洪荒： 苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。日月盈昃 辰宿列张： 太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。寒来暑往 秋收......
