电子琴社团Microsoft Office Word 972003 文档_microsoftword97
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电子琴社团活动计划
一、指导思想: 为进一步落实学校素质教育理念，丰富学校特色办学，结合教师自身特长，特开办了我校的电子琴社团。从最初的独奏，发展到多种形式为一体的电子琴社团，单从电子琴的内涵来说，它所积聚的技能、技巧、表现力和音乐性对学生的音乐素质都有了较高的要求，对学生的音乐修养也有极大的提高。我们的电子琴社团，就是弘扬素质教育，为学生提供全面发展的一片沃土，教会孩子一技之长。
二．学生基本情况：
电子琴社团的成员分成两个部分，一部分是老学员，这部分学员学有一年之余，每年我们也有新队员的加入；另一部分是校内有特长的同学参与到我们的大家庭；总的来说社团成员都拥有较好的音乐素质，不论在音准，节奏，和音乐表现力上都拥有一定的水平。
三、活动目标：
1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出 1-7 的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧（电子琴、竹笛等）。
5．根据不同学生的学情分层次教习，不同层次不同辅导。
四、活动原则：
1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作 能力。
3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
五、活动要求: 1．教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。2．基本功训练
3．学生艺术修养的培养，通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴
赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。4．扩大知识范围开阔眼界。
六．活动地点： 三楼电子琴教室
七．活动时间： 每周五的下午第一节，小组成员必须准时到达电子琴活动教室。
弹奏电子琴的正确姿势（1）
教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱
教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。
教学难点：认识乐谱 教学方法：
一、认识电子琴和学习手型
1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴 哼唱，用脑记音等
2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这 些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C4、让学生学会手应该怎么 样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
二、正确的演奏方法：
1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自 然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于“半握球”形了。在训练 基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个音。
四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。（解决这一问题可以通过以下方法加以训练。一是将右手2、3、4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住，来体会力量传送第一关节的感觉。二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖“拍打”各种节奏组合来训练弹奏动作。
弹奏练习：右手（左手）： 1--|3--|5--|2--|4--‖的弹奏方法。
3、认识1、2、3、4、5、6、7，并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。
4、认识节拍：
4/4 就是 以4分音符为1拍
每个小节4拍 1=C
4/4 《玛丽的小羊羔》2 1 2 | 3 3 3| 3 3 3--‖（1）指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。
（2）认识“|”小节线；“‖”终止线；“1”是四分音符；及一拍的时值；“1
四分音符：×-| 4 4 3 3 | 2 2 1| 5 5 4 4 | 3 3 2| 4 4 3 3 | 2 2 1| 指法： 1 1 4 45 4
（从1指到4指手指要扩开）
②、学生弹奏第三、四两个乐句，教师巡视辅导； ③、学生表演弹奏5、6两个乐句，集体观摩； ④、用不同形式进行弹奏。
四、总结教学
‖
玛丽的小羊羔（7-9）
1=C 4/42 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—| 2 1 2| 3 3 3 1| 2 2 3 2| 1— — —| 活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张 活动过程：
1． 熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2． 熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4． 根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5． 个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
6.扩指练习
1=C 4/4 ㈠．
四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1---||
㈡． 扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活动目标：
1． 锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2． 提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1，教师示范弹法，边弹边唱，同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2． 集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。3． 学习扩指曲目的唱法。4． 教师示范扩指练习曲。5． 学生练习。
好娃娃（10-12）
简谱（略）注意点：
1． 注意手指力度要均匀，手要圆。2． 弹琴姿势的保持。
3． 节奏稳，不中断，指法正确。活动目标：
1． 能够边弹边唱。2． 激发学生的成就感。活动过程： 1． 导入
大家一起跟唱歌曲看简谱，跟在后面一起唱谱。2．弹奏
老师示范弹奏
学生弹奏，教师个别指导。3． 个别弹奏。
洋娃娃和小熊跳舞（13-16）
简谱（略）注意点：
1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。活动目标：
１． 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２． 让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。活动过程：
１． 导入，激发兴趣。
２． 学生学唱乐谱，学唱歌曲。
３． 教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。４． 学生练习，教师个别指导。
５． 每两个学生一组，一起弹奏歌曲。
小花鸭（17-19）
注意点：
１． 本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。２． 音域跨度大，注意手形。活动目标：
１． 认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。２． 熟练弹奏，能边弹边唱。活动过程：
１． 老师唱，请小朋友打节奏。集体与个别相结合２． 看简谱，认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便学生掌 握。
３． 认简谱，自己学着唱一唱。
４． 学生学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。５．学生练习，教师个别指导。
６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
听（20-22）
简谱（略）注意点：
１． 注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２． 学习新的节奏类型３／４拍。活动目标：
１． 学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。２． 能边弹边唱，富有感情。活动过程：
１． 示范乐曲，学生看谱试着唱一唱。
２． 介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。３． 边打节奏边学着唱一唱。
４． 请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。５． 学生练习弹奏，指法个别纠正。
小乌鸦爱妈妈（23-25）
注意点：
１． 连音不断开。
２． 手要圆，手指不要挂在琴下面。活动目标：
１． 让学生感受优美抒情的旋律。２． 有感情的弹奏歌曲。活动过程：
１． 感受旋律让学生说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。２． 让学生找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？ ３． 学生与教师一起认唱乐谱。
４．学生弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。５． 学生相互听，互相纠正。
《粉刷匠》（26-28）
教学目标：
1、知道《粉刷匠》的弹奏方法
2、能初步运用双手弹奏
3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神 教材重点与难点：
1、知道《粉刷匠》的弹奏方法
2、能运用双手流畅的演奏《粉刷匠》 教学准备：电子琴、多媒体
教学过程：
一、常规练习 手型操、手指操
常规练习可以很好的规范手型，灵活手指
二、练习c大调音阶
三、复习《粉刷匠》右手的弹奏方法
1、教师先示范一遍，学生认真的观察。
2、三位同学进行三手联弹的练习
3、练习5——10分钟，教师检查 学生在进行练习时要求数拍练习
四、教师示范双手弹奏
1、同学进行仔细观察，不懂就问
2、跟着教师一起弹奏左手，三手联弹
3、自由练习。数拍练习
4、左右手一起弹奏
5、教师下位进行个别辅导
五、小老师带小学生
能力强的。基础好的同学带那些还不是很熟练的同学弹奏
六、小组间进行比赛 学生自评 学生互评 教师评价
七、下课
自由练习（29-40）
自由练习曲目
《一分钱》、《两只老虎》、《找朋友》、《祝你生日快乐》、《小毛驴》、《世上只有妈妈好》、《送别》、《小小的船》、《小兔子乖乖》、《新年好》、《上学歌》、《玛丽的小羊羔》、《好娃娃》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小花鸭》、《听》、《小乌鸦爱妈妈》等等（附简谱）
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