生物学科教学教研工作意见_生物教研工作计划共篇

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2014年初中生物教学教研工作意见

2014年生物学科为落实宜都市教育局“教育质量提升年”的精神，提出的口号是：引领学生学习不一样的生物学，在感受生命美好过程中，提升生命的自我价值。需要做的工作是继续抓好三件事，强化三个意识：一是抓好队伍建设，以教研组评比推动工作，强化学科管理的规范意识，二是抓好区域教研，以课题促进课堂改革，强化课堂教学的高效意识，三是抓好质量分析，依评价改进教学，强化教学质量的责任意识。

一、进一步抓好学科队伍建设，提升生物学科教师专业水准。

各校要加大学科管理力度，规范学科教学行为，坚持做到人员队伍稳定、过程管理到位、评价奖惩有力。策略有二：一是继续深化学科专业合作，全面摸清教师队伍配置，与学校、教师签定专业合作合同，提升合同履行质量。本项工作在学期初（2月中旬）完成。二是开展学科教研组评比活动，开展教研组建设竞赛。本项工作配合市教研室整体安排进行。

二、启动新一轮课题研究，打造课堂特色，提升学科品味，促进课堂高效。

策略有三：一是不断强化学科核心价值观念，凸显生命与健康意识。引领学生学习不一样的生物学，在感受生命美好过程中，提升生命的自我价值。通俗的说就是让学生听你的课，能够感受到生物学习有趣、有用、有为。二是做好基于学生经验的教学设计，教什么、怎么开头、怎么结尾都要从学生掌握的情况出发，从设计上就要明确课堂实施的细节。反对教师凭教师成人化的经验来猜测学生的经验。具体做法就是多让不同层次的学生起来说，交流汇报学生的情况，即把学情分析落实在课堂上。三是倡导小组合作学习，这绝不是搞形式主义。简单的部分可以自学为主、合作交流检测学习效果；难的部分可以在自学摸底、交流诊断的基础上教师简要点拨的形式。总之，教师要讲的少一点，有趣一点，要适当补充有趣、有用的东西。你讲的话都

是书上有的，照本宣科就会失去吸引力，课堂就不会有活力、出效率。

要做好以上三点，有一些难度。为此，我们将依托区域教研，以课题的形式来推动此项工作。各课题组子项负责人要做好课题资料的收集、整理和交流，发挥好网络平台教研和现场课堂教研两种方式。

三、不断提升学科质量，强化学科质量责任意识。

一是落实年初学科质量促进会精神，争取学校领导重视，加大学科投入，提高高分率，缩小低分率，七、八年级的每次考试及格率不得低于80%，对于学科质量低下的教师，要帮助整改，限期改正。策略：主要活动包括搞好4月份的模拟考试，和考前备考会议。加强对薄弱学校辅导。争取教育局领导重视，加大对弱小学科教学质量奖励结果的运用。

春季学期主要教研活动安排：

1.专业发展合同与教师队伍情况调查。2月份内完成。

2.课题启动与高效课堂专题培训。2月下旬。

3.三峡生物教师网络平台教研。3月上旬。

4.会考备课复习研讨。

4、5月。

5.课题研讨。6月下旬。

春季期中教学进度：

七年级：第四章人体内物质的运输