高二家长代表简单发言（精选5篇）_高二学生家长代表发言

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第1篇：家长代表发言高

家长代表发言高

大家好！

我是六年二班学生芳芳的母亲。首先非常感谢嘎亥图学校的领导和孩子的班主任能够给我机会代表全体家长发言。说实话，我的女儿原来是个非常内向的孩子，不仅胆小话少，沉默寡言而且对什么都没有好奇心。偶尔想让她说说学过的东西，她不但说不出来反而早已泣不成声。这样胆小的孩子该怎么办？为这个问题我和孩子的父亲经常夜不成眠。经过多次商量，我们决定给孩子换个环境。也许在人多的环境里孩子的情况会好转，于是我们全家搬迁到了这里。小学三年级下学期从尼玛拉吉学校来到这里被分到了娜布其老师的班里。娜布其老师专门从事这个班的蒙语科研，她指导孩子读书，开启了孩子学习语言的天赋。还鼓励孩子参加了学校开展的音乐，舞蹈等各种有趣的活动从而培养了孩子广泛的兴趣。

如今我的女儿不仅有了《诗集》《读书笔记》《日记》《我的足迹》《小小作家》等自己的作品还经常能写出感人心扉的小诗。看到女儿如此真实而显而易见的进步作为母亲我由衷的感到欣慰。

我的女儿积极参加了学校开展的诗歌，演讲，作文，书法，主持，播音等各种比赛并多次成为同学当中的佼佼者，还在2012年通辽市诗歌比赛中获得了金牌。

至此，我们可以看出嘎亥图小学《在小学教育中渗透蒙古族传统文化的科研》影响了扎根嘎亥图的新一代孩子并使嘎亥图学校的发展蒸蒸日上。

转眼间，女儿快要毕业了。期间她不仅具备了良好的民族习惯，能说能写的能力，还学会了唱歌，画画。看到女儿的进步和成就我暗暗下决心一年后还会把我的小女儿伊拉娜送到嘎亥图学校。我期待着小女儿与她的姐姐一样茁壮成长！

所以，我们把孩子送到这样有文化氛围的学校还有什么不放心的呢？我们从孩子的身上乃至学校多次开展的活动以及参加过家长会后都亲眼目睹了这一切。然而这所学校就是我们最理想的学校。

嘎亥图学校今天的变化离不开为了民族后代千里迢迢来这里指点的达日玛老师为首的多名专家老师的辛苦和努力。在这里，我代表全体孩子和家长表示衷心的感谢。嘎亥图人民永远铭记你们的恩情。

最后，衷心的祝愿老师们身体健康，事业有成，心情愉快！

谢谢大家！

2014年6月20日

第2篇：在高二家长会上家长代表发言

在高二家长会上家长代表发言

尊敬的各位老师、同学们、家长们：

大家上午好！

今天有幸参加咱们班的家长会，我感到很高兴，同时能作为家长代表发言，感到很荣幸！。今天借此机会我表达三点意思：一是表达感谢；二是谈一下我们家长们的心声；三是提几点要求和希望。

首先，在此我代表全体学生和家长向各位辛勤工作的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！你们为了我们的孩子，默默的奉献，很是辛苦。你们像父母一样的关心照顾学生，使孩子们从不懂事走向成熟，这都是老师们辛勤培育的结果。尤其我感到，孩子现在与初中相比，可以说变化很大，变得会说了，懂事了，知道体谅父母了，这一点我很高兴。同学们，常言说，一日为师终生为父，师恩如海，纵有千言万语也难以表达感激之情。

其次，谈一下作为家长的心声。

同学们，你们已经上高中了，上高中干啥呢？每位同学和家长都将面临着考验。你们面临着来自社会、学校、家庭的期盼和关注，肯定有压力。我们做家长的理解你们，希望你们变压力为动力，勇往直前。生活中，谁都会有压力，父母亲也一样，要学会自我调节。

听说高中课程不好学，内容多，范围广，难度大，肯定很辛苦。我们必须面对现实，接受考验。马上要上高三了，“鲤鱼快要跃龙门了”，要积极参与竞争，勇敢接受挑战。我们做家长的，都希望自己的孩子能成材，更能成人。希望你们对父母的心情，给予正确的理解、体谅。

在这最后一年的冲刺中，在学习中，我们家长别的也帮不上忙。我们会当好你们的“后勤部长”，这也是所有家长的心声。我们家长保证做到：

关心你们的生活，照顾好你们的衣、食、住、行，使你们无忧无虑，集中精力，紧张高效的学习。

理解你们，使你们善待生活，阳光自信地生活，充实地生活。

多祝福你们，多关爱你们。我们保证率先垂范，用自己的实际行动去支持你们。作为家长，我们会多给你们鼓励，少给你们埋怨。

同学们，路是人走出来的，希望你们要勇敢坚强，做生活的强者。

第三，提一些希望。

我希望老师们对孩子们严格要求，帮助他们健康成长。

希望同学们遵守纪律，尊敬师长；严格要求自己，不放松不骄傲，养成良好的学习习惯。希望同学们好好学习，主动学习，劳逸结合，不懂就问；同学之间要互相帮助，互相关心，共同进步。

希望大家都要吃好，保证充足的营养。

最后祝各位老师：身体健康、工作顺利、家庭幸福。祝各位同学：学习进步、生活愉快、学业有成！

谢谢！

第3篇：高二班主任代表发言

精细产生高效，自主产生激情

高二A段 高二（7）班班主任：曾铭

各位领导，同事们：

大家下午好，很荣幸代表班主任发言，下面我就结合自己在班主任工作中的日常实践，谈几点我对自主精细化管理和高效课堂的粗浅认识，有不足之处请批评指正。

一．精细化自主管理对高效课堂的影响。

精细化管理就是把常规管理中的每一个细节都打造成管理中的精品，这样做提高了学生的优秀意识和时间利用率，我仅举两个小例子来证明我的观点。

第一个例子就是如何打扫楼梯，在实施精细化管理之前，每次打扫都派十多名同学，忙活很长一段时间结果效果也很不理想，后来，在我们实施精细化管理之后，高书记、王段长带领全体班主任摸索出来我段特有的打扫楼梯的方法，即：一扫、二拖、三擦，三四名同学五分钟以内即可彻底打扫，并且效果很好。

第二个例子就是晚上就寝：在实施精细化管理之前，熄灯后生活老师督促、学生会记名、值班老师督察下学生才慢慢回寝休息，场面很混乱，效果也不理想。实施精细化管理之后，我们采取哨声提醒、文明岗督促制度，9：40学生会同学吹第一声哨提醒同学回寝，这时，在卫生间洗刷的同学陆续回寝。9：50第二声哨，哨声响后文明岗就位，各寝室长去各班文明岗处汇报到回寝人数，文明岗做出详细记录，把未按时回寝的同学的名字记下，第二天汇报给班主任加以处理。到9：55熄灯的时候各寝全部进入休息状态，由此可以看出精细可以带来高效。

所谓自主管理就是要求学生人人有事做，事事有人管，人人做班级管理的主人。通过个人自律、小组自纠、班级自查，最终达到学生自主、自治。这样做培养了学生的优秀意识、自律意识、自主意识。

关于优秀意识，我是这样认为的：具备优秀意识必须先做出优秀，我以两个小例子来证明我们级段学生的优秀。第一个例子，在今年六月份的七年级分班考试期间，我校初一段一 1

名志愿者在我班教室前做引导员，在组织学生观看大课间展示期间，这名同学由衷的告诉我：“老师，我做梦就想做你们班的学生，你们班的学生一定非常幸福！”我问她：“你怎么有这种想法呢？”她回答说：“有一次我们老师来带我们观摩你们的高效课堂，正好赶上下课期间，离上课还有两三分钟，这时，就听见你们的文明岗提醒道：‘时间到，赶紧进班学习。’（我们的216高校课堂模式要求学生课前提前两分钟进班）同学们就立刻进班准备上课了，教室内的秩序像已经上课一样。”第二个例子是：有一次晚自习期间，我的一个现在西华一高的老同学来淮阳办事到办公室找我，见到我之后惊讶的告诉我：‘你们学生都干嘛去啦，怎么这么静？’我告诉他：‘你怎么这么问？我们的学生都在教室上自习啊。’我就领着他在走廊里转了一圈。他惊叹不已的说：“不可思议，这么多人面对面坐着，所有的班级竟然没一个人说话，你们是怎么做到的?”这就是学生自主管理的魅力啊。

关于学生的自主意识，我也想举两个例子。第一个例子：我们级段要求学生在课余有三读，这三读分别是早读（5：40-6：20）、晨读（7：40-7：50）、晚读（18：20-18：30）。在实施学生自主管理之前，大部分学生都不能按时间进班，都抱怨说时间紧。时间也确实紧，因为学生早自习是7：10分下课，下午则是17：45下课。但是在实施学生自主管理之后，各班学生都能按时进班，有许多班级的学生甚至在早上7：35和晚上18：10分就已经进入了学习状态。第二个例子是：每逢周日下午老师们都不在学校，教室里便成了“管理真空”，甚至有个别教室里出现打闹现象。当我们发现这种情况以后，就建议同学们，如果周末有多余的精力，可以在教室里多学一会儿，利人利己，那该有多好啊。第二个周末我们就奇怪的发现，教室里学习的同学越来越多了，有几个班竟然达到了三四十人，并且有人自发的组织维持秩序，周末休息竟被学生“自主”成了自习堂。自主管理不但增强了学生的主人翁意识，而且提高了他们自主学习的能力。

精细化自主管理使就寝、自习课、顺延课、三读提高了效率，为高效课堂提供了时间支撑。如果这些环节不能高效，所谓的自主学习就不能得到实施，课堂就不会高效，高效课堂就无从谈起了。

二、高品位的班级文化熏陶。

我段向来重视班级文化建设。开学的第一个周，我们级段统一布置，各班按照各自特色自主设计完成和谐、自主、向上的高品位的班级文化材料，最后由级段统一制作，规范张贴。效果如何呢，我就用周口市教育局英语教研室韩主任在10月11日上午第三节听完高二（16）班的英语课后的第一句话来证明：“我感觉学生进入这个班肯定有一种很强烈的家的感觉，学生会学的很轻松，很有激情。”

三，精细化自主管理中的一些细节规范。

上阶段各级段多次参观了我段的寝室内务和背贴胸跑操，感受肯定非常深刻，这里我就不再多说了。首先介绍一下教室物品的摆放：所有当堂用不到的书一律按统一规则有序摆放上架，书架上除书籍、花草和金鱼缸之外不准摆放任何物品，书架必须时刻保持整洁，并有专人负责整理、监督。书桌摆放成列，有美感，茶杯一律不允许放在书桌上。书籍上架的目的就是为了解放书桌，为高效课堂中学生的合作探究，有效交流清除障碍。茶杯除了阻碍交流，经常在上课期间因为学生不小心而被打翻，弄得桌上满是茶水，影响了课堂效果。再说三读、三唱及文明岗站姿：三读期间所以同学一律双手捧书，昂首面向讲台站立，大声朗读；三唱、宣誓期间所以同学一律面向讲台，呈跨立姿势；文明岗三读期间必须昂首站立，大声朗读；课间必须站军姿。上课讨论期间所以同学的凳子必须放在书桌下。最后，我想介绍一下我们关于请假制度和程序的规范：为了严格请假审批制度和规范请假程序，我段统一设计、印制请假申请条。内容包括：请假具体原因、具体时间、值日班长签字、组长签字、寝室长签字和个人签字。程序是：首先向组长、寝室长申请，经组长、寝室长、值日班长逐级审批签字，再经班长审批，然后，学生拿着签过字的申请假条再次详细说明请假理由，经班主任审批备案后发放正式假条。这样做，很大程度上避免了不必要的请假，进一步堵塞了请假制度中的漏洞。通过规范细节，提高了学生的自律、自省意识和自我约束的标准，提高了管理的品味。

四，措施得力，落实到位

在我们级段，每一项措施出台之前都会召集相关人员认真反复论证，出台之后完全落实，及时反馈，定时总结，商讨改进措施，每一件事都会得到循环式可持续发展。我可以当之无愧的说：“落实到位”是我们高二A段事业成功的秘密武器。

五，率先垂范的作用。

火车跑得快，还要车头带。我们搞精细化管理的人总爱用数据来说明事实。高书记、王段长自身也创造了一些不为人知的数据，下面我把我零星了解到的一些这样的数据与大家分享。

（1）、每一学期他们用于记事、问题反馈笔记至少得三个厚厚的笔记本；

（2）、每周听课平均五节以上，最高多达12节，听课记录本每学期两个肯定不够用；

（3）、每天早上开例会时都要讲哪些班主任早上5.30之前到位，哪几个班是晨读7.35之前到位，哪几个班晚上6.10分之前就已经进入了学习状态。试问，他们两个如果不到位，那他们是如何知道这么具体的？

（4）、他们个人作业、导学案的批改，在每次的学校或上级主管部门视导检查中得分均名列前茅，受到嘉奖。

（5）、每学期个人综合p值均为一等奖。

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这样平凡的例子太多，不再一一赘述。领导用激情感染了大家的激情，用优秀感染大家去创造优秀，使大家逐步树立了优秀意识。可以当之无愧的说：在高二A段，优秀已经成为我们全体师生的一种习惯。王校长所倡导的“一教一位一品”在高二A段已经开了花，而结的果就是优秀。

第4篇：高一家长会家长代表发言

高一学生家长代表发言

尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的孩子们：

大家上午好！（鞠躬）

今天，我很荣幸作为家长代表在这里发言！面对这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师，我备受鼓舞，十分的欣慰，同时也感到十分的内疚。首先我的孩子XXX只是品学兼优学生当中一名普通学生而已；其次我并没有什么先进的教育孩子的经验，也算不上什么称职的家长。所以说，我欣慰的是我们的孩子上了一个即育才又育人的好学；我欣慰的是我们的孩子遇到了一群有爱、有才、有担当的老师；我备受鼓舞的是我们做家长的有了这群肯吃苦、爱学习的孩子们。我内疚的是在孩子的生活学习中，我长年累月在外地务工，对于孩子的培养，我没有尽到一个称职家长的责任。孩子能有今天的好成绩，全都归功于我们的育才高级中学，我们的好老师，是你们代替了我们为孩子撑起了一片爱的天空，为孩子们成长而呕心沥血。请允许我代表在座的所有家长和孩子们向你们鞠上一躬，请接受我们家长最诚挚的敬意和最衷心的感谢！谢谢您们！

今天我们有缘相聚在这里，家校携手，共同关注孩子的成长，共同商讨孩子们的未来，感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台。加强家庭与学校的联系，家长与老师的沟通，一起与孩子们同行，才能真正发挥教育的功能，才能真正起到教育的效果。在这里我就粗浅地说说我见证我的孩子成长过程中的点滴拙见，以此抛砖引玉，求得在座各位家长的好经验，共同促进孩子们的成长。

高中生是我们眼中的孩子，却是她们自己眼中的大人，所以我们要用双重眼光去看待她们，正因为这样，就给我们跟她们相处交流提出了更高的要求，我想，在伴随孩子成长的过程中，一路走来，我感觉有这么三点显得尤为重要，愿与在座的各位家长分享：

一要学会尊重孩子。每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也不例外。一个孩子得到大人的尊重，长大后她也就会懂得该如何去尊重她人。孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中的细小之事不断强化而逐渐建立起来的。孩子是鲜活的生命，同样有丰富的情感和个性，只有充分尊重孩子，才能使她健康、快乐、全面地发展。作为父母，应随着孩子年龄的增长和独立意识的增强，通过各种方式以实际行动给予孩子支持，如对孩子的信任、理解与支持，让孩子拥有独立的空间、给孩子支配时间的自主权、尊重孩子的选择、善待孩子的朋友等等。让孩子们在生活和学习中不断树立责任感和自信心。当然，尊重孩子并不是一味地顺从孩子，而应追求尊重与要求的和谐统一。爱孩子，尊重孩子，使她们从中感受到父母的爱和自身的价值，并由此学会尊重父母、尊重老师、尊重她人。

二要主动配合教育。家长要了解学校，配合老师的教学工作。学生大部分时间都在学校里度过，老师给予孩子们关怀、关心和爱护是父母永远取代不了的，老师的作用是巨大的。遇上一位好老师，会使自己的孩子们如虎添翼，学习成绩一定会取得较大的进步。我们孩子们上了一所好的学校，遇到了优秀的老师，是我们做家长的幸运，因为一名优秀的老师不仅给孩子们传授知识，更多的是传授做人的道理；因为一名优秀的老师不仅给孩子们解惑，更多的是教授孩子们学习的方法。但老师们也不能完全取代家长，包办家长的一切，这就需要我们做家长的要及时与学校和老师联系与沟通，及时掌握孩子们的思想动态，主动承担起应应尽的责任。

三要做到有效监督。督促孩子的学习，但不做唯分至上，不给她过大的压力。到了高中阶段，孩子们面临的学习压力也很大，我不要求她非要争前几名，但一定要求她制定目标，力求上进。做好她的份内之事。考试，成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试，孩子考好的时候，我会很开心的祝贺她，叫她再接再厉，但是不能过分的赞扬，这样容易使她飘飘然。考砸的时候，我也不会马上去指责她，而是安慰她，鼓励她，问一下是哪里出了问题。要及时改正。我的心态是这样的，凡事都往好处想，一次考试说明不了什么，人生也没有一帆风顺的，总是起起落落，适时的给她敲一下警钟也挺好的。告诉她：人外有人，天上有天。随便什么时候不能马虎。过去的就让它过去，我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战！

以上这些就是我伴随孩子成长的一些不成熟的感受，希望与在座的各位家长共勉。教育无定法，需要我们在实践中摸索着前进，让我们家长与孩子们一起再成长一次吧。我相信，孩子们有父母的悉心照料，有老师的正确指导，有学校的科学管理，一定会度过一个快乐而充实的美好时光，成功的走向人生的又一个起点。

最后，祝老师和各位家长朋友们工作愉快、身体健康，祝可爱的孩子们学习进步、身体健康、再创辉煌！

第5篇：高二家长会家长家长代表发言稿

高二家长会家长家长代表发言稿

尊敬的班主任韩老师、11班的各位老师、各位家长朋友：

大家好！

我是11班薛晓宁家长，在我发言之前，我想对在场的，和在其它班级参加家长会的11班的各位任课老师们说声“谢谢”！感谢各位老师对53名学子的关心体贴，感谢各位在外高这片沃土上付出的辛劳与汗水，高二家长会家长家长代表发言稿。

今天我的发言主题是《高考路上，我们与孩子同行》，我的发言共有六个方面。

第一、敬重外高人的担当，敬佩老师们的奉献。

我要先叙述11班几位老师让我感动的典型事例。

去年8月底，班主任韩老师的女儿考上了东北一所高校。孩子入学时间正是外高开学之初，韩老师放弃该送女儿上学的重任，他怀揣对53名学生的厚爱，毅然投入学生中来。

教物理的吕老师，家里没有人带孩子，每当上晚自习的时候，她总是把孩子放在办公室里，以至于有一天当她上完自习回到办公室时，孩子竟然在地上已经睡着。我在吕老师13年6月20日的空间里还看到这样一段话：“临近期末，各种事情都比较多，我的宝贝觉得我对她的作业质量不太重视，我的学生想让我辅导的时间稍微再加长一点，我的亲人觉得我的关心越来越少，我觉得我对不起所有人！”吕老师用她柔弱的身躯，不仅要一人撑起家庭的重担，而且把她有限的精力都投入到了孩子们身上。她只能在个人空间中，用文字倾诉无奈。

今年3月12日、13日，教英语的李老师，带领学生参加在郑州举办的创新英语大赛，在临考前的晚上，她还在逐人辅导参赛选手，一直到晚上11点半。我还知道，由于工作关系，李老师5岁的孩子不在身边，一个月才能见上一面。

本周四，我在网上和教语文的郭老师聊起孩子的期中考试，在最后再见的时候，郭老师给我留下下面一句话，她说：“我会继续更加努力的，请相信”。虽然只有12个字，但“一字千斤重，字字含真情”。这不仅是一份沉甸甸的承诺，更是外高人不懈追求“伟大事业”的执着。

上述场景，只是11班任课老师辛劳奉献，不求索取的一个缩影，数学老师，生物老师也还有很多这样的事例，不再一一列举。我之所以说这些，是因为我发自心底的感受到，老师们很辛苦，老师们很奉献，老师们很努力！家长朋友要引导孩子看重这份辛苦，要在除了学习之外，能够或多或少替老师有所分担。

第二，欣赏孩子一点，胜过批评十次。

在我准备这个发言稿的时候，我仔细回忆起晓宁在过去的将近两年的高中生活中每次考试成绩。从孩子成绩来说，与班里其他品学兼优的孩子相比，还有不足。但我认为，晓宁和她自己相比，已经相当优秀。这些优秀归功于老师的严谨执教，家长的欣赏与赞美也起到了很好的引导作用。

晓宁有一个学科，在月考成绩中成绩比较落后，分值很低。孩子周日回家的时候告诉我说，这一学科无论如何努力都考不好。我看了看各学科成绩比较，很随意地说：从各科成绩看，这一科有更多的上升空间。虽然是不经意的一句话，却让孩子自卑感烟消云散。

从上面这件事上，我想说，我们做家长的，在引导孩子发展上要更加注重引导正方向、积聚正能量、发挥正效应。如果我们做家长的心中有了一份明媚的阳光，我们的孩子必将更加灿烂无比。

第三、心中有目标，前进有方向。

转眼间，三年的高中生活已经过去了两年。孩子们在班主任指导下，制定了较为清晰的高考目标。但对高考目标我还是要讲两点：首先，要理性制定高考目标。(www.daodoc.com)我们通常在制定目标时，一类是把平时成绩结合起来能够达到的高校，制定为高考目标；一类是把自己向往的大学定为高考目标。我想说的制定高考目标的最佳方式是：结合自己的平时成绩，掂起脚尖，还差那么一截，必须要再使把力，蹦起来才能够得着的大学定为目标更为合理。其次，按照孩子选定的目标大学，要把去年、前年的高考分数线记在心理，每次考试都要比较一下，看看理想还有多远。我想，有了每次考试的比较，我们一定会静下心来寻找差距，更有信心继续前进。

第四、增进互动交流，感受家的温暖，发言稿《高二家长会家长家长代表发言稿》。

我在《读者》杂志上曾经看到过样一句话： “家长要和孩子交流，如果你现在还不给孩子交流，等孩子长大了，他将不再与你交流”。这句话一直深深印在我的脑海里。在此，我引用这句话，也期望我们的家长能够多和孩子沟通，你会发现你将生活在无比幸福之中。

回忆晓宁从会说话那天起，我们家就能够在非常平等和谐的前提下坦诚面对每一个话题。上了高中之后，在孩子到家的有限时间里，我能够从孩子口中，获取到发生在学校的更多信息，包括前面提到的老师的感人事迹，这些都源自交流的功劳。那么如何交流，如何做好家庭教育，在《读者》杂志上也有一段简单而又喻意深刻的描述。读给大家：

如果有机会，与孩子只聊4个问题，就完成了家庭教育：

1、学校有什么事情发生吗？调查孩子的价值观。

2、今天你有什么好的表现？积聚正能量。

3、今天你有什么收获？巩固所学知识。

4、有什么需要父母帮助的吗？分清责任。

另外，我还要说明的是，我们各位家长与孩子之间除了父子、母子、父女、母女关系外，家长与孩子之间更多的是朋友关系、兄弟姐妹关系！我们要通过平等的沟通交流，不仅要知道孩子的考试成绩，还要知道孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐。

第五、宽容孩子胜于宽容自己。

上了高中的孩子，无论是情感还是思考力，都显示了他们独有的成熟特征。随着网络媒体的逐步普及，孩子们获取信息的机会成倍增长，他们开始用自己的视角审视和判断问题。但是，他们毕竟是孩子，还不具备用成年人的眼光审视社会，因此，也会出现这样那样的问题。作为家长，我们应该记住，也许残缺的才是完美的。对于孩子，我们要多一份理解，少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求；切记不能求全责备。我们家长已是成年人，还经常出现错误，我们有什么理由要求孩子们不出一点差错呢？

因此，我们家长朋友，要引导孩子们正确对待成功与失败，顺境与逆境。努力做到成功不骄傲，失败不气馁，顺境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。

第六、家长要克服单纯依赖学校思想。

我曾记得一个教育专家说过一句话，他说：“孩子在成人之前，受到家庭、学校、社会的影响比例是5：3：2，也就是说家庭是孩子最重要的教育栖息地，学校位居第二，社会名列第三。这就是我为什么要说“家长要克服单纯依赖学校思想”的前提。

外高是一所寄宿制学校，平时孩子在学校的时间比在家里的时间要多的多。前面说到，家长要与孩子多交流，在此略做重复。当孩子回到家里时，我们家长要利用吃饭、聊天等时间，多了解一些孩子在校情况，全面关心孩子的成长。一定不要以为把孩子送进学校就可以万事大吉。有的家长忙于工作，从不或者很少过问孩子的思想与学习，也从不与班主任及任课老师交流。我敢说，我们在座的家长中，肯定有人连六个任课老师都不一定认全。但是，当孩子成绩落后了，或出了问题时，不是从自己身上找原因，而是怪学校、怪老师，怪孩子，这种态度对孩子的健康成长十分不利。

在此，我用四个事例谈谈我在孩子成长中所起的作用。

第一个事例，有一次我和老师交谈得知，孩子在吸收新知识时，有时候不能够一下子明白所讲内容，老师说这也是大多数孩子的共性问题，理论上叫信息接收延时，也就是所谓的慢半拍。后来我采取了两项措施，一是给孩子买了一个步步高读书机，上面有全套的高中教学视频，孩子提前预习有了保障；二是在孩子的要求下，购买了全套的《教材解析》，两者综合运用，相当于在提前预习上打好了前站。

第二个事例，有一次了解到孩子一段时间以来，思想压力很大，老师说，孩子回到家以后，不要谈学习，那我就及时改变方向，聊聊“非常6+1”，聊聊“我是歌手”娱乐节目等，也使孩子有了更好的释放空间。

第三个事例，去年，班主任要求每个学生根据自己的成绩，制定高考目标。我当时想，目标好制定，关键在落实。如果外在引导与内驱动力同步前进，一定会效果更佳。我做了两件事，一件是暑假期间，我邀请了一个名牌大学生共进午餐，给孩子创造一个充分交流的空间。之后，孩子给我说，爸爸，哥哥说了，学的好，将来你挑大学；学不好，将来大学挑你。这句话虽然很直白，但对孩子的影响将持续她三年的高中生活。第二件是我在网上给孩子找到她所制定的目标大学近三年高考录取分数线，孩子每次考试都在与这条线比较，她的目标更加清晰。

第四个事例，4月21日，班主任给家长发短信，叮嘱家长参加活动时送给孩子一份祝愿。关于这份祝愿，我思考了一个星期。我期望能够用浓缩的语言，承载更多的内涵。我还期望，用独特的方式，使孩子在即将踏入高三的征途中记住这份祝愿。我搜集出孩子蕴含青春朝气的照片，选择了象征希望而又坚强成长的竹子作为背景，制作出简洁明了包含喻意的祝愿送给孩子（展示）

我说这些，是建议我们的家长，一方面要发挥家长能够发挥的作用，另一方面当班主任、任课老师给我们布置工作任务时，我们不仅要不折不扣的执行，还要高质量的完成，这是我们必须要履行的应尽义务。

上述几点想法，不求各位家长引起共鸣，只愿各位学生继续进步。

我想，有了班主任韩老师的引领导航、有了二11班全体老师的共同努力、有了全体学生的拼搏进取、有了各位家长的大力支持，二11班一定将继续保持她的昂扬斗志，一定会在一年之后迎来她不平凡的收获。

在此，请允许我代表二11班各位家长再次向班主任韩老师、向各位任课老师表示崇高的敬意，祝他们事业有成，祝他们桃李满天下。

谢谢！

2014年4月27日 《高二家长会家长家长代表发言稿》