培训作业三_培训第三次作业

培训作业三由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“培训第三次作业”。

文言文一直是同学们学习语文的障碍，尤其是对初一学生来说，这种障碍显得尤为明显。要提高学生学习文言文的兴趣，首先得让学生感受到学习文言文的乐趣。而乐趣的来源就是课堂。

就以《孙权劝学》为例。这是篇文言文，篇幅短小，内容简单，但学生对这样的文章还是有畏惧感。为了让课堂教学进行的更加顺畅，我在课前布置了这么三个任务：一是让学生借助参考书疏通文意，明白文章所讲大概内容。课前采用讲故事的形式让学生到讲台上陈述。这是从知识目标出发设计的问题，对同学们了解文言常识有很大的帮助。二是在掌握大意的情况下分析文中人物形象，同学们可各抒己见，老师可从同学们的发言中了解他们对第一个问题的掌握程度。三是联系前面学过的《伤仲永》，让学生从方仲永最后落个“泯然众人”的后果和吕蒙学有所成的结果两种情况出发假想“方仲永巧遇吕蒙”，他们两人会上演怎样的故事？这个问题能够很好激起同学们想象思维，借助这个问题可让同学们更进一步的明白“活到老，学到老”“读书有益于人发展”的道理。学生既可以从思考问题中感受到快乐，活跃思维，又能获得知识，明白读书的道理。

现在很大部分学生的语言表达能力有限，概括信息能力不足。采用讲故事的形式来概括课文大意，可以锻炼学生的语言表达和概括信息能力。第二个问题的设计则对提高学生提取信息能力有很大帮助。最后一个问题，既能充分发挥学生想象，展示他们的才能，学生的参与度也很高。因为这个不需要学生运用多少文言知识，但是又可以感受学习文言的乐趣，是一举多得的事。

在学习这篇课文时，我就是按照这三个问题，层层深入，效果很好。尤其是第三个问题，趣味横生，同学们把方仲永遇吕蒙分别想象成酒鬼遇上成功者；刽子手遇上俘虏；溺水者遇上善心人„„整个课堂都在轻松愉快中度过。