两纲教育学科渗透论坛_学科教育中的德育渗透

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“两纲教育学科渗透论坛”

学校开展了民族精神教育和生命教育学科渗透主题教育课评比活动，涉及语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、体育、音乐等学科，并在论坛中组织教师论坛。在“两纲教育学科渗透”论坛中要围绕以下四个点开展：

（1）、构建教学内容。内容是民族精神教育最丰富生动的载体，教师要从育人的视角重新审视课本提供的内容，有意识地挖掘民族精神教育内容，精心组织，精心教学。各学科要以“课文内容”或“知识条目”的形式，挖掘民族精神教育点，文科要落实到每一篇课文，理科要落实到具体“节”的知识条目。

（2）、创设教学情景。学科教学中渗透民族精神教育，必须焕发生命活力，教师要以自己的民族情怀、学术功底和个性魅力，点燃民族精神教学的活力。学生是需要情感体验的积累，需要氛围的烘托，情景的渲染，这就需要教师对教案的精心设计，教学过程的激情投入，教学手段的多样化运用等等。

（3）、改变教与学的方式。教师既是教材的二度开发者，挖掘民族精神教育内涵，又是学科教学组织者，学科教学的过程中，有很多人与人之间关系的处理过程，师生之间平等、尊重和赏识，学生之间的合作、交流和竞争，无不包涵了文化认同和公民人格的内涵。

（4）、倾听学生与家长的需求。学科教学要有切入口，这个细节某种程度上决定了民族精神教育的艺术性和有效性，这个切入口只能来源于学生和家长的所思、所想、所需、所求，教师要学会倾听，了解学生的思想脉搏。