灵山县国家三类城市语言文字工作评估教育系统联络员培训材料_国家三类城市语言文字
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评估方式
一是听，听取受评估部门、单位关于开展语言文字工作的情况汇报；
二是查，查阅•广西三类城市语言文字工作评估标准实施细则‣中各指标要素所需要的文件、资料；
三是看，看宣传环境和教师上课情况；
四是谈，与受评估部门、单位有关人员进行座谈； 五是测，对师生、编辑、记者、校对、计算机录入、中文字幕机操作等人员以及机关工作人员进行语言文字规范意识和规范能力问卷调查或测评。
迎检工作
一、创设宣传环境
㈠设立适合本行业、本单位特点永久性宣传标语牌 机 关：推广普通话，公务员要带头 媒 体：新闻媒体要成为推广普通话的榜样 学 校：普通话是我们的校园语言 幼儿园：我是中国娃，爱说普通话 宾 馆：说普通话，迎四方宾客
用文明语，送一片真情
商 场：普通话同青春携手，文明语和时尚并肩 乡 村：心相印，语相通，共奔小康乐融融 社 区：说好普通话，方便你我他 ㈡制作提示牌
制作一批以“请说普通话 请写规范字”为主要内容的桌牌或墙牌，做到处处有提示。
㈢单位网站设立语言文字栏
主要用于宣传语言文字的相关政策方针、普及语言文字规范化知识、展示本单位的语言文字工作成果，报道本单位的迎检动。
㈣出版语言文字工作宣传专栏
宣传专栏内容要包括•中华人民共和国国家通用语言文字法‣和•广西壮族自治区实施†中华人民共和国国家通用语言文字法‡办法‣。
·特别说明：
⑴共有两部国家法律对推广普通话做了明确规定：•中华人民共和国国家通用语言文字法‣和•宪法‣。
⑵牢记•国家通用语言文字法‣和•广西实施办法‣的全称和实施时间（2001年1月1日和2006年7月1日）。
⑶•广西实施办法‣对1954年1月1日以后出生的在职教师教师的普通话等级规定：县级人民政府驻地的教师（1954年1月1日以后出生）为二级乙等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级甲等；县级人民政府驻地以外的乡镇、村学校的教师可以为三级甲等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级乙等。
⑷每年9月的第三周为全国推广普通话宣传周（推普周），第一届推普周是1998年。
二、普通话培训与测试 ㈠普通话培训
根据评估标准，1954年1月1日以后出生的教师要95%以上参加过普通话培训和测试，并且测试达标率要在80%以上。各学校及时统计好本校教师的普通话成绩，对没有达到相应等级的教师要加强培训，并组织他们参加四五月份的普通话测试。
㈡普通话测试
普通话采用计算机辅助测试，一共四道题，前三题（读单音节字词100个、读多音节字词100个、朗读）由计算机评分，第四题（说话）根据测试录音由测试员评分。
注意：不用说任何与试卷无关的话，否则会被测试系统当成测试内容来评分。
三、清理不规范字
按照评估标准，学校的公文、校刊、名称牌、标志牌、指示牌、教师的板书等等，要做到用字规范，不出现繁体字、异体字、二简字或错别字，标点符号和序号要使用正确。在实际运用中，我们出错最多的还是一些标点符号和序号的使用。
以公文写作为例，说说应该注意的问题。㈠纸型和字数
统一使用A4纸，每页22行，每行28个字。
㈡字体和字号
1.一级标题（题目），使用2号小标宋体或2号字宋体加粗； 2.二级标题（即第一层次序号，正文的一级标题），使用3号黑体；
3.三级标题，使用3号楷体加粗； 4.四级标题，使用3号仿宋体加粗； 5.正文使用3号仿宋体。㈢层次序号
公文一般不超过四个层次。
1.第一层次序号“
一、”必须单独列行，句末不用标点符号。例：
一、统一思想，充分认识语言文字工作评估的重要意义 2.第二层次序号“
（二）”原则上要单独列行（若字数原因，可占两行），单独列行时句末不用标点符号。例：
（一）语言文字工作评估是实施素质教育，促进学生全面发展的需要
3.第三层序号“1.”一般不单独列行（用法参见第四、第五层次序号的使用）。如文章确实较长，也可单独列行，单独列行时句末不用标点符号。
例1：1.人的语言文字素质是最基本的素质
例2：1.人的语言文字素质是最基本的素质。它不仅体现一个人的整体素质，也是形成和发展其他素质的基础。……
4.第四、第五层次序号“（1）”和“①”一般放在段落前，不独占一行。
这种层次序号之后是本段标题，标题末用句号或冒号或空1字，其后接写正文，不另起一段。如果没有本段标题，则序号之后直接写正文。
·特别说明：
公文中若只有两个层次，可直接用“
一、”和“1.”，增强层次感。
㈣标点符号 1.标题
•国家行政机关公文处理办法‣规定：“标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”。比如“关于转发•中华人民共国国家通用语言文字法‣的通知”中的•中华人民共国国家通用语言文字法‣就用书名号。而被批转(转发、印发)的请示、报告以及方案、意见、规定、决定等文件的名称在公文标题中出现时，不加书名号，例如：“关于印发灵山县教育系统迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案的通知”中的“灵山县教育系统迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案”就不用加书名号。
当然，在公文处理的实际中，顿号、书名号、括号和引号是公文标题中出现比较频繁的，有时候不好避免，这就需要具体情况具体分析了。
2.发文号
印发公文时，年份外的括号应该用六角括号“„‟”（一般在 插入菜单的“特殊符号”处选出键入），而不应该用小括号“（）”或方括号“[ ] ”。
如：灵教办（2012）5号（不规范）灵教办[2012]5号（不规范）灵教办„2012‟5号（规范）3.正文
⑴并列连用书名号（或双引号）间一般不加顿号
①并列连用的书名号（或双引号）间是否加顿号，目前尚存在争议，但绝大部分专家认为，如果书名号（或双引号）的并列关系清楚，不会造成歧义，则不用加顿号。
例：•三国演义‣•水浒传‣•西游记‣等等，大都是文人采用民间创作而进行再创作的。②如果书名号之外还有其他文字会造成书名号的界限不清，则须加顿号号分隔。
例：解放后，钱钟书先生出版的书籍有•宋诗选注‣、•管锥篇‣五卷、•七缀集‣、•槐聚诗存‣等。
⑵连接号和破折号
①连接汉字名词或地点名词，用“—”。例：盖—吕萨克定理 秦岭—淮河以北地区
②文章注释中的纪年，前后两个年份之间用“—”。例：唐（618—907）
③文中如果强调的是时间起止概念，则用波浪线“～”。例：2011年9～10月 2009～2012年
④文中的破折号应该使用占两个空格的连线“——”而不用“～”或只占一个空格的短线“—”或两个短线“——”表示。（破折号一般在插入菜单的“符号”处进入“特殊字符”，选择两次“长划线”即可）
⑶相邻两个数字间的顿号
①相邻的两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。
例：
2、3个5、6天27、8岁6、7点钟（不规范）两三个 五六天
二十七八岁
六七点钟（规 范）②相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要顿号。
例：初中一、二年级
国棉六、七厂八、九两个月（规范）㈤其他
1.成文时间。成为时间一般以领导签发的日期为准，用汉字将年、月、日标全，表示“零”的数字写为汉字数字“○”（一般在 插入菜单的“特殊符号”处选出键入），不用和阿拉伯数字“0”及英文字母“O”混用。
例：二0一二年二月十日（不规范）二O一二年二月十日（不规范）二○一二年二月十日（规范）
2.单一发文印章。单一机关印发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文时间。成文时间右空4字；加盖印章应上距正文1行之内，端正、居中下压成文时间，印章用红色。
四、档案整理 ㈠机构建设
⒈本系统、本单位成立语言文字工作领导小组领导的文件 ⒉本系统、本单位成立迎接国家三类城市语言文字工作评估领导小组的文件
⒊各单位语委办办公设备、成员配备、经费开支等情况资料 ㈡语言文字工作会议（含主管部门领导召开的研究语言文字工作的会议）
⒈会议通知 ⒉签到表⒊会议发言稿 ⒋会议记录、纪要 ⒌会议图片
㈢语言文字工作计划、总结
⒈本部门、本单位语言文字工作中长期规划 ⒉年度工作计划及计划落实情况（2009～2012年）⒊年度工作总结（2009～2011年）㈣规章制度
⒈学校在用语用字方面的规定
⒉教师岗位职责、业务考核、评聘奖惩条例等包含的语言文字方面内容
㈤培训、测试 ⒈普通话培训
⑴培训通知、方案等（对应测对象的普通话、政策法规和业务知识培训）
⑵培训资料（时间、地点、主讲人、内容、出席对象、人数、考查卷等）
⑶培训工作总结 ⒉普通话测试 ⑴测试情况统计表 ⑵测试成绩汇总表 ⑶普通话证书复印件
⑷单位领导参加普通话测试的图片 ㈥宣传工作 ⒈日常宣传
⑴本单位出版的语言文字工作简报
⑵本单位出版珠的语言文字宣传专栏的图片资料⑶刊载本单位语言文字宣传文稿、照片等的报刊 ⒉推普宣传周⑴近三年教育局和学校的推普周活动计划（2009～2011年）⑵推普周活动资料（包括图片、音像资料）⑶近三年推普周周活动总结（2009～2011年）㈦不规范字整改 ⒈整改通知、方案等 ⒉整改记录
⒊整改前后对比图片 ㈧自我评估检查
⒈自我评估检查的计划或通知 ⒉自我评估检查总结 ㈨语言文字竞赛活动 ⒈通知、方案等
⒉资料（评委、评分标准、评分情况等）⒊获奖名单 ㈩文印资料 ⒈单位名称牌照片 ⒉单位所有公章印模一份 ⒊有关发文（非密件）⒋领导名片
⒌单位自制下发的奖状、奖牌、证书及其他宣传资料 ⒍单位人员花名册（内容包括：姓名、性别、科室、职务、年龄、普通话等级）附：
各相关人员应达到的普通话等级要求
公务员（1956年1月1日以后出生）为三级甲等以上； 县级人民政府驻地的教师（1954年1月1日以后出生）为二级乙等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级甲等；县级人民政府驻地以外的乡镇、村学校的教师可以为三级甲等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级乙等。
县级广播电台、电视台的播音员、节目主持人为二级甲等以上。
公共服务行业的播音员、解说员、导游员、话务员等 特定岗位人员为二级乙等以上。
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