尺有所短寸有所长_尺有所短寸有所长意思

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《尺有所短寸有所长》教学设计

一、导入新课

书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。昨天老师布置了预习任务，相信同学们已经知道这是怎样的一封信了。今天我们就一起学习有两封书信组成的课文《尺有所短 寸有所长》。

板书课题：齐读课题

导语:同学们昨天已经预习了课文，下面每组组员轮换检查预习单并做评价。看着大屏认真对照检查。第一道题

二、检测预习 整体感知

导语：（下课后做完登记，预习单交给本人有错的改正。）

师:这篇课文有许多4字词语，你们掌握了吗？自己先试着填一填。齐读

导语：通过检测，发现同学们预习的不错

3、下面就请同学们自由读课文，想想课文主要写了什么内容？

本文是由两封________组成的。一封是_______同学向___________诉说自己的烦恼，另一封是________的回信。信中_______帮_________同学分析了原因，并告诉他“________________________________”的道理。板书张国强 柯岩

三、精读点拨 突破难点

1、课文内容大家都知道了，下面就让我们一起来学习课文，请同学们先默读课文，思考学习单上的问题？

2、现在小组合作学习这两封信，请大家看合作学习要求：指名读（1）认真倾听组员发言，用心思考发言内容。（2）主动发表自己的看法，语言表达清楚、明白。

导语：拿出你们的学习单，小组进行合作学习。思考：

（1）张国强遇到了怎样的困境？他的心情怎样？（2）他认为出现这个问题的原因是什么？（3）柯岩认为问题出在哪里？

（4）柯岩老师给张国强同学提出了什么建议？

2、小组交流。

3、全班汇报，个别补充。

导语：下面那一小组来汇报。从同学们的汇报中，我们知道了张国强遇到了困惑，柯岩老师帮他找到了不足，从柯岩老师给张国强的建议中，我们理解了什么叫指黑板

导语：像这样的格言还很多，下面我一起来填一填 作业2：

导语：请试着把下列关于谦虚待人，不断进步的格言补充完整

1、虚心使人进步--------------

2、取人之长--------------

3、人上有人-------------------

4、虚心万事能成-----------------你还积累了哪些格言？尺有所短，寸有所长，以书信形式让我们明白了做人的道理，写书信的时候我们一定注意书信格式，打开书，请同学们认真观察这两封书信，拿出学习单小组合作学习书信格式，完成填空：学生汇报

课件出示信

四、积累运用 当堂练写（说）作业

3、练习写信

通过合作学习，同学们都基本掌握了书信的格式

书信是一种很好的沟通方式。你是不是也有一些心里话想对别人说呢？运用所学的书信的格式，给你的同学或好朋友写一封信。（学习上的收获，最近遇到的开心事，生活中的烦恼„„）我们今天主要掌握的是书信格式，所以书信的内容要简短

要求：

1、信的正文要简短；

2、书信的格式要正确。

五、拓展阅读

背诵141页“日积月累”

六、布置作业

继续充实今天所写的习作

板书设计： 28尺有所短 寸有所长

张国强 柯岩 遇困惑 找不足