如何上好小学班会课_怎么上好小学班会课

如何上好小学班会课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“怎么上好小学班会课”。

小学主题班会课

主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。教育不是塑造，而是唤醒。

唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人；唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人；唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。

教育的最高境界就是让孩子觉察不到这是在教育，所有的教学目标都藏在体验式活动中，体验才能内化，才能升华，积极实施的体验式班会课是最有魅力的德育。

一、主题要新，整合资源

班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，多渠道挖掘素材，整合资源，充分发挥各种资源中隐藏的巨大教育能量。这次班会课比赛中很多选手及团队有很浓厚的资源意识，借助社区、学校等社会资源，让班会课走进社会，走入生活。

二、设计要新，参与活动

班会课是学生自主参与、自主活动的舞台，要尽量发挥学生的积极性。主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。

班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋。如果让学生主持，也可以提前招募，让学生有充裕的时间准备。比如：利用班级文化创造氛围，设计内容可以采用多样的广告效应，也可在开展时运用多种形式，例：故事、表演、体验、活动、游戏、心语卡、现场采访、现场连线等等，让孩子通过角色扮演或者生活认识等综合性体验来增强主题意义。

三、效果要实，成就自我班会活动要让学生在情绪上有所体验，情感上有共鸣，“感人心者，莫先乎情”，班会活动最忌流于形式，看似热闹，实则没有动情。支撑体系最难的是情感的体验，正向的、积极的情绪与价值观的传递与导向，对学生有着深远的影响。要蹲下身来与孩子交流，让学生成就更好的自己。

几种不同风格的教学：

思考型教学：在整个教学过程中，学生们总是在老师引领下在活动中思考，在思考中感悟，着力引导学生不断思考的教学风格。

活动型教学：让儿童在乐曲的动感中乐学，让孩子在综艺性表演中感悟，这就是充满诗意的活动型教学特色。

感动型教学：（例）直面后进生教育工作的难题，让后进学生感受到教育的温暖，体现出以情动人的教学特点。

上好小学主题班会课的几点看法

主题班会是班主任围绕设定的主题对学生进行教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的一种手段。它对健全的班集体和正确的班级舆论导向的形成，对集体荣誉感和责任感的养成，对学生创造性思维和独立工作能力的培养都是不可或缺的。班会活动是班主任开展班级工作的有力阵地，不容忽视。班会课内容要针对本班的实际情况、存在问题、学生的年龄和心理特点等选取内容。要从小事、身边事入手选材，让班会成为孩子们想说、能论、反思、明理、获取信息、敢于表现的大平台。

一、班会的主题的选择要突出“小而实”

班会的主题就是班会的教育意图，在确定班会的教育意图中，要立求体现主题要小，要实在，不能主题过大、过泛。因为一节课的时间有限，小而实在的主题更容易实现教育意图。比如，根据学校的“文明礼仪”活动的安排，以“随地吐痰好吗”为题设计一节班会课，通过让学生讨论随地吐痰的坏处，表演节目让情景再现，让学生明白了随地吐痰是一种不文明的行为，会给别人带来不便。从此，学生们再也不随地吐痰了。这样的教育就比较小而且实在。

二、班会的活动目标的确定要突出“具而博”

班会的活动目标就是班会要达成的目的、教育效果的表述，活动目标制定的具体、教师能够考虑的全面，才更加有利于活动的设计，才更容易发挥活动的综合教育作用。比如，在主题为《走近父母，感恩行动》的活动中，注重活动前的动员和活动后的总结，让学生通过帮父母干家务的活动了解父母的爱，明白父母养育他们的不容易。既培养了学生的行为习惯，又对学生的道德品质进行了影响与熏陶，还从办事能力上的对他们进行了培养等。

三、班会的活动内容的选择要突出“三贴近”

班会是通过一系列活动的开展来实现教育效果的，在选择活动内容时要突出贴近学生、贴近生活、贴近时代。贴近学生就是选择与学生密切相关的内容，贴近生活就是从现实生活入手选择内容，贴近时代就是选择贴近时代的内容。班会只有以学生为主体，贴近学生的生活和学习的实际情况，才能在学生心中引起共鸣，才有可能达到预期的效果。

四、班会活动方式的安排要突出“趣中育”

活动内容是通过一定的方式来表现的，活动方式的安排上首先要安排那些富有情趣的内容，有情趣才有吸引力，有吸引力才更容易实现教育目标，然后在富有吸引力时设计出富有教育性的活动。班会设计的趣味横生，就有极大的吸引力，会使学生自觉的参加班会活动。

五、班会课上要突出平等意识

现在的学生身处的时代和我们的那个时代迥异，他们对新鲜事物认知的角度，对社会整体敏感的意识度虽然有些方面略显幼稚，但他们视野宽广，追求独立自主，情感也异常丰富。我们再居高临下地讲大道理，甚至摆出师道尊严的“空架子”，学生虽然表面顺从，但内心已经是厌恶至极，上班会课也就只是浪费时间而已。所以班主任教师要做班会的组织者、引导者，适时、适度、适当地参与到班会过程中来，借助班会活动，让孩子们感受到老师的学识、老师的能力、老师的爱，使他们“亲其师而信其道”。

总之，当班会引起学生的共鸣，当班会成为学生的期盼，当班会指引学生的心灵，当班会能使学生从中确立自己努力的方向，当班会能引导以健康积极的状态投入到学习和生活中时，班会将是一堂最精彩的课。