浅谈身边实验器材在物理教学中的作用_物理实验仪器及作用

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浅谈身边实验器材在物理教学中的作用

重庆市开县大进初级中学：黎成双

《初中物理课程标准》指出： “注重科学探究，提倡学习方式多样化”、“从生活走向物理、从物理走向社会”的教学理念。因为物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，所以实验既是物理教学中不可缺少的组成部分，同时也是激发学生学习兴趣、培养学生能力的一个非常好的手段。作为我们农村初级中学来说因为实验室器材的不足，很多老师就用讲实验来代替做实验。其实我认为实验室器材的不足完全可以用身边的器材来弥补，（所谓身边的实验器材就是①日常生活用品；②废旧物体或废弃物品；③身边随手可得的实验替代品如：“小孩的玩具”；④自制的实验器材来取代实验室专用器材等）而且更能让同学们充分的感知物理就在身边，更能提高课堂效率。我认为身边的实验器材在教学中有以下三个方面的作用：

一、身边的器材能完成物理趣味实验，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。利用同学们觉得不可思议的实验引入新课，能集中同学们的注意力，引起学生思考，从而产生强烈的学习兴趣。比如：（1）我在上“压强”的时候我就自己制作了一个钉板，当我出示钉板时同时问：“同学们你们有没有谁敢在我这个钉板上来坐一坐?”同学们都用很诧异的眼光看着我，其中一个同学还说：“老师，难道你敢坐吗？”这时我就做了肯定的回答“我敢”而且马上就演示给同学们看，看后同学们都不敢相信自己的眼睛。马上我就又问：“同学们你们想知道这是为什么吗？”同学们异口同声的回答“想”。这样同学们就带着求知的欲望进入了“压强”的学习。（2）我在“机械能及其转化”的时候我就用喝完了的“王老吉”空瓶制作了一个动、势能转化的实验器材展示了瓶子爬上坡的现象，激发了学生的学习兴趣，顺利的引入了新课的学习。

二、身边的实验器材给同学们提供了更多动手实验的机会，培养了学生的实验操作能力。

现代教育学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径都是自己发现，因为这种发现最深刻，也最轻易把握其中的内在规律、性质和联系”，这样说明了在物理课上同学们自己动手实验的重要性。因为身边的实验器材很容易获得，所以同学们就有了更多的“动手”机会。如：在“探究压力的作用效果与那些因素有关”的时候就让同学们自己准备了“实验小桌、细沙、小石块；细线、小石块、橡皮泥、小木片”，并让同学们自己设计并进行了实验，我只作了适当的指导，而且同学们的学习效果非常的好。久而久之学生掌握了基本实验技能，就能独立动手操作，打好实验的基础，有了这种基础，学生就能自主地对其它物理问题的探究。

三、用身边的试验器材进行的物理实验有利于培养学生的知识迁移和应用的能力。

教学的目的是为了使学生能把所学知识应用到实际工作中去，但目前许多同学在知识的迁移应用方面很存在问题。因此利用身边的实验器材就能让同学们感知物理就在身边，从而培养了学生对生活中的物理现象的观察和理解，久而久之就能让同学们能把课本上的物理知识与生活中的物理现象联系在一起了，这样就有助于同学们对物理知识的归类解决，从而实现知识的迁移能力的培养。

总之，对于初学物理的中学生来说，用身边的实验器材进行的实验，特别有利于农村中学在物理教学活动的开展，使学生通过自主学习和合作交流，经历科学探究过程，学习科学研究方法，从而培养了学生的实践能力和创新意识。因此我们不要抱怨学校实验器材的不足，应当充分利用身边的实验器材来适应新课改下的物理教学。