飞船上的特殊乘客(范燕军)_飞船上的特殊乘客免费

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课 题 ：

32、飞船上的特殊乘客（教材153－155页）

课 型 ：新授课 课时计划：1课时 主备教师：范燕军

【知识点】

1、课文意图：

使我们了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词、形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

2、课文主题

这篇说明文向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、产生变化的原因，以及经选育之后果实的食用、药用及他用，感叹科学技术的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。

3、生字：

“特殊”的“殊”读chū，不读shú。“处于”作动词用时读chǔ同”不读chù。“比较”的“较”字应读jiào，不读jiǎo。

4、理解新词。

变异植株：在一些环境因素的影响下，植物种子的遗传物质发生了变化，由此而发育成的植株的一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是变异植株。

美味佳肴：“肴”指做熟的鱼肉，文中指味道美好，营养丰富的太空疏菜。

5、理解重点句：

（1）除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！“用武”本义是指使用武力、用兵，“用武之地”形容作用的范围。（本句运用拟人的修辞手法）

（2）小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途，其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！

“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。

6、写作特点：

本文作者多次使用过渡词来衔接上下文，使得文章结构更为紧凑。

【自学提纲】

1、详读第1、2自然段，说说它们分别讲了什么？想一想太空归来的植物种子有什么变化和优点？

2、详读第3自然段，说说促使植物产生这些变化的原因是什么？

3、详读第4、5自然段，太空蔬菜有什么用途？

4、详读第6自然段，说说这一部分讲了什么？

【技能训练题】

一、辨字组词

例（）乖（）幅（）特（）列（）乘（）辐（）侍（）

二、给带点字选择正确的解释。

益：A、增加 B、好处 C、更加

1、太空蔬菜是有益健康的绿色蔬菜。（）．

2、太空蔬菜是绿色蔬菜，可以让人延年益寿。（）．

3、人类与科学技术，大自然的关系日益密切。（）．固：A、结实，牢靠 B、坚定、不变 C、本来，原来

4、人固有一死（）．

5、汶川地震的战士固守阵地。（）．

6、赵州桥不但坚固，而且美观。（）．

三、选词填空；

优良 优良 普遍 普通

1、这次期末考试，我一定能取得（）的成绩。

2、科学家们从中筛选培育出（）品种，加以推广，从而推进农林牧业的发展。

3、太空培育出来的新品种，（）具有产量高，品质好、生命力强等优点。

4、搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是（）的植物种子了。

【教学过程设计】

一、创设情境，揭示课题

1、同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，你们知道吗？（我国自行研制的“神州五号”载人飞船，在洒泉卫星发射中心发射成功，准确进入预定轨道，中国首位航天员杨利伟被顺利送入太空，并于次日6时左右成功返回，中国成为继前苏联、美国之后的第三个独立进行载人航天的国家。）对，我国首次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！

2、板书课题《飞船上的特殊乘客》

二、初读课文，了解课文大意

课文主要写了什么内容？飞船上的特殊乘客到底是谁？

三、围绕小组学习提纲，合作学习，完成学习任务。

1、详读第1、2自然段，说说它们分别讲了什么？想一想太空归来的植物种子有什么变化和优点？

2、详读第3自然段，说说促使植物产生这些变化的原因是什么？

3、详读第4、5自然段，太空蔬菜有什么用途？

4、详读第6自然段，说说这一部分讲了什么？

四、探究结果，交流展示。

五、运用巩固，知识拓展 完成技能训练题

【课后反思】