高考议论文开头方法例谈_高考议论文开头方法
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巧饰凤头展才情
——高考议论文开头方法例谈
一、导入：
议论文是高考作文最常见的文体之一。在考场上，由于时间短促，心里紧张等因素，同学们很难写好议论文。文章不是无情物，老师却是有情人。差的文章让人见而生厌，好的文章令人爱不释手。高考作文要得高分，必须取悦评卷老师。怎样用最直接的方式吸引评卷老师的眼球？怎样才能使评卷老师眼前一亮，心中一喜，分数就高呢？有这样四个短平快的途径：标题应有画龙点睛之效；开头要有先声夺人之势；结尾要有“回眸一笑”之功；卷面要有青春靓丽之态。
◆（灯片显示）：标题——画龙点睛之效
开头——先声夺人之势
结尾——“回眸一笑”之功
卷面——青春靓丽之态
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”做事如此，作文也如此。那么什么样的开头才是好的开头呢？——我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头要娇小、美丽、灵活。那么，这节课我们就一起来探讨究竟怎样才能巧饰好凤头，展现我们的才情。◆（灯片显示）：巧饰凤头展才情
——高考议论文开头方法例谈
首先我们必须明确好的开头究竟有哪些要求。
二、好的议论文开头的要求：
◆（灯片显示）：要明确中心论点要精巧要有文采
1、要明确中心论点 例：小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。
（分析：明确中心论点，也就是让人开篇就了解你的论点或论题，知道你要说什么。此例的中心论点就非常的明确。）
2、要精巧
例：有一种包容，源于勇敢。（04年北京卷《包容》）例：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）
（分析：这两例体现议论文开头的精巧。）
3、要有文采
例：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的乖舛间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。朋友，莫让浮云遮望眼。（06年浙江卷《莫让浮云遮望眼》）
例：如果赐予我广阔的蓝天，我会在遥远的天际翱翔；如果给予我清澈的碧水，我会在深沉的海．．底漫游；如果赠送我巍峨的高山，我会在险阻的峭壁上攀登。（学生习作《征服生命，我欲攀登》）．．．．
议论文以说理、思辨见长，但它并不拒绝美。只有美，才能先声夺人，达到吸引读者的目的。这两例开头采用意蕴丰富的形容词、动词和典雅的书面语，而且运用了排比的修辞手法。
三、方法指导
（一）、常用的开头方法
文章开头不可小瞧，文无定法，又有法可循。下面先结大家介绍几种常用的开头方法：
1、开门见山法：
这是议论文最常用的一种开头方式。就是开篇就将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证。
如：《谈骨气》“我们中国人是有骨气的。”再如《小忍大争》“若想成就大业，取得成功，就必须做到小忍大争。”用一句话，开门见山，表明中心论点，简洁明了。
2、故事导入法：
文章的开头先叙述一个故事，然后由这件事引起议论。我们把这种方法称为——故事导入法。采
用这种方法开头因为是就事说理，针对性强，所以能使文章富有说服力。但要注意例举的事例必须真实典型，笔墨务必省俭。
3、释题入篇法：
在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称
为——释题入篇法。采用这种方法鲜明而简洁。如：我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。（《舍生取义赞》再比如《谈感恩》“感恩是一种处世哲学，一种生活态度，一种优秀品质，也是一种道德情操。
4、巧用修辞法：
还有一种无论是在形式上还是在内容上都能给人耳目一新的感觉，给评卷老师产生强烈的视觉冲
击效果的常见的方法——巧用修辞法。
修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞方法扮靓语言，定能收到良好的效果。
（二）、方法技巧探讨
这节课，我们就重点来探讨巧用修辞法的一些技巧。
1、比喻生辉法
◆（灯片显示）
例
1、自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（《自负与自卑》）
例
2、爱心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命；爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田；爱心如冬日的一缕阳光，能驱散凛冽的寒雾。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。（《学生习作》）
◆ 步骤：①灯片显示例
1、例2。
②提问：此两例运用了什么修辞手法来引出中心论点？（比喻）
③采用比喻的修辞手法有什么效果？
明确：用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出。——化平淡为生动，化抽
象为具体。
④在具体写作过程中，你写的比喻是否贴切、恰当，应注意哪些问题？
明确：第一，本体和喻体之间要有相似点。第二，用作比喻的浅显常见的事物常常来自于寄寓
某种哲理的生活现象或自然现象。（联系例
1、例2）
◆（灯片显示）
效果：化平淡为生动，化抽象为具体
注意：
1、有相似点。
2、用作比喻的浅显常见的事物常来自于寄寓某种哲理的生活现象或自然现象。
2、排比点题法
◆（灯片显示）
例3：科学家的意气，让他们登上学术的高峰；工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意
气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是自古不变的美德，是永远经典的操守！（06年湖南卷《谈意气》）
例4：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；
如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。（《06年湖南卷《谈意气》）
◆步骤：①灯片显示例3。
提问：此例运用了什么修辞手法引出中心论点？（排比）
有什么效果？（很有气势）
②在请大家看一段采用排比点题法的开头，它又给人一种什么感觉？（很有文采）
总结：排比手法的运用可达到的效果——彰显气势炫示文采
③在操作过程中，我们应注意哪些问题？
明确：首先必须紧扣题旨，不能为排比而排比，为文采而文采，以致以辞害义。
其次，要注意分句间的逻辑层次。一般应按照人类认识事物的规律进行，在时间安排上由
古到今、在程度上由浅入深、在范围上由小到大等等.，否则，开头就会显得杂乱无章。
◆（灯片显示）
效果：彰显气势炫示文采
操作提示：
（1）紧扣题旨（2）注意分句间的逻辑层次
★实战演练一：
◆步骤：①灯片显示题目。②分组练习（大约5分钟）③点评学生习作。
◆具体操作：问你一个问题：幸福是什么？
请以“幸福”为话题，选用以上两种开头方法，写一段议论文的开头。
地栖落在你的肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。幸福其实就在我们的身
边。
（上面我们把幸福比作一只小鸟，还可把幸福具体到生活中的细节）
示例二：幸福是课堂上老师一个赞许的眼神；幸福是放假时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只是需要我们用真心去感受。
（还可以把幸福具体到某一类人）
示例三：对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴
来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。不同的人对幸福有不同的理解。
点评：其实我们每一个人都生活在幸福之中：母亲的叮咛，父亲的关爱，老师的教导，朋友的问
候，甚至陌生人向你展开的一个浅浅的微笑。这些都是我们幸福的源泉。所以我们要学会珍惜我们所拥有的一切。
3、引用名言法
◆（灯片显示）
例
5、鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”他的话很有道理，对我们很有启发性。不论是在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。（《不满足是向上的车轮》）
（文章的开头所引用的鲁迅的名言是全文的中心论点，贴题、集中、统领全文内容。）
例6：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘
记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道————忘记该忘记的，铭记该铭记的。（05年四川卷《在忘记与铭记的两岸》）
例7：《出师表》有言：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾
颓也。”这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”，这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏论是非。（03年湖南卷《勿以亲疏论是非》）
◆ 步骤：①灯片显示例
6、例7。
提问：此两例运用了什么修辞手法引出中心论点？（引用）
②引用名言可达到什么效果？（言约意丰，权威夺人）
③在操作过程中，我们应注意哪些问题？
明确：在操作的过程中，当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语（看例6）。同时还得注意所引用的名言一定要准确
真实。（例 《历史从那一夜开始》：几千年后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死
去，而是为某件事卑贱地活着。”）
小结：在文章的开头引用与中心论点密切相关的名言警句可以起到统领全篇、提纲挈领的作用。可
以增加文章的文化内涵，使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的效果。
引用法引用的内容是很丰富的，除了引用名言警句以增强论证效果、突出主题外，还可引用古语、谚语、对联、歌词、广告词等等。这就要求我们有丰富的积累，所以希望大家平时多读多记，在写作时才能信手拈来，运用自如。
◆（灯片显示）：
效果：言约意丰权威夺人
操作步骤：名言 + 过渡语 + 论点
注意：准确真实
★实战演练二：
◆步骤：①灯片显示题目。②分组练习（大约5分钟）③点评学生习作。
◆具体操作：
生活中磕磕绊绊的事情很常见，轻则怒目相向，重则拳脚相加，事后还要耿耿于怀，乃至落井下石。本来多姿多彩的生活也可能因冤仇而改变了颜色，因而宽容就显得尤为重要。
请以“宽容”为话题，运用“引用名言法”写一段议论文的开头。
示例1：“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”实属至理名言。其实宽容别人，也就是宽容我们自己。给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容吧！
示例2： “忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。”是一种被视为经典的宽容的境界，它启示我们，留取一片空间，转换另一角度，用全新方位的思考，便能求得一份释然与宽慰。马克·吐温说：“紫罗兰把它的香气留在了那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。”这便切合了“退一步，海阔天空”的情境。
示例3：马克吐温说：“紫罗兰把它的香气留在踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。”宽容意味着不斤斤计较，以德报怨。这是一种风度，一种广阔的胸襟，一种崇高的境界，一种历经风雨后的美德。
点评：莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中有一段关于宽容的台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表示宽容。” —— 学会了宽容，你就学会了体悟人生，学会了为人处世，你就掌握了一门博深的学问，你就掌握了自己的生活，你将真正体味到人生的真谛。
古人所说的“小不忍则乱大谋”，说得明明白白，小事要忍让，而绝非不分青红皂白一律忍让，诸如弱者遭人凌辱、贪污腐化、钱权交易、流氓土匪等之类的事实，就决不能容忍！我们说，没有宽容，人将变得何等脆弱；一味宽容，人将变得何等可耻！
4、对比引入法
例
8、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。（《说勤》）
例
9、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。（《忠臣的声音》）
（运用对比的手法，点本文的中心论点，鲜明醒目。）
★实战演练三：
请以“人生的价值”为题，运用“对比引入法”写一则议论文的开头。
示例
一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。
一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。
两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？
分析：运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理、对比鲜明、判断曲直、深刻有力。但要注意，运来作比的事物或人物一定要有可比性。
（灯片显示）效果：辩证说理对比鲜明判断曲直深刻有力
注意：用来对比的双方要有可比性
☆
四、友情提醒：
例
12、当过劳死逐渐出现在我们的身边，当知识分子英年早逝不再成为新闻，当小学生把睡一次好觉当成一种梦想，我们是否应该大声疾呼：注意休息，学会休息？
当“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞，当中国农业大学校长陈章良活跃在球场，当IT业的骄子们也擂着鼓为足球呐喊，你是否会发现生命的一种和谐之美？
古人云：一张一弛，文武之道。诚哉斯言！（06年“生有所息/生无所息”之《生命不是永远张开的弓》）
分析：此例同时运用了多种修辞方法，有排比、有对比、有引用。这就告诉我们，写议论文的开头并不是每次只能运用一种方法，它可单一，也可综合。这就需要我们灵活运用。
◆（灯片显示）
1、可单一，更要综合。
2、多读多记多练。
五：总结：
巧用修辞法除了这节课所讲的这些之外，还有很多，比如设问，反问等。而我们要真正地巧饰好文章的“凤头”，就一定要在平时多下功夫，一是要注意观察生活，注重对生活的积累和感悟，因为我们的写作是从生活中来；二是要多多阅读，吸收他人好的语言为己所用；三是要勤于动笔，多记多练多写。多读胸中有书，勤写笔下生花。希望同学们在平时写作中真正地将这些方法用熟写精，达到熟中生巧，从而在高考写作中巧中生花！
