对农村小学德育工作的一点思考[优秀]_对小学德育工作的思考

对农村小学德育工作的一点思考[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对小学德育工作的思考”。

对农村小学德育工作的一点思考

德育工作是学校教育教学工作的首要任务，也是当前素质教育的主要内容。小学阶段的德育工作，对一个人一生性格和习惯的形成具有重要的影响。从近年来从事德育工作的切身体会，谈谈对农村小学德育工作的一点看法。

一、农村孩子思想情感形成环境的特殊性

一个孩子性格与思想情感的形成，更多地受到所处环境的影响。随着农村经济社会的发展，农村孩子所处的社会环境正在发生变化。一是农村大环境的特殊性。信息闭塞，环境寂寞，居住分散，相互间交流少，是一个不适应孩子好动好玩特点的环境，容易导致孩子自闭孤僻的性格。二是家庭环境的特殊性。由于当前很多年青父母外出务工，孩子随爷爷奶奶生活，成为留守儿童。爷爷奶奶一方面忙于农活，只管孩子衣食无忧，无暇顾及孩子的情感世界，另一方面缺少文化知识，无法跟孩子沟通，使得对孩子性格影响最大的家庭教育缺失，孩子的思想情感处于一个自我形成与发展状态，无法得到很好的引导。

二、当前农村小学生思想品德的一些不良表现

由于农村孩子所处环境的特殊性以及家庭教育的缺位，表现出一些不良的思想和性格。

（一）厌学情绪。对学习不感兴趣，缺乏主动学习的动力，不愿意读书听课，不能完成日常学习任务。学生很少有主动阅读有益课外刊物，自愿做课外练习的，学习上处于应付状态，导致学习成绩较差。

（二）缺乏礼貌礼仪。不懂礼貌，爱说脏话，不尊重老师，甚至

给老师取绰号。

（三）贪图享受的思想较重。喜欢穿着打扮，爱吃零食，宁可不吃饭，也要买小吃。很难做到拾金不昧。评先进、选贫困主动要，不爱劳动。

（四）自我为中心意识强。只顾自己的想法，不管他人的感受，自私、任性。一切活动以自我为中心，集体观念淡薄。

（五）缺乏自信。自卑意识较重，不能主动承担任务，具有挑战性的任务不敢承接。

三、对农村小学德育工作的建议

（一）要高度重视农村小学德育工作。小学德育工作是影响学生一生的基础性工作。尤其是农村小学留守儿童多，家庭引导少，学校更应发挥主体教育作用，不仅要承担学校本身的教育工作，还应向家庭教育延伸，弥补当前农村孩子家庭引导不足的问题。农村小学应将学生的德育教学放在更加突出的位臵，要强化每一位教师的德育观念，形成全校师生共同关注孩子成长、共同促进德育工作的良好氛围。

（二）要加强学校文化建设。要强化学校的校风、校训和办学理念，提炼出具有自身特色的、较为响亮的文化口号。学校良好的文化理念，对师生具有较强的激励作用，容易产生以此为荣，团结奋发的激情。

（三）要创新德育教学方式。我们很多师生都把德育教育作为一门学科来看待，对学生的教育也仅是按照文化课程的教育方式来开展，说教式教育显得十分枯燥，学生也很难接受。德育教育应该是贯

穿于课堂内外、联系于学生言行的常态教育，必须坚持时时、事事进行，坚持多样化教育，寓教于乐，才能收到较好的教育效果。

1、抓典型，树榜样。“好学生是夸出来的”。在工作中应多采用正面教材，对于做得好的学生给予更多的表扬和赞同，让他们从内心产生自豪感，成为众多学生效仿的对象。

2、改革德育教学形式。改变过去“单向式”、“灌输式”的教学方式，更多地与学生互动共进，寓教于乐。把德育教学融入学生学习生活全领域，产生一个长期潜移默化的影响力。要多利用多媒体技术进行教学，提高教学效果。

3、加强学校集体文化活动。很多学生，既是独生子女，又是留守儿童，缺少与同龄人的交流。在学校要加强班集文化活动的开展，增强集体意识与归属感，通过一些活动、比赛使学生主动交朋友，学会交流。实行寄宿制的学校，提倡在晚自习前半小时开展一些文艺活动，使学生感受到家庭般的温暖与关爱。