中考看图写作指导_中考看图作文教案

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阅读近两三年的中考英语试题，虽渐趋多样化，但看图作文还是占主导地位，它能考查考生的英语素质和逻辑思维能力，故有一定的难度。本文就此结合中考实际题例，来谈一谈它的写作方法。

看图作文所提供的材料是一幅或几幅图，所写内容要求有日记、故事、简介等，有的还提供一定的参考词汇，因此有一定的发挥空间，但它并不是允许考生随意发挥，这是看图作文的特点，考生要有所了解。

“一审”即审题。主要是看清楚题目要求，读懂画面内容和所表达的含义，抓住要点，注意文体是什么，准备写作的人称和时态，如果是日记和故事，宜采用过去时态；如是简介之类的，宜采用现在时态。

“二写”即逐图列纲。主要是就每幅图的内容列个提纲，考虑所要选用的单词、词组、句型，要能根据自己的英语水平，尽量扬长避短，避难就易。遇到想不起的词、句时，就用同（近）义词或同义句代替，不要使用没有把握的词句，并且要综合考虑所涉及到的情景、场合，语言要地道。

“三连”即连句成文。主要是把第二步所写的句子，在规定的范围内稍加发挥，运用适当的连词把它们串联起来组成一篇短文。但要注意句式的灵活运用，长、短句，简单句，复合句要搭配运用，不要“I”到底，逗号完文。

“四改”即修改润色全文。主要是看全文符不符合题目要求和图画含义，行文是否流畅，有没有遗漏要点；语法是不是正确，包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、语态、单复数、主谓一致、冠词等。确定无误之后，再抄写到考卷上。

下面请看2001年安徽省中考英语试题第六大题（20分）：

根据图示，写一篇80个词左右的短文。要求故事完整，句子通顺，内容与图片相符。

参考词汇：newspaper（报纸），bird（鸟），nature（自然）

第一步：从题目要求“故事完整”判断应以一般过去时态为主，辅以过去进行时和过去将来

时。从人称来看，没有限制，可以采用第三人称或第一人称。

第二步：仔细观察每一幅画，确定内容要点，并用一、二句话概括出来。图1：看报图2：到山上放鸟图3：提笼回家图4：鸟又飞回

图1：One day my uncle was reading a newspaper．Birds are our friends．He looked at his bird in the cage．

图2：He took the cage with the bird in it and went to a little hill by bike．He opened the door of the cage and the bird flew away．

中考英语“看图写作”技巧 “看图写作”是近几年来各地中考试题中出现频率较高的试题形式之一，是对学生的观察能力、分析能力、思维能力、表达能力的综合考查，而且分值均在10--15分左右，因此答好此类题对考试成绩十分重要。那么同学们在做此类写作试题时要注意什么呢？从我多年的教学经验总结出：书面表达六步法即：

（一）审、（二）抓、（三）扩、（四）连、（五）改、（六）抄。

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中考英语“看图写作”技巧

“看图写作”是近几年来各地中考试题中出现频率较高的试题形式之一，是对学生的观察能力、分析能力、思维能力、表达能力的综合考查，而且分值均在10--15分左右，因此答好此类题对考试成绩十分重要。那么同学们在做此类写作试题时要注意什么呢？从我多年的教学经验总结出：书面表达六步法即：

（一）审、（二）抓、（三）扩、（四）连、（五）

改、（六）抄。

一审：确定基本要素（5W1H）何时、何地、何人、为何、如何、做了何事大凡看图，题目往往提示图画内容或意旨，它是打开图画主题的钥匙，因此必须细细咀嚼，且与画面联系

起来进行深入思考，找出行文中的基本要素，即：五个“W”一个“H”

二抓：即抓要点，确定主要行为-——What happened？

要读准图的内容。也就是说不仅要认真观察图画，弄懂每一个细节，全面透彻、准确地了解图画内容，切实的、准确无误地确定图中所表达的主要行为并且确定每幅图中所表达的动词短语或句型。

三扩：即扩展句子——形成基本语义单位

在确定基本要素和每幅图中所表达的动词短语或句型之后，然后再仔细观察所涉及到的时态，连词或句型成句，形成句子。再用简洁的话语将图画的含义清晰地表达出来。四连：连句成文——时间、空间、细节的连贯与呼应。要联系自己的实际生活，将时间和内容有机结合，对图画内容要加以分析、综合、归纳，形成观点。在此要注意行文逻辑，在对内容要点把握准确的基础上，选词要恰到好处，标点用得准确无误，使文章通顺连贯、逻辑严密，另外，切记不要反复使用非常简单的几个词语，同样意思，应尽量使用不同词语，例如英语连词不要局限and，but，so几个词语，实际上，其他常用的过渡性词语还很

多。例如：

（1）表示列举和顺序用first，second，last，then,next，such as，for example，aft

er that等。

（2）表示意义增补和引申用also，besides，what's more等。

最后还得正确使用一些主要的引导状语从句的连词，如：so that，so„that„，because„，等等。

特别注意的是：提醒学生在写作时尽可能的使用简单句，而不使用复合句。

五改：查错改错——要尽量剔除错误。

俗话说：“文章不怕千遍改。”外语写作一般没有一次成功的，一定要进行反复修改，哪

怕写一封短信或启事，也要进行修改。修改是写好作文的前提。

教师要求学生的基本修改有四项：

一是检查体裁，看文章的格式布局、开头和结尾用语是否正确；二是检查要点是否齐全，字数是否符合要求；三是检查语法是否有错误，可建议学生写作时参考教科书或一些有关语法资料，或者向他人求教；四是检查拼写、大小写、标点符号及词形变化是否正确，行文是否流畅，语言是否丰富，对于文章的评判来说也是十分重要的。另外要写好两头。在写文章的开头和结尾时，要在修辞造句方面反复推敲，刻意追求，务必使文章的首句和末句达到结构正确、言简意赅。因为“好的开头等于成功的一半”（Well begun is half done），而好的结尾又可强化阅卷对文章的一开始产生的好感，并且能收到“结尾好，一切都好”（All is well that ends well）的效果，起到“抓两头带中间”的作用。所以，写好文章的两

头至关重要。那么怎样写好两头的句子呢？忌用复杂句，最好用自己熟悉的句式。

六抄：卷面工整，书写规范

规范三写。就是要使单词或字母的大小写、拼写和书写达到规范化。应特别注意英语文章标题中大小写的写法。写作中，值得注意的是单词移行，不懂移行规则随意移行，造成拼写错误岂能不丢分？既然书面表达题属主观性试题，考生就应该通过规范的“三写”体现自己的语言基本功，就应该用整洁美观的答卷打动阅卷者，从而提高阅卷者的“感情分”。试

想谁不厌恶那些书写潦草杂乱、拼写错误百出、大小写含混不清的试卷呢？

上面就初中英语写作教学提出了一些看法和建议，在教学实践中，各种方法和措施并不是孤立的，而是相互渗透、相互配合的，把握好这点，才能更有效地培养初中学生用英语谋篇布局、用词造句、自我检查、自我修改的能力，从而全面提高写作水平。这种做法还能使学生学得更深、更广，而且更活。此外，还可以培养学生的编辑、审校能力和组织、归

纳总结能力。

图3：He went home with the empty cage．图4：He sat in a chair and had a rest．A moment later，to his surprise，he found the bird back in the cage

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英语是一种语言，从语言学角度来看，学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，就要用来表达自己的思想、见解，这些落实到纸面上就是书面表达。针对初中生的实际能力，书面表达为初中英语教学的一大难题，其常见形式多为看图作文。结合自己教学与写作的经验，对看图作文谈几点体会。

看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，感性认识过程，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，理性认识过程，即针对画面让学生发挥想象力，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，二“列”，三“变”，四“连”，五“检”）中去。

一“抓”为抓主题。首先，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，是说理还是叙事，是书信还是日记或其他应用文体。这一环节可采用 a, 求同法，即寻找画面中相同的人物、地点或时间等，来帮助学生确定主线，不致于跑题； b，求异法，即启发学生观察几幅图的不同之处，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。

二“列”为列要点。由于书面表达是以一定的情景为基础，考查具有一定的针对性，因此要点要全面，无遗漏。要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，原则“不求难，不求异，唯求准”。

三“变”为变要点为句子。将第二个环节中所罗列的要点，先按一定的时间、空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。结合初中生的实际，要求用他们熟悉、简单的结构来表达，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。如果遇到必须用长句表达时，可仿照、套用课本或各种阅读材料中出现的句型，切勿用汉语思维生造句子。

四“连”为连句成篇。这一环节是最关键的一环。首先，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。其次，要确定好行文的人称与时态的基调。再次，要在句与句以及段与

段之间加一些表转折、递进和因果等关系的关联词与过渡句，使文章前后照应，行文流畅。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、见解的内容，使文章丰满显得有血有肉。五“检”为文章检查。文章写成之后错误在所难免，检查这一环节不能省。检查可从如下几方面入手： 1，文章的体裁格式是否正确。2，要点有无遗漏。3，句子（人称、时态、语态、主谓一致、结构、词语搭配等）。4，词汇（意义、拼写、时态语态，形容词与动词的形式，名词单复数）。5，标点符号是否有遗漏与错误。

在经过以上几个环节之后，一篇符合要求的看图作文就算完成了。在这里还要提到的是，英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，书面表达中书写尤为重要。此外，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，只有这样书面表达才能有真正的提高。