高一语文起始课《正》_高一语文起始课
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1、开场白：
同学们大家好！在秋高奇爽的九月见到精神倍儿爽的你们，我感到非常高兴和激动！很荣幸将和大家一起进入高中阶段的语文学习。首先作一下自我介绍，鄙人姓宋，以后大家叫我宋老师就行了。相聚自是有缘，为着同样的奋斗目标，大家从四面八方赶来，相聚在一起组成我们高一（19）班。希望在以后的学习生活中我们相处的愉快。
今天开学第一堂课我们不讲课文就随便聊聊语文
2、关于语文
大家从接受启蒙教育之处就与语文结下不解之缘，近十年的求学道路上语文也和大家相伴始终，那么语文到底是什么呢？
找一两个同学来谈谈他自己对“语文”的理解。语文是什么呢？
那么到底什么是语文呢？------叶圣陶先生对此作料准确的回答：
平常说的话叫口头语言，写到纸面上的叫书面语言。语就是口头语，文就是书面语。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。
语文生活
语文是一口流利的普通话； 语文是一手秀丽的方块字；
语文是从笔端流出的锦绣文章； 语文是侃侃而谈的风度和气魄； 语文是举手投足间的“书卷气”； 语文是与对手辩论时智慧的应对； 语文是和他人聊天时得体的话语
语文是中华民族历史的缩影； 语文是五千年古老文明的积淀； 语文是中国人审美性格的精灵； 语文是博大而丰满的精神元素。
语文，就是引领学生
说铿锵有力中国话 语文是什么？
语文是一个个的词语，一串串的句子，一行行的诗意，一段段的真情。语文是从流飘荡的惬意，任意东西的逍遥。
语文是至真至纯的心灵，是精神归依的家园。
语文，像雾像雨又像风，是那样的朦胧，那样的令人滋润，那样的飘忽不定、捉摸不透。
这就是语文，生机无限，激情澎湃，灵感如潮，奇想频发，让人灵魂温暖。一个人读的书多了看起来就很有气质，语文学好了也可以陶冶人的情操。一个人有没有水平从他言谈就能看出来，就是他不说话从他的举止也能看出来。在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，贴的是：门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就出来了。语文的理解是多样的，生活中的语就是说，文就是写，也就是口语和书面语。也就是说，要学好语文你首先得说，课下说课堂上说，能说能写。写的有文采说的有水平。人家说“文质彬彬”“彬彬有礼”就是语文要达到的效果。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是工具性与人文性的统一。语文是人文，语文是工具。语文是生活。
写方方正正中国字 书洋洋洒洒中国文 做堂堂正正中国人
语文是精彩的动画,让人乐在其中.语文是美妙的画卷,让人大饱眼福.语文是 动人心弦的歌曲，让人
如痴如醉;语文是 韵味无穷的景色，让人
心旷神怡;语文是 色彩艳丽的图画，让人
称赞不已;语文是 历史悠久的名胜，让人
留恋往返.语文是 久别重逢的故友，让人
难舍难分.语文是 美妙绝伦的音乐，让人
陶醉其中.语文是文化的载体，它记录这一个民族生命发展的历程，自古至今奔腾不息。没有一个波澜不是生命的跃动，没有一朵浪花不是生命的欢歌。其实语文学习的外延与生活的外延相等，生活又是生命的轨迹，语文就生活中与每个人的生命相随左右，陪伴终生。可见语文学习的重要性。
3、语文的魅力
趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了你怀的是双胞胎
“臣”对“巨”说：和你一样的面积我却有三室俩厅
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
举例3：
苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑有关他们的趣闻还真不少呢有一天，两个人共同乘船欣赏江上晚景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：“我说个对子给你对一下，好不好？”佛印说：“好啊！”苏东坡便吟哦道：“狗啃河上骨”佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己正动脑筋准备回敬一下，一不小心，手中持着题有东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动，对东坡说道：“水漂东坡诗”东坡一下子显得分外尴尬
还有一次，东坡去拜访佛印和尚路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“„„„„„„”你知道他回答的什么啊？”
答案是“东坡吃草” 这一次东坡又未能占到便宜，羞愧万分
举例4：
或者举：
曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话奏章写好后，他请一位幕友看看那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下曾国藩一看，不禁暗暗叫绝
这一改果然奏效奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他
你知道是怎样改写的吗？
答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”
屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地
（2）语文的魅力在于读和写
4、热爱语文如何学好语文
语文既然与我们的日常生活和学习息息相关，那么我们应该怎样学好语文呢？，请大家就自己学习语文的经验来归纳一下。
积累、运用-----------多听多读多写多练
从以下五个方面谈如何学好语文
1、兴趣，兴趣是最好的老师 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的2、习惯，习惯是恒久的保证
要养成阅读的习惯多看一些书，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点现在的语文考试，阅读占了相当大的比例不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力
看像《读者》、《散文》之类的杂志看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解这样的见解，往往不是凭空就可以产生的它取决于你的阅历、你的人生体会对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界因此读书看报就不失为一条捷径而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径更何况，它也是我们放松自己的好伴侣
在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高总之，语文就像中药，越熬越有味当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报
3、明确自己所要掌握的高考能力要求和知识要点，明确考试的形式和试卷结构，明确相应的对策，平时注意积累，做个学习的有心人
高考语文把语文的能力要求划分为五个层级，即识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评析五个能力层级均有难易不同的考查语文知识要求包括五大方面：（1）语言知识及其运用（2）文学常识及文学鉴赏（3）文言文阅读（4）现代文阅读（5）写作每项知识的具体内容要求更应认真了解至于试卷形式和结构在练习中就可了解，不必太费心思了解了这些就好比航船有了目标和航线，那么，如果再有一个好船长就不愁到达不了目的地了
4、书写
书写的要求是规范和工整举例向学生说明书写对语文成绩的影响
5、使用工具书
做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多
5、教师要求
语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。下面就说一下我对大家的在本学期的要求：
1、上语文课时必须带上必备的（语文）工具书；
2、遵守课堂纪律，认真听讲，做好课堂笔记；
3、回答问题要声音洪亮，必须讲普通话；
4、要求背诵的文章段落、名句名篇，能够及时熟练的背诵下来；
一直以来，对于语文背诵的误解源自于“ 只知道死记硬背，不知道灵活运用”，认为死记硬背没有用处而不愿积累。这是非常错误的，新课改加大了古文的内容和背诵名家名篇的力度，可见要提高语文素养不背诵一定数量的优秀作品，无疑是痴人说梦。背诵的好处不仅仅能体现在一个人说话时的出口成章，还表现在写文章时的文思泉涌、文采飞扬。
5、布置的语文作业及时高质量地完成。这些作业包括：
① 每周至少一篇练笔周记，可以是学习生活中的切身感受也可以是读后感之类；最好写成成篇的有文采的文章，对其中好的，我们将选择打印出来，给大家做范文，最好的也可以向某些报刊、文学社推荐。
② 之后积累5个成语，包括成语的音、形、意必须准确； ③ 每周至少一篇书法练笔作业；
④ 关于整理笔记（书，笔记本）； ⑤ 每周要阅读一定数量的文学作品，先哲有言曰“读书破万卷下笔如有神”。
一个好的语文老师不仅要让每一个同学考出好分数，更要注重每一位学生语文素养的提高，如果一个语文老师的目光只集中在考试分数上，忽视提高学生的语文素养，那是对学生长期发展的不负责任，同样，假如一个语文老师只注重学生语文素养的提高，而不管学生的分数如何，那也是对学生短期发展的不负责任！我们学校的办学理念是倡导负责任的教育，我们应该戴着镣铐跳舞，努力地争取跳出最华彩的乐章！
6、小结
希望大家能把我们的语文课堂当成是对美文的鉴赏。
美文要读，细细品读，读出情味，读出意境，读出神韵。这样的读，就是一种美妙的享受，一种感觉与感觉的相通。
读着这样的文本，沉浸语言的花香月色，陶醉如诗如画的意境，领略神姿仙态的桂林山水，摇弋康河柔波的梦幻情缘，感受阳光的温情，享受春风的轻柔，陶醉月色的朦胧，怀花的暗香，叹叶的飘零，伤雨的淅沥，慷慨屈原的壮怀激烈，忧患杜甫的沉郁顿错，飘逸秦观的婉约缠绵。任自己如潺潺流水在字里行间流淌。
读着读着，心就软了，味就浓了，情就化了。
读着读着，你就懂得了怜惜，懂得了疼爱，懂得了浪漫，懂得了坚贞，懂得了执著。
读着读着，花就悄悄开了，云就慢慢舒了，草就轻轻绿了，一支红杏也轻轻越墙而过了。
“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化”，要和时代接轨和世界接轨就必须尊重语文，有意识的提高自己口头和书面的语言表达能力。
同学们，三年我们将共同走过，三年我们将一起成长，三年我们将用语文多彩的世界、丰富我们的心灵家园！
让我们用青春的激情激荡语文华彩的篇章；让我们用诗般的语言讴歌青春烂漫的岁月。
语文是至真至纯的心灵
在你为数理化的深奥、枯燥烦恼不已的时候，在你为生活感到快乐或失意的时候，来吧，语文是你精神归依的家园。
有识者曰：语文是一个人内心真实的心跳。不是吗？
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