24少年王冕_王冕对象
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高庙王联校第一小学语文教案2012——2013上学期
24.少年王冕
第一课时
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3.初读课文，了解大意，学习理清课文层次。教学过程
一、导入新课，介绍背景
1.师导：上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物——（板课）：少年王冕
2.师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。
王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有《竹斋集》。
吴敬梓：清小说家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》、《文木山房集》等。
《儒林外史》：长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。
二、初读课文，检查预习
1.师：本文选自古典小说，语言风格较现在有些不同，同学们在预习中有什么困难吗？
2.师生交流、解决预习中的困难。3.出示生字、词语，检查预习情况。4.指名分节朗读课文，正音。
5.自由再读课文，思考：我还有什么地方没读懂？
三、再读课文，理清层次
1.生自由默读课文，思考：课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事？ 2.交流： 高庙王联校第一小学语文教案2012——2013上学期
三个时间段：“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”
3.根据时间顺序进行分段，引导概括大意。第一部分（1）王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。第二部分（2～4）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。
第三部分（5～6）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。
第四部分（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。4.练习用段意串连法概括课文主要内容。
四、品读课文第一段
1.轻声读课文，思考：从中，我了解了哪些信息？
（王冕生活的朝代——元末明初；家乡——浙江诸暨；家庭情况——七岁丧父，家境贫寒）2.交流： 3.齐读课文。
五、练习书写生字
高庙王联校第一小学语文教案2012——2013上学期
第二课时
教学目标
1.有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2.理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。教学重难点
1.理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。2.学习人物刻画和景物的描写方法。教学过程
一、复习导入
1.齐读课题，思考：这篇课文主要讲了什么？
2.导入：认识一个人，往往是通过他的语言、行动和心理活动来加深体会的。这节课，我们就要走近王冕，在感受他努力走向成功的同时，进一步认识他。
二、精读课文
（一）精读第二段 1.品读课文第二节
（1）自由读，边读边思考：在母亲和王冕的对话中，你体会到了什么？（2）出示母亲的话，指名读。
（3）交流：从母亲的话里，你体会到了什么？
（4）点出：“不是我要耽误你”、“年成不好”、“针线活”“实在供不起你读书”——家境不好，母亲实在无可奈何。
（5）指名读王冕的话，思考：王冕真的觉得在学堂“也闷得慌”，放牛“倒快活些”吗？
（6）练习分角色朗读。
（7）教师小结：这段文字通过母亲和王冕的对话，让我们初步了解了家境贫寒，母亲无可奈何，让王冕弃学替人放牛，王冕从小懂事，体谅母亲。2.品读课文第三、四节
（1）默读课文，思考：通过这些文字，我们对人物又有什么了解？（2）交流：
①秦老对王冕的同情、关心和爱护 高庙王联校第一小学语文教案2012——2013上学期
②母亲对王冕的关怀、疼爱之情和心里的无奈 ③王冕孝母亲、不忘学习（3）齐读这两个自然段。3.品读课文第五、六节
（1）教师过渡：不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理，有一天，他看到了一幅景象。自由读课文第五节，画出描写这副景象的句子，体会这是一幅怎样的景象？
（2）交流：圈划描写景色美丽的词语，加强品析。（3）体会朗读。
（4）读到这里，你有什么疑问吗？
（5）引导体会：王冕是因为读了不少书，明白了不少道理，才会发现这么美的景象，才会励志学画。
（追问：从这节中，你发现王冕懂得了什么道理？
懂得大自然的美丽，要学会观察和欣赏大自然的美；懂得人要有自信心；（6）师;处处留心皆学问，王冕就是这样一个善于观察、热爱学习的孩子。谁能再来读读王冕细心观察到的美景？
（7）大自然的美景深深地感动了王冕，于是热爱学习的他立志学画荷花，他画的荷花又是怎样的呢？
（8）指读第六节，思考：通过这些文字，你对王冕又有什么新的认识？ 从“攒钱”、“托人”、“起初„„三个月之后”等词语,从中体会王冕坚持不懈的好学精神.（9）交流：王冕坚持学画，是个有毅力的孩子。
4.引读最后一节，引发体会：读到这里，你想对王冕说些什么？
三、总结课文
1.齐读全文，简要小结写作顺序和写作特色。2.完成书后练习。
四、布置课外作业 1.抄写词语。
2.摘录课文中描写雨后美景的句子。高庙王联校第一小学语文教案2012——2013上学期
3.课后阅读《儒林外史》部分，做一些文字摘抄。板书设计
教学反思
少年王冕
十岁时 放牛读书 十三四岁 励志学画 十七八岁 日益成才 勤奋好学、孝敬长辈
《少年王冕》第一课时教学设计教学目标：1、正确、流利朗读课文。2、学会本课生字词，指导书写“耽”、“秦”两个生字。3、初读课文，理清思路，了解课文大意，初步走近王冕，感受王冕......
少年王冕（教学设计）教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤......
《少年王冕》第一课时教案目标预设1．在预习的基础上，能正确、流利地朗读课文，学会本课生字词，了解课文主要内容。 2．通过具体事例，品味课文语言，走进王冕内心，了解王冕是个孝敬母亲......
《少年王冕》教学设计阳城县第二小学孟春霞【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课5个生字，两个多音字“供”、“载”，认识3个绿线内的生字......
《少年王冕》第二课时赵伟力教学目标：1有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2揣摩文字的言外之意，理解环境描写的重要作用。 教学难点：理解本文的写作方法，并学以致用。 教学过程：一......
