非常好的的初中作文开头方法_初中作文的开头方法

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非常好的的初中作文开头方法初中作文的提高的 好方法

十二种新颖别致的初中作文开头方法 高尔基曾说： “写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长 时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有 震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。

一、开门见山 落笔扣题 所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。如《白杨礼赞》一开头就触及题旨： “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写 法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。如《一件难忘的事》“从小到，大，我经历了很多事情，其中有一件至今记忆犹新，而且以后也不会忘掉，那就是„„” 《背影》 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。开篇点题，显示明朗简捷的文风。

二、引用经典 彰显底蕴 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的： 1.诗词开头 以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如： “莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡„„(岳飞《满江红》)2.俗语开头 俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说： “三 棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人„„ 3.名人名言开头 这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主 旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》 ：著名科学家爱迪生说： “自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。4.故事导入 引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读 者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头： “一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于 周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大-1-

发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说： ‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质— —宽容。”

5、声音开头 对话、琴声、风声、雷声、歌词等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如： “请 把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇 见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。如我们今天学的《闻一多先生的说和做》，以 闻一多的话开头。

三、精辟修辞 韵味悠长 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。1.比喻 开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头： “石拱 桥的桥洞成弧形，就像虹。” 2.对比 用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上 有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的； 反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。又如今天我们学习的课文《闻一多先生 的说和做》开头以“人家”和“我”做对比。3.排比 用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生 时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我 记忆中的烙印„„又如我们同学的文章，《成长的烦恼》 烦恼向雾，烦恼像云，烦恼像风„„

4.设问 设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前 进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用 20 世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装 要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。

四、借物联想 引发情趣 文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借 以烘托要写的事物。如一学生这样写《路》 ：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。-2-

通过文题和开头，我们猜想这篇文章可能是说人生选择的。

五、巧设悬念 曲径通幽 开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲 折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》“我快要死了——我躺在病床上，四周黑 ： 漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”

六、欲扬先抑：、欲扬先抑： 同 桌 唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫 她“虎妞”。蓄声造势可酝酿出一波三折的效果

七、场景描写 渲染气氛 描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为 下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

八、截取精彩：、截取精彩： 报 童 “卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇！一份八块钱。”他今天的 叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去„„ 由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。

九、题记为冠： 题记为冠： 珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。——题记 用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记，可以起到提纲挈领的作用，令人耳目 一新。

十、以物喻人 琐 忆 一颗老树，虽然到了它生命的最后一刻，但它仍倔强地生长着。它的根枯了，却把汁液 输给了小树；它的叶黄了，却把生命的绿色注入了小树„„如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树 却离开了它„„这正像外公离开了我„„-3-

十一、介绍背景 蓄势待发 以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章 的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。如《火烧赤壁》一文的开头： “东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。” 这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了 然。

十二、概括内容 凸显主旨 开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读 者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的 开头： “五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千 红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”

十三、巧用倒叙 暗渡陈仓 即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸 引力。请看一学生如何写《异乡情怀》 ：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感 到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我 把你送上了开往异乡的列车„„

十四、抒发感情 先声夺人 即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以 情感人。如一学生在《诚信》开头写道： “如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少 的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前 行。” 同时也是比喻和对偶的手法的运用。常言道： “文无定法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思 技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那 就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。-4-