有关李白的对联_有关李白的对联

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有关李白的对联 千古诗才莲莱文章建安骨 一身傲骨青莲居士谪仙人（马鞍山采石矶太白楼）

把酒问青天放眼已无高力士 登舟望秋月旷怀犹忆谢将军（马鞍山采石矶太白楼）

谢宣城何许人．只凭江山五言诗．要先生低首 韩荆州差解事．肯让阶前盈尺地．容国士扬眉（马鞍山采石矶太白楼）

天地造化尔洒多少汗 太白遗风君有几首诗（太白酒楼）

举头望明月（李白）把酒问青天（苏轼）

犹是陇西布衣,不吾欺也;或谓山东李白,其谁信之。

月圆徽音不远, 谪仙何时归来!译书尚未成功惊闻陨星，中国何人领呐喊

先生已经作古痛忆旧雨，从此文坛感彷徨——鲁迅

一生愁绪锁，念国、念家、念人。

后世美名颂，颂词、颂画、颂人。——李清照

草屋八九间,三径陶潜,有酒有鸡真富庶

梨桃数百棵,小园庾信,何功何德滥吹嘘——陶渊明

灯影幢幢酌酒花间，磨针石上倚剑天外，——李白

挂弓扶桑，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时——李白，白居易

诗史数千言,秋天一鹄先生骨；

草堂三五里,春水群殴野老心。——杜甫

写鬼写妖技高一筹，刺贪刺虐入木三分。郭沫若在蒲松龄旧居题写的对联。

“对联专题复习”学案

一、对联定义

二、对联的形式

（一）楹联在长期的发展过程中，其格式、体律逐渐完备，种类越来越多。就上下联的对仗方式来讲，大体上可以分为五类：

1、工对

沧海月明珠有泪； 蓝田日暖玉生香。

春风放胆来梳柳； 夜雨瞒人去润花。

再如： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

2、宽对

厦门太平岩联： 石为迎宾开口笑； 山能做主乐天成。

还有北京梁家园春云楼联，也属宽对：

槛外远山排闼绕；

楼前积水当湖看。

3、当句对

将军报国，宰相和戎，义愤动千秋，臣节无惭追壮缪；

庙拓明朔，陵依霞岭，馨香绵万载，孤忠共喻有蕲王。

4、单句对

在山泉清，出山泉浊；

陆居非屋，水居非舟。

5、借对

人近百年犹赤子； 天留二老看玄孙。

尧天舜日舒清景； 晋水泉山映紫云。

境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草；

地犹武陵郡，喜垂鬓黄发，村中时见避秦人。

（二）就上下联的语意关系上来讲，大致可以分为三类：

1、正对

春水接天长，一网收来鱼满载； 东风吹地暖，千锄种下谷盈仓。

血肉作干城，烈概在火中长啸； 光荣归党国，英风使天下同钦。（郭沫若为黄继光牺牲十周年题联）

宝剑锋从磨砺出； 梅花香自苦寒来。

宝塔凌云，一日江山，无边清静；

金灯代月，十方世界，何等悠闲。

2、反对

坚持实事求是态度； 反对弄虚作假歪风。

藕入池中，玉管通地理； 荷出水面，朱笔点天文。

横眉冷对千夫指； 俯首甘为孺子牛。

宁为玉碎； 不作瓦全。

3、串对

直登朱麓三千丈； 来看长沙百万家。

为有牺牲多壮志； 敢叫日月换新天。

要想着收咱失地； 别忘了还我河山。（冯玉祥）

一失足成千古笑；

再回头是百年身。（唐寅）

三、对联的特点

一要字数相等，断句一致

二要平仄相合，音调和谐。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

福如东海水长流，寿比南山松不老

三要词性相对，位置相同。

四、制作对联

一、要字数相等，断句一致。

二、要词性相对，位置相同。

三、要平仄相对，音调和谐。

四、要内容相关，上下联系。

五、高考金题

1、下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)（广东卷）

荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果

第一题

扫千年旧习，_______________

祖国江山好，________________

第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿，____________________

六、题形预测

对联题在2005年的高考中肯定会在多份试卷中保留，而且命题方式定会趋向多样化。

（一）、情境式

题型示例1：在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。

对联：

（二）、概括式

题型示例2：用对联形式为下列新闻拟一则标题。

新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。

奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。

到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。

（三）、话题式

题型示例3：请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。

话题：

对联：

（四）、组合式

题型示例4：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。

池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原

诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼

对联：

（五）、调整式

题型示例5：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

下联调整为：

七、针对训练

1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。

难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民

对联：

对联：

2、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。

对联：

参考答案

3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。

下联调整为：

4、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。

[法新社雅典8月27日电] 在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。

刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。

历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米栏和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。

9、杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。（4分）

上联：英雄飞太空，国人兴奋；

下联：

5．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（全国卷）

第一题

①处处春光好。

②一代园丁乐。

第二题

东风送暖大江南北春光好。

6．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）（广西卷）

第一题

①爆竹声声脆

②满园春色好

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

7、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）

上联：爱国诚信乃做人根本；下联：。

8、下面是四幅对联的上联，分为两题，请选择其中一题对出下联。（4分）（2005届苏州六校联考）

第一题：①家中世界小

②大江南北处处风光好

第二题：①冬去山明水秀

②春回大地东风迎

该文章转自[中国语文教学资源网]：http://www.daodoc.com/ziyuan/0604/2006419105747.asp 编写意图

一、了解对联所承载的中华民族传统文化。

二、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

三、学习欣赏对联，重点积累一些名联。

四、尝试对对子。

教学建议

一、对联是非常有意思的，教师要教出兴趣，学生要学出兴趣。教学要注重在“奇妙”两字上，体味汉字的奇妙，中国人思维的灵性，不要把对联讲得干干巴巴、枯燥无味。对本单元中一些脍炙人口的名联，可以要求学生背下来。

二、本单元教学强调搜集对联，尤其是生活中还在使用的“活”的对联。要求学生搜集对联，教师自己必须先搜集一些奇联妙对，这是把本单元内容教活的基础。

三、本单元注重小学、初中以及平时的积累，注重与经典古诗文的联系，尤其是在名联欣赏中，要求学生联系所学过的古诗文去理解，要与本册课本中古诗文课文相联系，例如可以向学生介绍与《兰亭集序》相关的名联。

四、对联与书法紧密相联，尽可能让每一个学生自己动手，用毛笔书写一副对联。评选出最佳者，可贴在班上展示。

五、可以给学生提供参考书目（可参照“有关资料”中的“参考书目”），让学生自己去阅读、研究对联。

有关资料

一、关于各部分的练习及“课外延伸”参考内容

（一）关于“对联常识”

1能够简单说出对对子的方法即可，如对仗、平仄等方面的要求。

2（1）名词对得工整，以胡对孙，有谐“猢狲”之妙，“适”对“行”，“之”对“者”工整。考生周祖谟对的“胡适之”，得了该题的满分。（2）名词对得工整，以祖对孙，有合“祖孙”之妙。梁羽生在《名联谈趣》中认为“祖冲之”对“孙行者”最佳，乃天造地设。（3）动词对得工整，以“退”对“行”。退之，是唐代韩愈的字。苏轼诗云：“前生恐是卢行者，后学过呼韩退之。”（4）王引之是清代乾嘉年间的著名学者，高邮人。继承其父王念孙的音韵训诂学，世称高邮王氏父子。

3子夜、春蚕

(二)关于“对联欣赏”

1（1）李秀峰题白鹿洞书院联；（2）顾宪成题无锡东林书院联。

此外，还可以欣赏以下名联：

（1）博学于文；行己有耻。（陈澧题钟山书院联）

（2）得英才而教育；以山水为性情。（信江书院联）

（3）学者当以天下国家为己任；我能拔尔抑塞磊落之奇才。（张百熙题京师大学堂联）

（4）何事关心，二月杏花八月桂；是谁催我，三更灯火五更鸡。（玉屏书院）

（5）汇人间群书博览者，何其好也；集天下英才教育之，不亦乐乎。（船山学社）

（6）理本精深，看阶前双水合流，寻到源头方悟澈；学无止境，想宇后孤峰独秀，登来巅顶莫辞劳。（桂山书院）

2（1）眉山县三苏祠，苏洵、苏轼、苏辙；（2）韩城司马迁祠，司马迁。

此外，还可以欣赏以下名联：

（1）韩潮学派百川会；公起文章八代衰。（衡阳韩文公祠联，韩愈）

（2）门前学种先生柳；岭上长留处士坟。（唐陶山题九江陶渊明祠联，陶渊明）

（3）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。（采石矶太白楼联，李白）

（4）枫叶四泣秋，枨触天涯千滴泪；浔阳千尺水，句留江上别离情。（九江白太傅祠联，白居易）

3（1）郭沫若题成都市武侯祠联，诸葛亮；（2）杭州岳王庙联，岳飞。

此外，还可以欣赏以下名联：

（1）生死一知己；存亡两妇人。（山西霍县韩信祠联，韩信）

（2）千秋冤案莫须有；百战忠魂归去来。（吴云樵题汤阴县岳飞墓，岳飞）

4（1）赵蕃题成都武侯祠联；（2）何绍基题岳阳楼联。

此外，还可以欣赏以下名联：

（1）白云黄鹤传千古；汉水长江会一楼。（贺捷题武昌黄鹤楼联）

（2）铁板铜琶，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞。（黄州赤壁联）

（3）村舍俨然，笑渔人迷不得路；水源宛在，偕太守常来问津。（曾昭寅题桃花源联）

（4）江枫渔火，胜地重来，与国清寺并起宗风，依旧钟声闻夜半；木屐桦冠，仰天狂笑，有寒山集独参妙谛，长留诗句在吴中。（苏州寒山寺联）

(三)关于“对联作法”

1绝对，一般指只有一个好的出句或对句，而缺少另外和它对仗的一句。绝对也必须存在着对应的逻辑事物，才能对出。纪昀曾煞费苦心也没能对出其妻所出的绝对“月照纱窗，个个孔明诸葛亮”。后来有人为增加此联的难度和情趣，又在句首添一“明”字，遂使之成为历经二百余年而未获佳偶的名副其实的绝对。1984年两位澳门楹联学会会员联合悬奖六千港元，为绝对求偶，尽管应征踊跃，但未发现匹配的妙对。获“鼓励奖”的有：“直臣罹铁网，官官子直令狐绹”“德门传礼记，篇篇敬德尉迟恭”等。“今世进士，尽是近视”中“今世”“进士”“尽是”“近视”都为同音。沈善增对下联：“往时王室，枉使忘食。”意思是说过去时代的王室，白白地让他们耗费民脂民膏。

2“一条大路通南北；两边小店卖东西。”是清代诗人宋湘所作，据说他在路过一个小镇时，在十字街的墙上题出上联：“一条大路通南北”。走后数日，仍无人能对，他便自己又对出了下联。作对联时，要注意对仗、平仄，书写与张贴时要按照传统和习惯去做。

(四)关于“课外延伸”

古诗文妙联选：

敏而好学；乐以忘忧。（联出《论语•公冶长》）

实迷途其未远；觉今是而昨非。（联出陶渊明《归去来兮辞》）

会当凌绝顶；一览众山小。（联出杜甫《望岳》）

海内存知己；天涯若比邻。（联出王勃《送杜少府之任蜀州》）

欲穷千里目；更上一层楼。（联出王之涣《登鹳雀楼》）

先生抱才终大用；男儿立身须自强。（上联出韩愈《寄卢仝》，下联出李颀《缓歌行》）

淡泊以明志；宁静而致远。（《三国演义》第37回）

醉里乾坤大；壶中日月长。（《水浒传》第29回）

二、关于对联的具体分类

《中国对联大辞典》把对联分为：白话联、文言联、短联、一字联、长联、名胜联、胜迹联、山水联、庙联、祠联、寺观联、庭宇联、廨宇联、衙署联、试院联、会馆联、学校联、戏台联、居室联、喜联、贺联、节日联、春联、婚联、寿联、祝联、自寿联、挽联、他挽联、自挽联、墓联、岁时联、干支联、元旦联、元宵联、端午联、七夕联、中秋联、重阳联、故事联、本事联、谐趣联、题赠联、格言联、行业联、商业联、杂题联、一般联、御题联、御联、应制联、时事联、文艺联、谜联、节气联、迎春联、述事联、抒情联、状景联、哲理联、评论联、装饰联、交际联、宣传联、会场联、广告联、游戏联、巧妙联、通用联、专用联等。

三、关于对联常识

楹联

游览我国的名胜古迹，人们会在各种殿堂庙宇和亭台楼阁的楹柱上看到左右两边字数相等、工整对仗的词句，这就是中国著名的楹联，又叫楹帖，俗称对联、对子。由于这些楹联写景状物生动帖切，抒情叙事寓意深远，往往给游客增添许多兴味。

楹联是中国特有的文学形式。它起源于繁荣发达的唐诗之后，相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。到了宋代，楹联已经盛行起来，文人学者纷纷以题联为趣。比如南宋学者朱熹不仅在自己的住所和读书处，而且在许多地方的府学、县学甚至个人住宅题联。他赠给漳州的一个读书人一副对联：

东墙倒，西墙倒，唯见家室之好；

前巷深，后巷深，不闻车马之音。

宋代还有个叫叶洪俞的文人，考中进士后，曾上书揭露官场腐败作风，上自宰相下至县官他都骂到了，文中句式相同，末尾都用“而已”二字，以表示他对腐败现象的鄙视，其中有“今之宰相，招权纳贿倚势作威而已”，宰相因此大怒，十年不肯提升他，为此他自题对联一副：

未得“之乎”一字力；

只因“而已”十年间。

明太祖朱元璋喜欢舞文弄墨，常常自作春联。一年除夕，他突然下令南京城家家户户门前必须挂一副春联，并且微服察访，看看有哪一户不挂。在他的带动下，明代题联之风更加盛行。清康熙、乾隆年间，这种风习达于极盛。凡遇大典，楹联如林。如康熙皇帝六十寿辰，从大内(今故宫)经西直门至西苑路，搭起许多牌楼坛宇，每座都挂着为他歌功颂德的楹联。

楹联内容大体分写景、言志、记事三类。一般来说，山水名胜之地，写景楹联居多；住宅书房之处，以言志楹联为主，目的是表达主人的某种志向或愿望；宫殿祠庙和牌楼坛宇之所，则以记事楹联为多，其中又多歌功颂德之词。焦山自然庵风光秀丽，清代“扬州八怪”之一郑板桥曾为之题联云：

山光扑面经新雨；

江水回头为晚潮。

明代东林党人曾在他们讲学的东林书院用一副对联表达其忧国忧民的心情：

风声、雨声、读书声，声声入耳；

家事、国事、天下事，事事关心。

至于记事楹联，或歌颂主人品格，或赞扬他的功绩，杭州岳飞庙前有一联云：

岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨；

秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人!

楹联的写法，格式繁多，主要有叠字、集句、问答、变音等。叠字格如苏州网师园一联：

风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；

莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。

集句格是集前人诗词文赋之句成联，如扬州平山堂楹联：

衔远山，吞长江，其西南诸峰林壑尤美；

送夕阳，迎素月，当春夏之交草木际天。

上联前二句，为范仲淹《岳阳楼记》句，后一句为欧阳修《醉翁亭记》句；下联前二句，为王禹偁《黄冈竹楼记》句，后一句为苏轼《放鹤亭记》句。问答格或上联问下联答，或上下两联皆问，或上下两联中各有问答，湖南岳阳楼有一联甚妙：

一楼何奇：杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；

诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？

变音格是利用汉字多音的特点造成同一个字在一联中的音调变化，如秦皇岛市姜女庙对联：

海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；

浮云长，长长长，长长长消。

上联三、六、八字读cháo，四、五、七、九字读zhāo；下联三、六、八字读zhǎng，四、五、七、九字读cháng。

楹联的字数，向无一定，从两个字到几百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以来兴长联之风，最长的当数四川江津县城楼现存的一副长联，多达1612字。现存著名长联是孙髯翁为昆明大观楼写的，共182字。

（选自《祖国文化》，人民日报出版社1984年版）

四、参考书目

谷向阳主编《中国楹联大典》，吉林教育出版社1994年版

苍舒《中国对联艺术》，山西教育出版社2002年版

荣斌主编《中国名联辞典》，山东大学出版社2000年版

梁羽生著《名联谈趣》，上海古籍出版社1999年版

严昌选编《名胜楹联集锦》，岳麓书社2003年版

梁申威主编《中国书院对联》，山西教育出版社2002年版

孙保龙编《古今对联丛谈》，江苏古籍出版社1984年版

杨光治、李经纶编著《过目难忘对联》，花城出版社1999年版

甘桁编著《奇联妙对》，上海书店出版社2000年版

张器友、许厚今编著《千古名联》，安徽文艺出版社2003年版

张鲁光编《中国名联选》，吉林文史出版社1992年版

廖福招、柳景瑞编著《名趣联欣赏与评点》，新华出版社2002年版

尹贤著《对联写作指导》，花城出版社2001年版

该文章转自[中国语文教学资源网]：http://www.daodoc.com/ziyuan1/uploadfile/0709/2007910191825.asp对联专题复习教案

教学目标：

1、掌握对联相关知识

2、掌握对联制作的方法

3、提高对联的制作的能力

教学难点：提高对联的制作的能力

教学重点：掌握对联考察的类型

教学过程：

一、对联定义

楹联是对联的雅称，用以强调其文学性质。对联是楹联的泛称，可以包括文字游戏。在一般情况下两者可以通用。

对联是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。也就是说，上下联字数不限，但必须相等；联文是有意义的，或可以理解的；平仄要合律，对仗要工整；对联是独立存在的文本，不是其他文本的一部分。凡符合这些条件的就是对联，否则就不是对联。

律诗或骈文中的对仗句，只有在脱离律诗或骈文而独立存在时，才能称为对联。我们没有把上下联在意义上互相依存的要求（这是一般对联都应满足的要求）写入定义，只是为了承认“无情对”也是对联。例如：

三星白兰地

五月黄梅天

这副对联平仄合律，逐字相对，绝对工整，上下联分别成文，但是上下联在意义上毫不相干。上联是一种酒名，即三星牌白兰地酒。下联是江南五月阴雨连绵的天气，也是梅子熟了的季节。据说是为了给“三星白兰地”做广告，故意出下联征对。其效果之大，可想而知。

有些对联很难说是意义完整的句子。例：一二三四五六七

孝悌忠信礼义廉

这副隐字讽刺谜联，上联不成句子，下联不成句子，合起来也不成句子，但是上联有含义，下联有含义，合起来意义更明显（忘八 / 无耻）。因此，我们只需要知道这副对联是七言句式，能理解字面和隐藏的含义就行，没有必要进行深入的语法分析。楹联，与诗、词、曲、赋、骈文一样，属于古典文学范畴。楹联的基本句式来自骈文和律诗。用现代语法来分析楹联结构，是当前楹联教学的一大误区。因为楹联结构是声律结构，不是语法结构，虽然在大多数情况下两者是一致的。楹联语法（或文法）与一般语法（或文法）并无多大差别，无庸多说。下面谈到的“句”，是指诗词的“句式”，或古文的“句读”，不是现代语法中的“句子”。

二、对联的形式

（一）楹联在长期的发展过程中，其格式、体律逐渐完备，种类越来越多。就上下联的对仗方式来讲，大体上可以分为五类：

1、工对

工对，也称严式对。就是上下联的文字、语句对仗十分工整、贴切。即词性相当、节奏相同、结构相似。请看下联：沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生香。联中“沧”对“蓝”均为颜色词，“海”对“田”均为地理名词，“月”对“日”均为天文名词，“明”对“暖”均为形容词，“珠”对“玉”均为珠宝名称，“有”对“生”均为动词，“泪”对“烟”均为名词，上下词性相对十分严格，可谓工对之佳作。

如郑板桥的一副题联，对仗也相当工巧：春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花。“春”对“夜”对天文名词相对，“风”对“雨”亦然，“放”对“瞒”为动词相对，“胆”对“人”为名词相对，这里的“放胆”对“瞒人”更显其工，“来”对“去”为动词相对，“梳”对“润”为动词相对，“柳”对“花”为花木类名词相对，初学做联，应多遵循这种对仗手法。

再如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

在联语中，“芦苇“和“竹笋”同属名词，尽管结构方式不同（前者为联合式，后者为偏正式），也算工对之列。如果对仗刻意求工，反成纤巧，并不可取。

2、宽对

宽对，就是指联中的绝大部分对仗工整，这是相对于工对而言的。宽对与工对无明显界限，一般认为，半对半不对就属宽对，就是说做到词性相同、句法结构相同的对仗就可以了。如厦门太平岩联：石为迎宾开口笑； 山能做主乐天成。联中“石”与“山”、“迎宾”与“做主”对仗甚工，但“开口笑”与“乐天成”则不严谨。不仅结构不同，而且“笑”与“成”词类也不相对。我们称其为宽对。

还有北京梁家园春云楼联，也属宽对： 槛外远山排闼绕； 楼前积水当湖看。“远”对“积”，词类明显不同，但再看“远山”、“积水”却又近似，可以相对。这就是工对与宽对的区别所在。

《红楼梦》里林黛玉和香菱谈诗说：“若有了奇句，平仄虚实不对也使得的。”提出了“不以辞害意”的宗旨。一副对联，形式固然重要，但主要还是其内容。古人提倡只要表现手法好，可以破格，要格律服从于内容。

3、当句对

当句对也称句中对、自对。对联不但要做到上下相对，有的多句联（或长联）本句之内前后也相对。它不但可以解决在某些词语求对时遇到的困难，而且可使对联，特别是较长的联对灵活多变，产生抑扬顿挫的音律效果，如岳飞墓联：

将军报国，宰相和戎，义愤动千秋，臣节无惭追壮缪；

庙拓明朔，陵依霞岭，馨香绵万载，孤忠共喻有蕲王。

联中的“将军报国”不仅对下联的“庙拓阳朔”，而且还与本句的“宰相和戎”相对仗。下联亦然。此种对句形式音乐感强，使人读之上口，铿锵有致。

4、单句对

有的联在本句中自对，但上下句却不相对，我们称之为单句对，如苏州月驾轩联：

在山泉清，出山泉浊；

陆居非屋，水居非舟。上联句中“在山泉清”对“出山泉浊”，却不能与“陆居非屋”相对，如结构得体，浑然一气，符合单句对的要求，自然可以为用。

5、借对

借对就是利用汉语的特殊特征，在一词语同时具备两种意义的状态下，作者在联中用的甲义，又借用它的乙义同另一词相对，如：人近百年犹赤子；天留二老看玄孙。联中在用“赤子”（初生婴儿）和“玄孙”（曾孙之子）的甲义相对的同时，又借“赤”（红色）和“玄”（黑色）的乙义相对。

有的这种对仗不借语义而借语音，如：尧天舜日舒清景；晋水泉山映紫云。即在上联中借用与“青”同音的“清”与“紫”相对。

有的还可以借结构相似的词语来相对，如湖南桃花源联： 境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草； 地犹武陵郡，喜垂鬓黄发，村中时见避秦人。联中“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，构词方式属动宾式，与下联动宾结构“避秦”相对

（二）就上下联的语意关系上来讲，大致可以分为三类：

1、正对

所谓正对，亦叫同类对、并列式。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充，说明的是一个方面的意思。但二者又合谐地处在统一的意境中。如：

春水接天长，一网收来鱼满载；东风吹地暖，千锄种下谷盈仓。

血肉作干城，烈概在火中长啸；

光荣归党国，英风使天下同钦。（郭沫若为黄继光牺牲十周年题联）

宝剑锋从磨砺出；

梅花香自苦寒来。

宝塔凌云，一日江山，无边清静；

金灯代月，十方世界，何等悠闲。

这些楹联的上联与下联内容基本相同，它们互相补充，都只具有“一面性”的特点。这种形式的楹联在联语中占有相当比重。

2、反对

所谓反对，即上下联的内容相反，或相对称，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。如：

坚持实事求是态度；

反对弄虚作假歪风。

藕入池中，玉管通地理；

荷出水面，朱笔点天文。

横眉冷对千夫指；

俯首甘为孺子牛。

宁为玉碎；

不作瓦全。

刘勰《文心雕龙·丽辞》中有“反对为优”的说法，就上述楹联以“反对”方式命意言事来看，确能引人注目，其艺术效果也不同一般。

3、串对

所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如：

直登朱麓三千丈；

来看长沙百万家。

为有牺牲多壮志；

敢叫日月换新天。

要想着收咱失地；

别忘了还我河山。（冯玉祥）

一失足成千古笑；

再回头是百年身。（唐寅）

上列楹联，上下联的命意顺承连串，均有珠联壁合、一气哈成之妙。刘勰在《文心雕龙·丽辞》中谈到正对、反对时曾断言：“反对为优，正对为劣”，这未免过于形式主义了。其实不论是正对、反对还是串对，只要立意好，构思巧，用词妙，富于哲理，令人感奋，即为佳联。

三、对联的特点

对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。这些特点，都和律诗有某些相似之处，所以有人把对联称为张贴的诗。但对联又不同于诗，它只有上联和下联一般说来较诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、几十言。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受 楹联是题写在楹柱上的对联，亦指对联，是我国一种独特的文学艺术形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。

概括地说对联必须具备以下特点：

一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

例如我们都熟悉的一副对联：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

这里上联（出句）的字和下联（对句）的字不相重复，而它们的平仄则是相对立的：平仄平平，平仄仄平平仄仄；平平仄仄，仄平平仄仄平平。还例如 福如东海长流水，寿比南山不老松

上联最末用“水”字，仄声，下联末字“松”，平声，前后分明，错落有致。如果我们把它改一下：福如东海水长流，寿比南山松不老。读起来是不是有点别扭？大家把次序颠倒过来试试：寿比南山松不老，福如东海水长流。是不是又顺了呢？这就是平仄的妙用。老祖宗既然给我们立下了平仄的规矩，必然有它的不同凡响处。看到这里，可能有人就会疑惑：什么是平仄？怎么分清平仄？下面就谈谈汉语的四声。汉语声调有四声，平声，上声，去声，入声，“平上去入”就构成中古汉语的四声，其中“上去入”三声又合起来归入仄声一类。

三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

四、制作对联

一、要字数相等，断句一致。上下联字数要完全相等，不多不少；而且上下联的结构要相同，即断句一致。如毛泽东曾引用过的一幅对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”上下联字数相等；上下联按词组分，都是“四字——二字——二字——三字”的格式，断句也一致。当然，也有为造成特殊的效果，上下联字数不等。袁世凯称帝没多久，就在全国人民的唾骂声中，可耻地死去了。四川有人给他写了一副挽联：“袁世凯千古；中国人民万岁。”这是在讥讽“袁世凯对不起中国人民”。像这种上下联字数不等的现象是极个别的。

二、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。此联为明东林党领袖顾宪成所撰，上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意；下联有齐家治国平天下的雄心壮志。这副联表达出了东林党人读书不忘国事的精神。

三、要平仄相对，音调和谐。传统习惯是“仄（地三、四声）起平（第一、二声）落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。如一九七九年，杭州岳庙修复一新，著名词人兼书法家赵朴初，化用岳飞《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟大新楹联：“观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望；收拾山河酬壮志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车。”上联末句尾字用的是仄声字“志”，下联末句尾字用的是平声字“车”。整联读起来抑扬顿挫，铿锵有力。不仅是尾字讲究平仄相对，整个上下句都应该讲究。如“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”，上联是平平仄仄平平仄，下联是仄仄平平仄仄平，声调极其对仗，音调和谐，读起来上口。

四、要内容相关，上下联系。上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两码事，但又不能重复。从这角度说，有三种类型。一是串对，就是上下联所说明的问题，意思是顺承的；下联是上联意思的继续和补充，同时深化上联所要表现的主题。例如章太炎讽慈喜太后七十岁生日：“今日到北海，明日到南苑，何时再到古长安？叹黎民膏血全枯，只为一人歌庆有；五十割琉球，六十割台湾，而今又割东三省！痛赤县邦圻益蹙，每逢万寿祝疆无。”二是正对，就是上下联各写一事，各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中。例如邓石如碧山书屋的一幅对联：“沧海日，赤城霞，峨嵋雪，峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。”三是反对，就是上下两联一正一反，意思相互映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。例如，某樵夫为其岳父祝寿，请一学究代做的一副旨在把岳父称得高高、把自己说得低低的对联：“太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇盖楼，您在楼头做寿；愚晚生，晚生在下，下至十八层地狱，龙王淘井，我在井底挖泥。”

五、高考金题

1、下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)（广东卷）

荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果

解析：上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1—4分；构思巧妙，立意新颖，可给5—6分。例如：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩 据《南方都市报》报道，对联题全省没有出现一个绝佳的对子，一些得5分（满分6分）或者6分的都只是不太严谨或不够精彩的“宽对”。专家说，由于对联题首次在高考试卷中出现，一些考生基本不懂对联知识，很多人放弃了答题，得0分的比比皆是。而答了题的考生又对“平仄”关系普遍处理不好，一些对子只要将个别词语调换位置就会出彩得多，考生却因为对“平仄”无知而束手无策。我们认为，考题中的“皆是”一词最好用“莫非”来对，但是未发现有考生用上这个词，一些考生甚至又照抄了一遍“皆是”，其他有用“皆为”“都是”等词的，都不理想。“岭南”一词很多考生对“广东”“山东”“中国”“中华”等，也都不太好，而“江北”“川北”“塞北”等则比较好。看来，只有了解一些对联的常识，才有可能学会对联的制作。

2、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（2004年全国卷）

第一题

扫千年旧习，____________

祖国江山好，_____________

第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿，________ ____________ 分析：第一题第一联，上联(出联)“扫千年旧习”，有些考生顺笔写出“树时代新风”“做时代新人”自我感觉良好，粗略看两个联对的还可以，但以符合要求优中选优看就发现问题。“扫”动词，可以对“树”“做”，“旧习”名词偏正短语，对“新风”“新人”都可以，只是“千年”为数量词，对名词“时代”不慎恰当。故答案拟为“树一代新风”。“一代”对“千年”词性相对极了。

第一题第二联的上联(出联)为“祖国江山好”，有学生提笔写成“国家气象新”“山河风光美”。在这里不要说“祖国”为名词性偏正短语，应对名词性偏正短语，只是强调这些学生的答案犯了“重”字的大忌，(重“国”“山”)。“祖国江山好”的“江山”为并列短语，名词，“好”是形容词，对句基本上应以词性相对的“名名+形用词”格式，故答案拟为“大地气象新”。当然这不是唯一的，如有些学生的“大地风光美”也不能不说较好。此外还应注意，第一联“扫千年旧习”整体为动宾结构，第二联“祖国江山好”整体为主谓结构。

第二题上联(出联)为长联，可以把上联分为两部分“冬去春来”和“千条杨柳迎风风绿”，结构形式为“名动+名动”和“数量+名名+动+名+形”，有学生写出“月落日出万里江河映日红”，这联和拟的参考答案(全国卷)“民安国泰万里河山映日红”差不多(词性上动词和形容词可对)，只是学生联前后重一“日”字，一般说应避免同句重字(有个别对联重字有特别意，另当别论)。

六、题形预测

对联题在高考中肯定会在多份试卷中保留，而且命题方式定会趋向多样化。

（一）、情境式

题型示例1：在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。

对联：

这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。

参考答案： 凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。

（二）、概括式

题型示例2：用对联形式为下列新闻拟一则标题。

新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。

奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。

到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。

对联：

这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。

参考答案：香港欢送金牌选手；澳门喜迎体坛精英。

（三）、话题式

题型示例3：请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。

话题：

对联：

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这种话题式题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。

参考答案：

勤学——识遍天下字；读尽人间书。

立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。

（四）、组合式

题型示例4：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。

池馆重新接草堂

宦游西蜀

烟尘誓扫还金阙

志复中原

诗继少陵

派开南宋

更入清风明月

高吟铁马铜驼

对联：

这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。

答案为：

宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；

诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。

（五）、调整式

题型示例5：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联:大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

七、针对训练

1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。

难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民

对联：

对联：

答案、①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。

2、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。

对联：

参考答案：脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。

3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。

下联调整为：

答案 十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。

4、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。

[法新社雅典8月27日电] 在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。

刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。

历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米栏和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。

[参考答案] 上海刘翔勇“跨”雅典好手；世界体坛劲刮中国旋风。

5．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（全国卷）

第一题

①处处春光好。②一代园丁乐。

第二题 东风送暖大江南北春光好。

6．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）（广西卷）

第一题

①爆竹声声脆

②满园春色好

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

7、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）

上联：爱国诚信乃做人根本；下联：。

8、下面是四幅对联的上联，分为两题，请选择其中一题对出下联。（4分）（2005届苏州六校联考）

第一题：①家中世界小

②大江南北处处风光好

第二题：①冬去山明水秀

②春回大地东风迎

答案：第一题：①例：网上天地大 / 书里天地宽 / 心里乾坤大

②例：全国上下家家气象新 / 长城内外个个笑颜开 / 黄河内外时时捷报传

第二题：①例：春来鸟语花香 / 春来草长莺飞 / 秋至菊黄蟹肥

②例：福满人间瑞雪兆丰年 / 月满小楼金桂庆中秋 / 秋到人间硕果庆丰收

（4分，只能选一题给分，每联2分。宽对即可，不一定要求声律相对，内容欠当酌情扣分。）

9、杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。（4分）

上联：英雄飞太空，国人兴奋；

下联：

答案：“佳音传神州，世界震惊”；“梦想越环宇，神州沸腾”；“功德圆天外，人间欢舞”等。（评分标准：既要注意形式的基本一致，也要注重语意的整体吻合，其中有一条不符合不给分。）

该文章转自[中国语文教学资源网]：http://www.daodoc.com/ziyuan1/uploadfile/0709/2007916143510.asp中考对联复习

类型：实习集锦

加入时间：2006年4月30日15:48

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对 联

（一）近年来，全国各地中、高考语文试题中不时有对联题型出现。如前年的梅州市中考语文试题、去年的广东等省高考试题；还有平时的单元测试题及期末文化素质检测题中，均不时有对联题型。现举例如下，供师生们在教学中参考：

一、高考题中的对联题

1、（浙江卷）请为图书馆的对联补拟下联：

上联：学问藏今古

下联：

2、（全国卷，河南、河北、山东、安徽用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

（1）扫千年旧习

下联：

（2）祖国江山好

下联：

第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿

下联：

3、（全国卷，上海等地用）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

（1）春晖盈大地

下联：

（2）科学能致富

下联：

第二题

国兴旺家兴旺国家兴旺

下联：

4、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）

上联：爱国诚信乃做人根本

下联：

5、（广东题）下面是一幅对联的上联，请对出下联。

荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果

下联：

6、（全国卷，广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

①爆竹声声脆

下联：

②满园春色好

下联：

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

下联：

【附：答案示例

1、才识贯中西、智慧集东西

2、第一题：（1）树一代新风、树世纪新风。（2）大地气象新、神州大地新。第二题：民安国泰万里河山映日红、冰消雪化万朵梅花扑鼻香。

3、第一题：（1）夏虹映长空、瑞雪满乾坤、正气满乾坤（2）勤劳可兴家、诚信能纳财。第二题：老平安少平安老少平安、出平安入平安出入平安。

4、求实谦虚为治学前提

5、（1）鹿茸貂皮人参，都为东北名产。（2）燕山长白昆仑，全为塞北名山。

6、第一题例：①祖国日日新 ②神州面貌新。第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来。】

二、中考题中的对联题

《醉翁亭记》一文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。（2分）

上联：欧阳修与百姓同乐

下联：

【参考答案：范仲淹（古仁人）替君主分忧】

三、单元检测及期末检测题中的对联题

苏州网狮园的看松读画轩有一副对联，下联为“一帘晴雪卷梅花”，与之构成对应的上联应是：（B）

A.满园春光堪入画。B.满地绿荫飞燕子。

C.千朵红莲三尺水。D.三代前贤松柏寒。

（二）全国各地的不同层次考试中不约而同地将对联题作为考查点，这是为何呢？

对联是中华民族特有的一种文学样式；对联看似短小，却是内容与形式的完美结合体。

1、汉字的方正典雅、齐整庄重，上下联语句的工整对仗，赋予了对联结构上的均称美，给人以视觉上的冲击力与享受。

2、汉语音韵的抑扬顿挫，上下联语调的和谐应对，使得对联诵读时表现出神妙的音韵美，给人以听觉上的愉悦和快感。

3、就其内容而言，有褒扬，有批判；有抒情，有绘景；有对历史的深思，有对现在的剖析„„，令人沉思，给人启迪。

一副好对联，既可使读者感受到拟联者的聪明才智，又能从中得到一定的教益。如2005年CCTV春节联欢晚会上，34个地方的代表分别对出17副对联。由于对联的出现，使晚会显得别具匠心，令人赏心悦目。整场晚会通过四次对联的展现，将所有节目串联起来，把晚会一次次推向高潮。晚会中对联的展示充分体现了中华民族深厚的传统文化底蕴，让观众（特别是青少年朋友）既可从中学到一定的知识，又受到美的熏陶和思想品德教育。

继承民族文化的优良传统是青少年朋友应尽的责任，而对联艺术正是中华民族的文化瑰宝之一。退一步来说，学了九年甚至十二年语文，起码应对对联有所了解，并能对上一些简单的对子。这样的命题不能算是难为学生。

新课程改革要求注重培养学生的实践能力，而对联写作正是一种随时随地都可进行的培养语文能力的好形式。对联写作中要注意词性的对应，短语及句子的结构，要考虑音调的和谐（平仄），要注意上下联意义的关联配合，要注意对联的思想性与艺术性，因而可以说，对联题能考查出学生多方面的语文能力，可看出其语文素养的高低。难怪古代教育中那么注重对联的训练；也难怪现在大家那么看重对联的考查。

虽说对联题在中、高考题中占分不多，但因其难度较大，考试时得分率很低。造成这种状况，是因为我们平时未将对联作为教学、训练的要点，训练普遍不充分或根本就未训练过，因而，考试时得分率低也在预料之中。

在中、高考语文科复习中，强化这个专题的训练是很有必要的（不管2005年中考及高考还考不考对联）。因此，建议将对联作为重点复习训练的一个专题。

专题训练时注意以下几点：

1、以对联故事引出专题，以激发学生兴趣；

2、讲清对联的形式特点：词性及结构如何对应，上下联如何意思相对等；

3、平仄略提即可，主要讲清末字“上仄下平”的一般特点；

4、对联字数在七言以内，简单些为好(高中则可复杂些)；

5、以练为主，以讲为辅；

6、注意对联题的分类及变化。

对联常识

（一）：起源、分类、特点 作者：邢台铁路中学 王泽锋

对联，雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝对联自产生的那天起，就在我国文学百花园中站有非常重要的地位，为广大人民所喜爱。这是因为汉字的独特造型与结构造就了对联：

（1）汉字的方正典雅、齐整庄重，上下联语句的工整对仗，赋予了对联结构上的均称美，给人以视觉上的冲击力与享受。

（2）汉语音韵的抑扬顿挫，上下联语调的和谐应对，使得对联诵读时表现出神妙的音韵美，给人以听觉上的愉悦和快感。

（3）就其内容而言，有褒扬、有批判；有抒情、有绘景；有对历史的深思、有对现在的剖析„„。可以说：优秀的对联是集思想、书法、音乐、诗歌、造型艺术于一身的完美的艺术珍品。它能启迪人们的心智、慰藉人们的心灵、陶冶人们的情操，具有永恒的艺术魅力。

对联的演革与渊源

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年。这是对联最原始的形式。

在两千多年前的先秦书籍中，就存在许多含有对偶因素的句子。例如，《诗经》中有“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”《老子》中有“有无相生，难易相成。”《论语》中有“君子周而不比，小人比而不周”。后来，在汉赋以及魏晋南北朝盛行的骈文里，句子更是“奇偶相配”。

隋唐以后，律诗兴起，其颔联、颈联都是对仗的，把它们单独抽出来，就是一副对联。如“海内存知已，天涯若比邻。”“无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”等等，对联做为一种独立的艺术形式是从律诗中分化出来的。这是现代对联的来源之一。

对联的另一个来源是集句。把原来各不相干的词句按照一定意义集在一起，恰成对偶，也可形成很好的对联。沈括《梦溪笔谈》说，王安石曾摘“鸟鸣山更幽”对古人诗句“风定花犹落”。这样，比原诗“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”更妙，因为后者上下句只有一层意思，而前者上句是静中有动，下句则动中有静。

对联的来源之三是文人的专意创作。一般认为，后蜀孟昶所作“新年纳余庆，嘉节号长春”的春联，是传世的第一副对联。（此“中国第一联”或可作为一种提法，而不能就此论定。例如唐太宗就曾题书藏晋词一联语：“文章千古事；社稷一戎衣”。）对联的发展、形成有其漫长的演变过程和民间性等，并不能确认哪是真正的首联。

北宋末宣和年间，有人把四川眉山诗人唐庚的名句“山静似太古，日长如小年”用来作门联，这是日常用对联榜门的一个先例。

南宋的杨邦乂在金军攻破建康，威武不屈，咬破手指，用鲜血在衣襟上写下十个大字：“宁作赵氏鬼，不为他邦臣。”朱熹筑沧州精舍，曾自书一联：“佩韦遵考训，晦木谨师传。”

一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。

明清两代，对联的发展达到全盛，主要表现在它已渗透到社会生活的各个方面，各类对联都得到广泛的应用。家家户户以至各行各业都有了挂贴对联的习惯。寺庙道观、风景名胜地点，用它做楹联；日常交际中，人们用它祝寿、庆婚、哀挽、题赠；文人学士用它写景咏物，言志抒怀„„

对联的类别

（一）就对联上下联的语意关系上而言大至可以分为三类：

1.正对

所谓正对，亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充。比如：

“春水接天长，一网收来鱼满载；东风吹地暖，千锄种下谷盈仓。” 这种对联的上联与下联内容基本相同，它们互相补充，都只具有“一面性”的特点。

2.反对

所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。比如：

“藕入池中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点天文。” 刘勰《文心雕龙•丽辞》中有“反对为优”的说法，就上边的这幅对联联以“反对”方式命意言事来看，确能引人注目，其艺术效果也不同一般。

3.串对

所谓串对，亦叫流水对。即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。比如：

“要想着收咱失地；别忘了还我河山。”

“一失足成千古笑；再回头是百年身。”

上列楹联，上下联的命意顺承连串，均有珠联壁合、一气哈成之妙。

（二）从用途上来分，对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和谐趣联等。

1.春联。

上文我讲到，到了明代人们用红纸代替桃木，才有了真正意义上的春联。至于人们传说的王羲之改春联之事，（“福无双至今日至，祸不单行昨夜行”）纯属传说，是人们仰慕其书法而已。

春联，顾名思义是春节时人们用来表示喜庆的一种良好祝语，或表示合家团聚生活幸福，或祝愿来年五谷丰登事事如意„„。例：

运际升平人共乐，气当和淑鸟知春。

人寿年丰家家乐，国泰民安处处春。

布谷鸣春人勤物阜，瑞狮舞彩国富年丰。

门对青山羊免群群嬉碧毯，窗含绿水鸭鹅队队戏银波。（农村用）

灵活经营财源茂盛，薄利多销生意兴隆。（商业用）

阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。（学校用）

在些我说明一点，春联和其它用途的联语在字数上有着区别，即上下联一般都是单数，取“阳”，尽可能避免双数，因为在我国传统意识中，双数为阴。

2.喜联。

喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。它起源于何时，无从考证。这种对联有一个特点，就是上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的名词。例：

秋水银堂鸳鸯比翼，天风玉宇鸾凤和声。

梧桐枝上栖双凤，菡萏花间立并鸳。

3.寿联。

寿联现在一般很少有人再写了。在清朝时极为盛行，是老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。这种联语分男寿联与女寿联两种。例：

鹤算千年寿，松龄万古春。

曲谱南薰四月清和逢首夏，樽开北海一家欢乐庆长春。

北海开樽本园载酒，南山献寿东阁延宾。

以上是祝寿的通用联。古人大庆寿诞是有讲究的。一般大庆整寿。这样一些专为庆贺其一整寿的联语便应运而生。例：

五岳同尊唯嵩峻极，百年上寿如日方中。（五十整寿）

甲子重新如山如阜，春秋不老大德大年。（六十整寿）

从古称稀尊上寿，自今以始乐余年。（七十整寿）

日岁能预期廿载后如今日健，群芳齐上寿十年前已古来稀。（八十整寿）

瑶池果熟三千岁，海屋筹添九十春。（九十整寿）

人生不满公今满，世上难逢我正逢。（百岁整寿）

以上所举之例皆为男寿联，在祝寿时，送给寿星的联语因性别的不同，联语是有区别的。

女寿联举例：

恭俭温良宜家受福，仁爱笃厚获寿保年。（通用联）

庭帏长驻三春景，海屋平分百岁筹。（五十）

玉树阶前莱衣兑舞，金萱堂上花甲初周。（六十）

金桂生辉老益健，萱草长春庆古稀。（七十）

逾古稀又十年可喜慈颜久驻，去期颐尚廿载预征后福无疆。（八十）

设帨溯当年喜花甲一周又半，称觞逢此日祝萱颜百岁有奇。（九十）

桃熟三千瑶池启宴，筹添一百海屋称觞。（百岁）

至于挽联、装饰联、行业联、交际联在此不一一赘述。下面我简淡谈一谈谐趣联。

4.谐趣联。

就用途上而言，相对于其他联语，谐趣的用途最广，给人的印像也最深。它或褒扬、或鞭挞；或讽刺、或赞美；或鼓励、或自勉„„现撷取一二，共大家玩味。

（1）清末政治腐败，卖官鬻爵成风，某城中一中药商人花巨款买了个四品官，穿上天青褂，时人不齿，做无情对讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”

（2）苏东坡自幼在父亲苏洵的指引下，博览群书，知识越来越丰富。为了成为有用之才，他写了一副自勉联。这副对联是：“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”

（3）近人何颜升，清末任甘肃布政使时，有留学归来的一唐姓翰林在给他的信函中误将“秋辇”写成“秋辈”，又将“追究”的“究”错为“宄”。何即以一联嘲讽：“辇辈同车，夫夫竟作非非想，究宄异穴，九九难将八八除。”

（4）古时候，有个人很喜欢附庸风雅。一天晚上，浓云遮月，伸手不见五指。他随口吟道：

“黑白难分，叫我怎知南北？”

这时，恰好隔壁的穷秀才来向他借一样东西。听明来意，他让秀才对出下联，方肯借物与他。

秀才想了想，脱口说：

“青黄不接，向你借点东西。”

主人一听，正是佳对，于是高兴地把东西借给了秀才。

（三）对联的创作非常讲究辞格的运用。常用的辞格有以下几种：

1.拆合格.就是利用汉字偏旁的拆分和组合来构成对联，例如：

闲（閒）看门中月；思耕心上田。

古木枯，此木成柴；女子好，少女尤妙。

2.镶名格。就是在对联中巧妙地镶入人名或地名或事物名，例如：

月照纱窗，个个孔明诸（角）葛亮；风送幽香，郁郁畹华梅兰芳。

两舟并进，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；八音齐奏，笛清（狄青）难比箫和（萧何）。

3.急转格。就是对联的上下半联中间各自的意思向反面突然转变。例如：

闲人免进贤人进；盗者莫来道者来。

爱民若子，金子银子皆吾子也；执法如山，钱山靠山岂非山乎。

4.回文格。就是对联的上下联各自倒读和顺读完全一样，例如：

雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。

客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。

5.拟人格。就是利用拟人手法构成的对联，例如：

鸦叫鹊鸣，并立枝头谈风雨；燕来雁往，相逢路上话春秋。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

6.反诘格。就是利用反问形成对联，例如：

经忏可超生，难道阎罗怕和尚？金钱能赎罪，居然菩萨是赃官？

„„„„„。

对联的特点

对联形式多样。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：

1．要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

2．要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

3．要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

4．要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

后记

有关对联的知识远不至这些，由于本人才疏学浅，知之甚少也就不敢再往下说了。年长于吾者必先闻道，我师事之；年幼于我者，其先闻道，我亦师事之。以上文字定有诸多瑕疵，诚望各位先知予以指正。

对联常识

（二）：对联平仄 作者：

对联，雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联）等。

对联文字长短不一，短的仅

一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

（一）平仄归类标准

在现代对联写作、评选中，提倡以普通话四声（阴、阳、上、去）为平仄归类标准。

但是，前人作品中某些字古韵、今韵读音差异较大，为充分体会其意境和韵味，应该掌握古四声（平、上、去、入）。参见《平水韵部》。

允许用古四声创作对联，但应加以注明；如果出句注明“使用古韵”，对句也应遵循古韵，不应在一副对联中古今声韵混用。

普通话平仄归类，简言之，阴、阳为平，上、去为仄。（古四声：上、去、入为仄。）

（二）平仄相谐规则——马蹄韵

当代楹联界公认的平仄相谐规则是中南大学楹联研究所余德泉教授提出的“马蹄韵”规则。

马蹄韵最基本的规则：平平仄仄两两交替！这是马蹄韵对联规则的精华所在，因状如马蹄的节奏，“马蹄韵”因此而得名。

以上联为例，马蹄韵有两种平仄排列规则（平仄杆）：

第一种：平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄

第二种：仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄

不论是句脚平仄还是句中平仄，均应遵循此规则：

句脚平仄：不管多少句的联语，每一分句的句脚字只要从上列任意一个“平仄杆”的最后依次向前取一截，即可符合马蹄韵规则。

句中平仄：不管多少字的联句，只要从上列任意一个“平仄杆”的最后依次向前取一截，即可符合马蹄韵规则。

下联平仄一般要求和上联相反。

完全符合“平仄两两交替”规则的联句称为“正格”，不完全符合的称为“变格”。

1、句脚平仄正格举例

二句联：

门辟九霄，仰步三天胜迹；（平仄）

阶崇万级，俯临千嶂奇观。（仄平）

爆竹知人意，声声悦耳；（仄仄）

梅花晓天时，朵朵欢心。（平平）

三句联：

申奥功成，入世关通，一年好景蛇辞岁（平平仄）

兴邦业举，富民旗展，万里雄图马跃春（仄仄平）

勤廉并行，作风转变，民安国泰千秋富（平仄仄）

法德齐治，正气弘扬，地久天长四海春（仄平平）

四句联：

九州风物，荡漾胸中，一任他海阔天空，鸢飞鱼跃；（仄平平仄）

三晋溪山，奔腾眼底，合归我松青柏翠，鸟语花香。（平仄仄平）

申奥扬眉，入世争雄，足球圆梦，喜事桩桩强国力；（平平仄仄）

促农迈步，航天斗艳，科技兴邦，丰碑座座快民心。（仄仄平平）

五句联以上以此类推，不再举例。

2、句脚平仄变格举例

民意顺，国运兴，四海讴歌称盛世（仄平仄）

春风和，日色丽，九州景物换新颜（平仄平）

此例句脚平仄没有遵循“两两交替”规则（没有从“平仄杆”的最后依次向前截取），故为变格。

四句、五句及以上的长联，有时为了联意需要或者运用特殊联格的缘故打破“两两交替”规则，即为变格。例：

新相识，旧相识，春宵有约期方值。试问今夕何夕，一样月色灯色，该寻觅。（识、值、夕，古韵仄声）

这边游，那边游，风景如斯乐未休。况是前头后头，几度茶楼酒楼，尽勾留。

（句脚押韵）

人人论功名，功有实功，名有实名，存一点掩耳盗铃之私心，终为无益；

官官称父母，父必真父，母必真母，做几件悬羊卖狗的假事，总不相干。

（拆词分总）

循规曰圆，循矩曰方。当圆则圆，当方则方。或舍圆求方，或舍方求圆，圆方岂可随心变。

明事为觉，明知为悟。错觉非觉，错悟非悟。有以觉求悟，有以悟求觉，觉悟缘由阅世来。（觉，古韵仄声。普通话jue2平声）

（句脚越递）

3、句中平仄正格举例

一言句：

旧（仄）

新（平）

二言句：

诗癖（平仄）

画痴（仄平）

看水（仄仄）

听泉（平平）

三言句：

独生子（平平仄）

特种兵（仄仄平）

龙胆草（平仄仄）

马兰花（仄平平）

四言句：

四方来宝（仄平平仄）

八路进财（平仄仄平）

恩来立志（平平仄仄）

马到成功（仄仄平平）

五言句：

有客如擒虎（仄仄平平仄）

无钱请退之（平平仄仄平）

——五言句律诗格之一

百花开盛世（仄平平仄仄）

双燕入农家（平仄仄平平）

——此格式也可看作下列格式的变格。

八方盈正气（平平平仄仄）

四化涌春潮（仄仄仄平平）

——五言句律诗格之二

六言句：

梅报九州春讯（平仄仄平平仄）

——六言句此格式也可看作下列格式的变格。

处处明山秀水（仄仄平平仄仄）

家家笑语欢歌（平平仄仄平平）

七言句：

莺歌燕舞留春住（平平仄仄平平仄）

虎跃龙腾向未来（仄仄平平仄仄平）

——七言句律诗格之一

诸葛大名垂宇宙（平仄仄平平仄仄）

——七言句此格式也可看作下列格式的变格。

碧海红霞辉玉宇（仄仄平平平仄仄）

东风旭日荡神州（平平仄仄仄平平）

——七言句律诗格之二

八言句以上多为拆分句，拆分后按每个分句的字数套用上述规则即可。不再举例。

4、关于句中平仄变格

句中平仄变格之一：“一三五不论，二四六分明”规则。

此规则的要点在于：只注重双音节词组第二个字的平仄交替（第一个字则可以灵活处理）。

此规则一般应用于以“两平”或“两仄”起头的格式中，且单言句不计最后一字。

具体说（上联）：三言句“一不论”（□平仄），四言、五言句“一三不论”（□平□仄、□仄□平仄），六言、七言句“一三五不论”（□仄□平□仄、□平□仄□平仄），八言、九言以上通常按拆分成两句以上的多句联另论。

举例：

柳三变（□平仄。正格应为：平平仄，此例变格：仄平仄）

张九成（□仄平。正格应为：仄仄平，此例变格：平仄平）

风清云静（□平□仄。正格应为：平平仄仄，此例变格：平平平仄）

九州溢彩（□平□仄。正格应为：平平仄仄，此例变格：仄平仄仄）

四言句特例：

百花齐放（□平□仄。正格应为：平平仄仄，此例实为：仄平平仄，符合第一平仄杆，反而为正格）

明月几时有（□仄□平仄。正格应为：仄仄平平仄，此例变格：平仄仄平仄）

我欲乘风归去（□仄□平□仄。正格应为：仄仄平平仄仄，此例变格：仄仄平平平仄）

电信九州枢纽（□仄□平□仄。正格应为：仄仄平平仄仄，此例变格：仄仄仄平平仄）

草亭闲坐看花笑（□平□仄□平仄。正格应为：平平仄仄平平仄，此例变格：仄平平仄仄平仄）

“一三五不论”变格处理应注意的问题：

（1）忌孤仄/孤平

孤仄/孤平导致联句平仄交替太少，读起来缺乏音调变化。一般应在五言、六言、七言联句中避免此问题。

如何避免孤仄/孤平？记住一句话：不能只对第三字作变格。以上联为例：

五言正格：仄仄平平仄，如果第三字变格：仄仄仄平仄（第四字犯孤平，下联孤仄）

六言正格：仄仄平平仄仄，如果第三字变格：仄仄仄平仄仄（第四字犯孤平，下联孤仄）

七言正格：平平仄仄平平仄，如果第三字变格：平平平仄平平仄（第四字犯孤仄，下联孤平）

此外，五言正格“仄仄平平仄”也不能只对第一字作变格：平仄平平仄。如此上联犯孤仄，下联犯孤平。

（注意：五言、七言句孤仄/孤平的概念是不含最后一字。）

纠正孤平/孤仄的办法：将其他单数位置的字也酌情作变格处理（其依据正是“一三五不论”规则）。例：

明月几时有（平仄仄平仄）

重见六朝名胜（平仄仄平平仄）

前途无限未来日（平平平仄仄平仄）

（2）忌三仄尾/三平尾

忌三仄尾/三平尾的理由同样是“平仄交替太少，读起来缺乏音调变化”。

切记：五言第二种律诗格（平平平仄仄）第三字、七言第二种律诗格（仄仄平平平仄仄）第五字不能作变格处理。否则就会在上联出现“三仄尾”，下联出现“三平尾”：

平平仄仄仄（下联：仄仄平平平）

仄仄平平仄仄仄（下联：平平仄仄平平平）

因此，根据“一三五不论，二四六分明”规则和三仄尾/三平尾的禁忌，我们可以得出以下结论：

五言第二种律诗格只能对第一字作变格，七言第二种律诗格只能对第一、三字作变格。

句中平仄变格之二：特殊联格

在很多特殊联格中，其平仄运用可以视作马蹄韵的变格，这些特殊联格包括叠字、复字、回文、谐趣、音韵等等。另外，上联全仄、下联全平联句也是很典型的变格。在这些变格联句中，平仄安排几乎没有了任何规律。

举例：

坐，请坐，请上坐；

茶，敬茶，敬香茶。

（复字格，上联全仄）

风声 雨声 读书声 声声入耳

国事 家事 天下事 事事关心

（复字格）

上海自来水来自海上

山东落花生花落东山

（回文格）

管他三七二十一

醉我三百六十五

（谐趣、数字格。联脚上平下仄，极为特殊）

蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；

魏无忌，长孙无忌，尔无忌，我亦无忌。

（此联联脚上平下仄，实因联意需要）

逝水载往事此去不返

新人说真情常来重游

（全平对全仄，古来有之）

羊年阳春扬州杨柳飏絮洋洋洒洒

燕乐艳日雁塔彦英宴宾嬿嬿姝姝

（同音异字格。2003中华世纪坛征联一等奖。本来是变格出句，但是对句做到与出句平仄字字相反，整体对仗十分工整，给人一种物极而反的完美感）

另有一些规则此处略去。

三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

对联常识

（三）：《对联》教案 作者： 教学目的

一、了解对联的起源及含义

二、了解对联的特点.三、掌握对联的写作

教学设想

对联作为一种应用文体在2004年高考试题中出现，在此利用一个课时让学生了解对联的含义、起源和特点。学会对联的写作。教学时数：一课时

教学过程：

一、导入对联

请同学们看下面两幅画，说出门上贴有什么？

二、对联的起源

最早人们在门上贴的并不是对联，而是在桃木板上画上神荼、郁垒这两个门神。远在周代就有用桃木来镇鬼驱邪的风俗。桃符本来是挂在大门两旁，长六寸、方三寸的桃木板，后来在上面画上这两位门神的像为符。每年正月初一，家家户户换上新符。说明神荼、郁垒在此，妖魔鬼怪胆敢前来，就抓起来去喂虎，以保来年平安吉祥。北宋王安石曾在>诗中描写了这种古老的风俗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”歌剧>中喜儿唱道：“门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。”可见，这种风俗流传久远。到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。相传，唐太宗李世民生病，听见门外有鬼魅呼叫，以告群臣。秦琼和尉迟恭戎装立于门外，夜果无事。于是令画工画两人像，悬挂宫门左右。后世沿用此习，秦琼和尉迟恭就成了门神。后来，因为用桃符的人多，而画像又不易，所以就干脆把秦琼、尉迟恭甚至神荼和郁垒的名字写在桃板上，悬挂在大门两旁，这就将桃符上的画变成了文字，也就产生了对联的基因。

随着历史的发展，人们的思想不断进步，认为写上几个人的名字还不如写上一些押韵上口的喜庆吉利的诗句，这样就出现了第一副对联：“新年纳余庆，嘉节号长寿”（五代时期后蜀王孟昶作）。在明太祖的倡导下，对联蓬勃发展发展，出现了一大批如解晋、祝允明、唐寅等对联高手。例如解晋的：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(毛泽东引用来给具有主观主义态度的人画像)清朝才子纪晓岚更是作对联的高手。有一次，乾隆见纪晓岚闷闷不乐，便问他有何心事。纪晓岚请乾隆猜，乾隆以上联回答“十口心思，思家思民思社稷.。”纪晓岚见皇帝直猜到他心里，非常激动，马上叩头谢恩，以下联道谢：“寸身言谢，谢天谢地谢君王。” 传说，有一次乾隆皇帝微服私访下江南，见到一户农家正在操办喜事，乾隆一时兴起，便派人送去几个铜板和一副上联“三个铜钱贺礼，嫌少勿收，收则贪财。”他满以为这半联会使对方难堪。没想到这家的大人还没来得及回答，只见一个十一二岁的顽童上前答道“两间茅屋待客，怕穷莫来，来则好吃。”回答的工整巧妙，反而使乾隆举足不前，左右为难。还有一次乾隆和和珅、纪晓岚在一起，乾隆高兴便出了上联：四方台台四方四方四方四四方(乾隆)；万岁爷爷万岁万岁万岁万万岁(和珅)对联经过了这么漫长的历史阶段，已逐步变成了美丽的装饰品。文雅的交际手段和给人以美的享受的艺术形式。

二、对联的含义

对联(雅一点叫楹联,俗一点叫对子。)就是两两相对的句子。(或是一种应用范围极广的文学形式应用文。它是由上下两部分字数，句数完全相等，内容相关，词性相同或相近，停顿节奏一致，平仄协调的文字组成的文学样式。)例如

秀山轻雨青山秀；香柏鼓风古柏香。

三、对联的特点

1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

四、对联的写作

对联最突出的特点就是对仗，对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对等，只有掌握了这些特点，才会写出较好的对联。

1、工对：就是工整的对仗。要求很严，既要词性相对，又要词类相同，这才是工对。所谓词性相对，就是名词对名词，代词对代词，副词对副词，虚词对虚词。所谓词类相对，是指旧时把名词又分为以下十几类。如： 天文(日月风云等)时令(年节朝夕等)地理(山水江河等)宫室(楼台门户等)器物(刀剑杯盘等)衣饰(衣冠巾带等)饮食(茶酒餐饭等)文具(笔墨纸砚等)文艺(诗词书画等)草木(花草桃杏等)鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等)形体(身心手足等)人事(道德情才等)人伦(父子兄弟等)。只有这些门类在对联中对上后，才能称得上工对。请看下面歌诀：

天文：天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。

地理：溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。

时令：朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。

国号：今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三

食馔：茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对鲙鱼，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。例1 月下飞天镜 云生结海楼 “月”和“云”既是名词，又是天文类词对天文类词。

例2 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 “晓”和“夜”同是名词，又是时令类词对时令类词。这两联均为漂亮的工对。

2、宽对：是针对工对而言的.。宽对要求不那么严格，只要词性相同，就可以相对。

例1 山外斜阳湖外雪 窗前流水枕边书 山阳湖雪四个名词对下联的窗水枕书四个名词。

例2 闭门藏新月 开窗放野云 “闭”“藏”两个动词对下联“开”“放”两个动词。

3、借对：借对的构成方式有两种：一种是借义，一种是借音。因为一个词有两个以上的意义，作者在联中用的是甲义，同时又借用它的乙义或丙义来与下联构成工对，这就是借义的借对。例如： 歧王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 “寻常”的甲义是平常，但古代八尺为“寻”，两寻为“常”，两寻为常，所以又以它的这个乙义，拿来对数目“几度”，就非常工整。除了借义，有时借它的读音来与下联相对。

例如：沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 借“沧”的读音“苍”表颜色，来与下联表颜色的“蓝”来相对，而且“海”对“田”，“月”对“日”，“明”对“暖”，“珠”对“玉”等，都是工对，既是词性相对，又是同类词相对。

4、流水对：流水对又称串联。指一联中相对的两句关系不是对立的，且单句意思不完整，合起来才构成一个意思，似流水而下，故称流水对。或者可以这样理解；它的上下两联不是并列关系，而常是因果、条件、假设等主从关系，属偏正关系，内容串联，这就构成了串对。例如：野火烧不尽，春风吹又生。一籽入地，万粒归仓。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。以上三个例子,全都是由流水对组成的.既然串对的两联不是并列关系，那上下两联是并列关系的对联，就属于正对和反对了。正对用来表现相近或相似的事物。从两方面来说明一个事物，描绘一种景象。例如

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

反对是用来表现相反的事物，上下两连的内容是相反的。例如

柳絮体媚无骨气，梅花形廋有精神。

五、对联的分类

1、春联

高天冬去苏万物，大地春回放百花。

爆竹两三声人间是岁，梅花四五点天下皆春。

2、婚联

欢庆此日成佳偶 且喜今朝结良缘

百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。

3、寿联

体健身强宏开寿域 孙贤子肖欢度晚年

寿比南山松不老 福如东海水长流

4、挽联

烟雨凄寞，万里名花凝血泪 音容寂寞，清溪流水是哀声

月照寒枫，空谷深山徒泣泪 霜封宿草，素车白马更伤情

5、名胜联

五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏；西翥灵仪；北走蜿蜒；南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫孤负：四周香稻；万顷晴沙；九夏芙蓉；叁春杨柳。

数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想：汉习楼船；唐标铁柱；宋挥玉斧；元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟；半江渔火；两行秋雁；一枕清霜。

6、行业联

美味招来云外客 清香引出洞中仙

7、书画联

无可奈何花落去 似曾相识燕归来

8、其它联

二三四五 六七八九(横批：缺衣少食)

一二三四五六七 孝悌忠信礼仪廉(横批：忘八无耻)

六、高考名题举例，练习

例

1、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(山东等考卷)

（1）扫千年旧习 __________(树一代新风)

祖国江山好 __________(大地气象新)

(2)冬去春来千条杨柳迎新风 ______________________(民安国泰万里河山映日红)

例

2、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(云南等考卷)

(1)春晖盈大地 __________(生机满乾坤)

科学能致富 __________(勤劳能发家)

(2)国兴旺家兴旺国家兴旺 ____________________(老平安少平安老少平安)

练习：

1、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联

处处春光好 __________(家家气象新)

一代园丁乐 __________(九洲桃李荣)

爆竹声声脆 _____________（祖国日日新）

满园春色好 _____________（遍地面貌新）

东风送暖大江南北春光好 _________________(雨露滋润长城内外气象新)

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去_______________________（春风习习新思想新气象伴新春到来）

2、请同学们课后每人收集20副对联。

总结：对联是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花；对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种文学形式在世界各国中是独一无二的，是我国特有的瑰宝。希望同学们发扬光大。

该文章转自[中国语文教学资源网]：http://www.daodoc.com/ziyuan/0604/2006430154806.asp对联教案

一、教学目标：

1、了解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。

2、学会拟写简单的对联。

3、了解对联的有关题型，基本上学会做。

二、教学重点：

1、学会拟写简单的对联。

2、了解对联的有关题型，基本上学会做。

三、教学过程：

（一）导入：

（宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

桃、符就是对联，今天我们学习对联的有关知识，并学会写简单的对联。

（二）、教学目标展示：今天我们要学习：

1、对联起源

2、对联特点

3、学对歌诀

4、对联种类

（三）、讲析目标：

1、对联起源：要求筛选出要点：

对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春。’”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。

2、对联特点：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

举例：少壮不努力，老大徒伤悲。

3、学对歌诀：天文

天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。

地理

溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。

时令

朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。

国号

今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。

食馔

茶对 酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。

4、对联种类：按内容分：春联，寿联，婚联，挽联，名胜联，书画联，行业联，其它联等。

按形式分：有正对、反对、流水对、联球对、集句对等

对联文字长短不一，短的仅

一、两个字；长的可达几百字。

(四)、实战演练：

1、请为下列上联对下联：

冬去山明水秀

爆竹一声除旧岁

春风轻拂千山绿

校园美丽春来早

2、找出诗中的对偶句

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

3、请说说下列对联中涉及什么人？

草 堂 留 后 世

诗 圣 著 千 秋(杜甫)

写鬼写妖，高人一等

刺贪刺虐，入木三分(蒲松龄)

四面湖山归眼底

万家忧乐到心头(范仲淹)

鬼狐有性格

笑骂成文章。(蒲松龄)

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴(项羽、越王勾践)。

成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。(诸葛亮)

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。(李白)

功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳南阳。(诸葛亮)

大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；

漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。(李清照)

4、请找出下面的上下联，并说说写的是谁。

数点梅花亡国恨

鸿门斗碎霸图空

志见出师表

平沙无处可招魂

好为梁父吟

鹿野舟沉王业兆

三分明月故臣心

盛唐诗酒无双士

青冢有情犹识路

青莲文苑第一家

一门父子三词客

千古文章四大家

答案：志见出师表，好为梁父吟。（诸葛亮）

盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。(李 白)

青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。（王昭君）

数点梅花亡国恨，三分明月故臣心。（史可法）

一门父子三词客，千古文章四大家。（“三苏”和韩愈、柳宗元、王安石、苏轼四位散文家）

鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。(项 羽)

5、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：（已被打乱）红雨树边

小苑西回

一庭佳丽莺唤起

看池边绿树

此间有尧天舜日

答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天日。

6、去年中考题

一辆公交车上写着这样的一条标语：“绿色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要求，把它改写得更好一些吗？（可以调换或增加词语，原意也可以略加改动。）

如：绿色车厢，文明乘客。

7、位于东海之滨的宁波人杰地灵，人才辈出，这是我们宁波人的骄傲．请根据《情系上林湖》，《为奴隶的母亲》，《舜水风范 长留东瀛》三篇文章所写的人、事拟写相应的下联或上联。

上联：范尧卿力保天一阁

下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

上联：＿＿＿＿＿＿＿＿

下联：童第周效实创奇迹

余秋雨情系上林湖

朱舜水东瀛留(存)风范

赵平复怒抨旧习俗

(五)作业：课外对联 题

该文章转自[中国语文教学资源网]：http://www.daodoc.com/ziyuan/0605/2006511160734.asp