让爱满怀,做一个幸福的人民教师_做一个幸福的人民教师

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让爱满怀，做一个幸福的人民教师

我国生命教育领域的开拓者之

一、北师大肖川教授在《着力提高教师生活的幸福指数》中指出，影响我们教师生活的幸福指数的17个因素讲得细致而全面，学习后自己也陷入深深的思考与自问中：从教这么多年来，自己幸福吗？自己的幸福指数是多少？自己幸福指数的来源是什么……

不可讳言，在从教历程中，有过不解的的困惑、有过黯然的神伤、有过未来的迷茫……但更有值得我终身铭记的幸福与自豪。打开思维的匣子，心中沉淀的还是那些难以忘怀的温暖：桃李不言，下自成蹊。每逢节庆日，一份份贺卡满载学生温暖的问候，张张都是幸福的回忆；当自己感冒生病时，有学生把药悄悄的放在桌面上，留言告诉我如何服用，并叮嘱我好好爱护自己的身体时；当自己卸任一个班级的班主任工作离开班级，看到“老师，您可知道，当您离开教室时，您的身后是一双双饱含泪水的眼睛”的短信时；当自己从代课2个多月的班级离开，全体同学起立唱起《爱的翅膀》时……因为爱，我得到了太多用金钱买不到的东西。不论工作多么劳累，不论生活多么清贫，不论自己的劳动能否得到承认，我始终如一地把自己一生的苦和乐紧紧地与学生连在一起。在和我的学生相处的过程中，我感到自己是幸福的，他们纯真的心灵、积极进取的人生态度、不屈不挠的坚定意志在我们师生的身上互相牵引与感染。有的幸福遥不可及，有的幸福唾手可得；有的幸福难以寻觅，有的幸福就在心间。做一个幸福的人，其实很简单。只要我们用心地投入，我相信我们的每一天都有惊喜与幸福。

不得不承认，我们要想追求职业的幸福感和人生的幸福，首先应该有一个健康的心态：接受现实；悦纳自己；心存感激；追求卓越。拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上；拥有健康的自我形象的人，不会浪费心力去在乎别人的评头品足；拥有进取的人生态度的人，不必浪费心力去担心未来风雨；拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中；拥有积极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定。我们更应该追求自己内心深处的那份宁静与淡定，面对纷扰的诱惑我们能静下心来教书，选择了教师这份神圣的职业，就要多一份坚守与责任。能否拥有幸福，是自己决定的。拥有一种幸福的心境，我们就是一个幸福的人。

许身孺子终不悔，一片爱心育桃李。看着迎来一批批的学生，又将一批批的学生送进高等学府，我想说：能将全部的爱倾注到学生身上，传授他们知识的同时，教与他们做人的道理，我甘愿化作无声的细雨去滋润那那片片心田，让他们在自己的精心呵护下健康、快乐的茁壮成长。