佐证材料小学生良好行为习惯评价标准技术理论_学生行为习惯评价标准

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小学生良好行为习惯评价标准技术理论

在学校中的的应用成果佐证材料

自2008年课题研究开展以来，学生在各方面的良好习惯到在均衡的发展和形成，突出的表现在家庭、社会、班级、学习等方面，良好的行为习惯养成处进了学生德、智、体全面发展，在各种活动中取得了良好的成绩。2008年—2009年都有优秀班任分别在分局和农场获奖。2007年叶海霞获分局十佳少先队辅导员、杜晨羲荣获分局十佳少先队员2007年学校获第十一届国际少年儿童书画大赛优秀组织奖，有5名学生获金奖，3人获银奖，2名学生获铜奖。全国英语大赛12人获国家级一、二、三等奖，16人获省级一等奖，29人获总局级一等奖。课堂教学研讨会“十一五”课题论文7人获一等奖，9人获二等奖，全国语文读写能力大赛有35名学生分别获一、二、三等奖。在2008年6月叶海霞参加教育部及省级《中小学心理健康教育工作评价体系研究》培训，完成70课时专题学习内容，经考核成绩合格。2007年课题负责人叶海霞获省创建绿色学校先进个人。2008年全省“十一五”课题经验交流会上有7人获论文一等奖，专业技能大赛活动中1人获综合能力一等奖，1人获单项能力一等奖，1人获德育设计二等奖。

2009年母亲颂“第十五届”国际少年儿童大赛中学校获优秀集体奖毛基水老师获园丁奖，学生4人获金奖3人获银奖5人获铜奖。