电类联合班简介_简介

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“电类联合班”简介

电类联合班最早于1985年起开始设立，迄今持续25年，是华南理工大学历史最悠久的本科创新班，其培养方案也跟随时代与产业变迁，不断修改完善与时俱进，目前采取下述精英人才培养模式：宗旨：培养电子信息类专业研究型拔尖人才培养途径：

 选拔优秀学生

 集中优越资源

 主观能动＋外界压力＋充分空间

 本硕连读具体方案

（1）选拔机制：新生入学后通过数学测试与英语分班考试，并参考高考成绩，在全校电类相关专业（电信学院、自动化学院、电力学院、计算机学院、软件学院各专业，理学院物理系各专业、材料学院“电子科学与技术专业”与“信息显示与光电技术”两个专业、生物学院“生物医学工程”专业、机械学院“机械电子工程”专业）选拔四十名优秀学生组成电类联合班，该班学生依托电信学院建设，毕业后获信息工程专业本科学士学位。

（2）四年学制：四年级在读电联班学生全部获学术型研究生推免资格。

（3）名师引导：前三学期定期邀请学院教授与电联班同学展开面对面的无限制交流（学术研究或谈人生经验等），拓展学生专业知识面，让其从教授的人生经验中学习为人处世，也可以增进对教授们学术活动的了解，有利于研究生推免时的双向选择。

（4）科研实践：第四学期起鼓励全体电联学生参与科研实践，依托国家、省、校、学院各级学生课外科研项目，为指导电联学生的导师优先提供资助。这样可以在本科阶段让学生对本专业有更深入的了解，提高学生的科研能力，也为其研究生阶段的顺利展开打下很好的基础。

（5）优质教学：电联班实施优质培养方案，注重夯实数理基础与拓宽知识面，安排优秀教师任课，设立单独新生研讨课，支持以工程课题等创新形式进行专业课学习及考核。

（6）退出机制：电联班通过构建优越班级环境与营造外界压力，注重学生个体成长与团队协作能力的同步培养。经过第一学期的适应期后，第二学期开始启动退出机制。每学期学院通过任课教师评价、辅导员评价、班级相互评价（含与电联班自评），对电联班在同年级各班中的学期表现进行整体评价，评价结果为“优秀”与“普通”两个等级，以此确定电联班进入退出答辩范围的同学为班内该学期绩点排名的后5％或20％。该部分同学和所有出现挂科的同学须参加退出答辩，经多位教授组成的答辩专家组根据其学习、创新活动成效，认定电联成长环境对其是否合适。未得认定的同学退出至普通班（可自行选择回原专业或留在信息工程专业）学习，其空出名额由信息工程普通班优秀学生增补。

电子与信息学院

2010年8月31日