构筑校园文化 打造书香校园

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构筑校园文化 打造书香校园

仙游县盖尾中心小学 张永超

良好的校园文化是陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质的基石。近年来，我校在“明诚、乐学、远志、创新”办学理念的指导下，努力构筑富有自己特色的校园文化，着力打造书香校园，实现我校的育人目标。

一、优化校园环境，打造“悦”香校园

1.优化走廊环境，让走廊成为“悦读”长廊

随着校安工程的落成，孩子们进入崭新的教学楼学习，无比高兴，出入教室，必经走廊。让走廊说话，构筑“走廊文化”，成为我校打造书香校园的内容之一。如今，校园的走廊上悬挂着名人的画像、名人的格言、行为规范的指南、安全卫生的温馨提示。孩子们漫步在走廊上，耳濡目染着名言警句和温馨提示，喜滋滋、乐乎乎的，自觉而快乐地“悦读”它们，悄然地内化为行动。校园里“悦”香飘溢，文雅如风。2.优化教室环境，让教室成为“悦读”书屋

教室是孩子学习的主阵地。优化教室环境，让教室成为“悦读”书屋，我们倡导师生们一起动手布置，让教室的每一面墙壁，每一个角落，都像诲人不倦的长辈，又像伴“我”成长的伙伴。如：要求孩子遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教室的墙壁上辟有“在校常规，我牢记！”；要求孩子写好作业，教室的墙壁上辟有“展示台，我要上！”；要求孩子保护环境、注意安全、讲究卫生，墙壁上辟有“和谐班级，从我做起！”；要求孩子养成阅读的好习惯，教室里辟有图书角，轮值管理，及时交接，定时开放。图书角格言：“书犹药也，善读者可以医愚”，温馨提示：“书角是我家，不进书角不爱家！”，倡导孩子“读书好，好读书，读好书”，构建书香教室，打造“悦”香书屋。在全国“爱国主义读书教育”活动中，我校有5人次获的国家级的表彰。

3.优化校园环境，让校园成为“悦读”乐园 进入美好的环境，必然是心旷神怡，心情格外舒畅，做事信心百倍。校园不同于家园，它是孩子学习、受教育的专门地方，是一方圣地，不可玷污。净化、绿化、美化、雅化校园是校园文化重要的组成部分。优化校园环境，把校园构建成“润泽生命，孕育新生，培育新才”的摇篮，构建成为孩子神往的“天堂”，“悦读”的乐园。

我校优化校园环境，重点突出“四化”，打造“悦读”乐园。①铃声人性化。如今，每一所校园，曾经生硬刺耳的铃声被音乐彩铃所替代。那彩铃像是一位长者在谆谆教诲，又像是一位朋友与你结伴而行。②条件标准化。走进后井小学，宽阔的操场上建有标准的篮球场、排球场、跳高跳远场、60米跑道。配备多媒体教室、实验室、微机室、图书室、阅览室、艺术室，样样俱全，项项标准。③环境园林化。踏进瑞沟小学，花香芬芳，绿草如茵，孩子们倚在镌刻着“明诚、天趣、乐学”的石头边，翻阅着书报，不亦乐乎。顿时，让人感受到那是“悦读”，那是 “学海无涯‘乐’作舟”的场景！④建筑艺术化。迈入芹林、前连、东宫等小学，操场上、花坛中筑建孔子塑像，不管是谁，进入那种境界，就萌生诵读经典的欲望；进入那种境界，就渴望聆听圣人的谆谆教诲。

二、构建教研文化，打造“研”香校园

近年来，我校还立足实际，有计划、有意识地开展系列化教研活动，努力构建教研文化，打造“研”香校园，推进“研”香校园建设。

1.研读课程教材内容，试行“单元主讲”活动。“单元主讲”活动是我校系列化教研的首发式。“单元主讲”活动以后，教师掌握了研读教材的窍门。他们知道：研读教材一要围绕单元训练要点，突出课时教学重点，突破课时教学难点；二要纵横上下地揣摩单元教材，把握教材重难点；三要依据学生年龄特征、心理特点、知识结构、学习习惯，分析找对学段特点；四要制订切合实际的教学设计，找准合适的教法，实施课堂教学。

2.提高课堂教学效率，开展“同课异构”教研。“同课异构”是在我校“单元主讲”研究的基础上，推出的第二个系列化教研活动。它是针对如何用好教材而开展的教研活动。我们建立教研片校，以片校为单位，先后开展12轮24场“同课异构”教研活动，经过打磨，教师们认识到：同样的课，不同的构思，教学效果迥然不同，若要达到教学目标，备课时必须根据《课程标准》，揣摩学生，研读教材；课堂上必须大胆放手，让学生大胆开口，在“异构”上下苦功。

3.拓宽教研互动渠道，实施“同伴互助”成长。“同伴互助”是我校推出的另一系列化教研。近年来，我校以“师徒结对”、“送教上门”、“教学沙龙”、“反思交流”“校际研讨”等形式，扎实开展教研互动，促进教师教育思想碰撞，激活专业活力，强化专业技能，转变专业行为，浓厚教研氛围，在互动中得以互助，打造“研”香校园。

三、凭借地方资源，打造“乡”香校园

我校还立足地方实际，着力挖掘地方资源，开发校本课程，打造“乡”香校园。首先，我们以“爱乡征文”活动为契机，采撷20多篇富有家乡特色的文章，分为乡村奇葩、秀丽乡村、爱乡名人、民企农商、古刹传说五个方面的内容，编纂成校本课程。如今，成立校本课程实验课题组，开展实验建设与研究，积累教学经验。同时，我校还依据学校的地理位置、学校发展的历史，“明诚、乐学、远志、创新”的办学理念，创编校歌，组织校歌合唱队，开展校歌演唱比赛。2013年学校校歌合唱队参加县、市校歌演唱比赛，分别获一、二等奖。一册乡土十足的校本课程，一曲乡味浓郁的校歌，释放出爱乡的情怀；唱响了爱校的梦想。

通过坚持不懈的创建活动，努力使校园真正成为了传播文化的圣地，学校的办学理念、办学条件、办学行为都发生了显著深刻的变化。

路漫漫其修远兮，我们将不断深化校园文化建设，让校园充满诗意文化，让校园文化如二月春风，如春夜好雨，沐浴和浸润着校园，让师生在充满诗意的校园文化中放飞心灵。