第一小组讨论记录_小组讨论记录整理总结

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第一小组讨论记录

组长：王伟君 记录人：张海荣 记录内容

1.时间 2012年11月28日 2.地点 133宿舍

3.参会人员 张海荣 张美琦 王伟君 王安琪 周月 李慧 4.讨论主题

共同探讨张海荣的《我是什么》教案，张美琦的《我多想看看》教案 王伟君的《鲸》教案 王安琪的《少年闰土》教案 周月的《称赞》教案

李慧的《比尾巴》教案，在不同学段的课文中探讨教学重难点 5.主持人 王伟君 6.记录人 张海荣 讨论程序

支持人发言：今天我们小组就不同学段的阅读教案展开讨论，讨论过程中我们了解到每个学段的教学目标以及重难点侧重不同，看到了每篇教案的优点同时也发现了自身的不足，在交流的过程中取长补短，共同进步，并且做到了尊重，倾听，学习。展开讨论

⑴张海荣发言：我写的教案是二年级上册的《我是什么》 主要环节有①导入（猜谜导入，从而引出课题）②初读课文，出示生字卡片

③再次读课文，要求有感情的朗读课文

④抓住重难点读课文，依次学习每一自然段，并概括段落大意，体会每个自然段的感情

⑵张美琦发言：我写的教案是一年级上册的《我多想去看看》 主要环节有①谈话导入，揭示课题

②初读课文并理解课文内容

③再读课文（要求能正确，流利地用普通话朗读课文并尝试着背诵课文）

④练习读课后“我会读“的句子

⑤写一写（认识13个生字，认识两个偏旁，“心字旁“”方字旁“，会写广，升，足，走四个字）

⑥课外延伸：同学们，你们除了想看北京的升旗仪式还想看什么呢？

⑶王伟君发言：我写的教案是五年级上册的《鲸》 主要环节有：第一课时 谈话导入，引出课题 出示卡片认识生字

初读课文，要求带着感情朗读课文，并尝试概括段落大意 第二课时 复习导入

课文教学（依次学习每一自然段，找出中心句，共同探讨出每一自然段运用到的说明方法）

再读课文，要求读准字音，注意坐姿 课文小结

④王安琪发言：我写的教案是六年级上册的《少年闰土》 主要环节有：⑴谈话导入，齐读课题

⑵快速的朗读课文，理解词语，找出不理解的词语

⑶默读课文，思考我和闰土之间是什么关系，怎么认识的，之间发生了什么事

⑷学习描写闰土外貌的内容

指导课后思考练习 理清课文四件事的顺序

⑤周月发言：我写的教案时二年级的《称赞》 主要环节有⑴谈话导入，引出课题 带着问题自由朗读课文 识字教学 课文教学 学写生字 总结

⑥李慧发言：我写的教案是一年级的《比尾巴》 主要环节有

⑴图片导入，引出课题 ⑵识字教学 ⑶阅读课文教学

写字教学 讨论小结：每一篇教案都有出彩的地方，都是值得我们学习的，当然教案中也存在着不足，比如教学重难点不能够清楚的在实际教学过程中体现，设计的问题不能够直接阐明课文主旨，在今后的学习中我们会取长补短，共同进步。