第十一章、心理健康教育_第十一章心理健康教育
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第十一章、心理健康教育
一、单项选择题
1、健康应包括生理健康和（）两方面的内容。
A.情感适应 B心理健康 C.道德健康 D.思想健康
2.某同学每逢考试就表现为紧张、敏感、注意力无法集中等反应，其可能是（）心理健康问题。A.抑郁症 B.强迫症 C.恐惧症 D.焦虑症
3.能有效治疗焦虑症的方式不包括（）。
A.肌肉放松 B.代币疗法 C.系统脱敏法 D.自助性认知矫正
4.（）表现为心境低落、情绪消极、悲伤、冷漠等，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍等反应，严重时可能导致自杀。
A.人格缺陷 B.人格障碍 C.抑郁症 D.进食障碍
5.当一个人反复去做他不希望执行的动作或身不由己地思考他不想思考的事情，如若不然就表现为极端焦虑的反应，这种症状我们称之为（）。A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.人格障碍
6.某学生表现为害怕在社交场合讲话，觉得自己说话不自然而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理症状称之为（）。
A.单纯恐惧症 B.广场恐惧症 C.社交恐惧症 D.发言恐惧症
7.（）是指应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述的过程。
A.心理诊断 B.心理评估 C.心理观察 D.心理测试
8.心理评估既可以采用标准化的方法也可以采用非标准化的方法，下列（）属于标准化的方法。A.观察法 B.会谈 C.认知测验 D.自述法 9.（）是心理咨询与辅导的基本方法。
A.心理测验 B.人格测验 C.评估性会谈 D.观察法 10.下列评估性会谈常用的技术中，（）是专注而主动地获取信息的过程。
A.询问 B.倾听 C.面质 D.观察
11.某教师经常通过学生日记、周记、内心独白等方式来了解学生的内心世界，这种方法称之为（）。A.自述法 B.观察法 C.心理测验 D.会谈
12.（）是指学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，运用心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。
A.心理评估 B.心理诊断 C.心理辅导 D.心理测验 13.以下有关心理辅导作用的说法中，不正确的是（）。
A.帮助学生形成良好的心理素质 B.帮助学生学会调节适应学校生活 C.活跃学习气氛 D.增强和维持学生的心理健康
14.心理辅导的目标既要帮助学生学会调节、适应又要帮助学生（）。A.预防心理问题 B.控制心理问题 C.治疗心理疾病 D.寻求发展 15.下列（）是做好心理辅导工作必须遵循的基本原则。
A.直观原则 B.循序渐进原则C.尊重与理解学生原则 D.因材施教原则 16.良好的辅导关系是进行心理辅导的前提条件，其特点不包括（）。A.积极关注 B.尊重 C.理解 D.同感
17.以下（）适用于学生上课注意力不集中、做小动作等不良行为的矫正。A.自我控制法 B.示范法 C.代币疗法 D.暂时隔离法 18.学习者因榜样受到强化而使自己也间接收到强化的现象称为（）。A.正强化 B.负强化 C.替代强化 D.奖励
19.（）是指通过训练有意识地控制自身的心理生理活动来改善机体功能紊乱的心理辅导方法。A.全身松弛训练法 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.强化法 20.以下（）是通过改善学生的认知来影响学生的行为改变的方法。A.理性情绪辅导法 B.示范法 C.自我控制法 D.暂时隔离法
二、多项选择题
1.心理健康表现为（）特点。
A.良好的、持续的心理状态与过程 B.积极的内心体验、具有生命活力 C.具有良好的社会适应 D.能充分有效地发挥个人的身心潜能 E.能与身边人和谐相处，没有矛盾 2.心理健康的标准有（）。
A.热情生活与工作高效 B.能自知、自尊与自我接纳
C.能建立良好的人际关系 D.人格结构的稳定与协调 E.能正视现实正确看待各种困扰
3.学生焦虑症产生的原因可能是（）。
A.升学的持久的、过度的压力 B.家长对孩子过高的期望 C.学生过分地争强好胜 D.学业上曾经有过多次的失败体验 E.过于内向、孤僻等不良性格的影响 4.学生患上抑郁症的原因有（）。
A.学生好胜心太强 B.自尊心、自信心受挫 C.不良性格的影响
D.情感上受到巨大打击 E.学习压力过大 5.心理健康的教育意义有（）。
A.预防精神疾病，保障学生心理健康 B.学生获得知识、发展能力的重要途径 C.促进学生人格的健全发展 D.是学校教育的工作重点 E.提高学生的心理素质
6.标准化的心理评估方法有（）。
A.评估性会谈 B.认知测验 ‘C.人格测验 D.自述法 E.标准化成就测验 7.学校进行心理评估的意义包括（）。
A.学生自我认识的途径 B.检验课堂教学效果的一种方式 C.检验心理健康教育效果的手段 D.心理健康教育的依据
E.评定学生学业成就的依据
8.以下属于心理测验的是（）。
A.智力测验 B.标准化成就测验 C.兴趣测验 D.教师自编测验 E.态度量表 9.下列有关评估性会谈的说法中，正确的是（）。A.会谈中可以当面澄清问题,以获得资料的准确性 B.会谈的结果较客观因此具有较强的可比性和科学性 C.可以搜集到许多量化的资料
D.观察会谈可以获得许多重要的附加信息 E.评估性会谈是心理咨询与辅导的基本方法
10.在心理评估中自述法有（）具体的形式。
A.日记 B.作文 C.自传 D.内心独白 E.信件
11.在学校心理教育工作中，有关代币疗法的说法中正确的是（）。
A.代币疗法可以帮助学生尽快提高成绩 B.代币疗法可以矫正学生的不良行为 C.代币疗法可有效缓解学生社交恐惧症 D.代币疗法可有效缓解学生的焦虑症 E.代币是一种象征性强化物，小红星、卡片等都可作代币 12.以下有关示范法的说法中，正确的是（）。
A.示范法是学生社会行为学习的重要方式 B.模仿学习的机制是替代强化 C.电视、录像提供的示范也可作为示范法的范例 D.示范法适用于强迫症的矫正 E.示范法是指学生通过观察、模仿教师呈示的范例以达到行为改变的方法 13.以下（）神经症包含焦虑这一情绪特征。
A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐惧症 E.人格障碍 14.行为演练的基本方法有（）。
A.行为塑造法 B.全身松弛训练 C.自我控制法 D.系统脱敏法 E.暂时隔离法 15.下列有关系统脱敏法的叙述中正确的是（）。A.适用于治疗焦虑症 B.适用于治疗恐惧症 C.适用于治疗强迫症 D.适用于治疗抑郁症 E.适用于人格障碍
三、是非判断题
1.所谓健康就是指身体没有疾病。（）
2.心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。（）3.心理健康的人能与身边的人和谐相处没有任何矛盾。（）4.心理健康的人常常表现为无失败、无冲突、无痛苦等良好状态。（）5.焦虑症常表现为心跳加快、尿频尿急、睡眠障碍等不良反应。（）6.考试的压力、家长的期望易引起学生考试焦虑。（）
7.森田疗法对抑郁症的治疗采取“忍受痛苦，顺其自然”的态度。（）8.强迫症可能是由父母的不良性格、教育方法不当等引起的。（）9.开设心理健康教育课程是学校开展心理健康教育的主要途径。（）10.心理评估主要是为了诊断学生心理疾病的有无。（）11.心理测验按所要测量的特征可分为认知测验和人格测验两种。（）12.心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。（）13.会谈有评估性会谈与影响性会谈之分，两者可依具体情境分开选用。（）14.在进行心理咨询与辅导时，询问比倾听更有利于搜集资料。（）
15.在进行心理咨询与辅导时，鼓励与重复可引导谈话朝一定方向深化。（）16.观察有自然观察和实验观察两种。（）
17.学校心理辅导只要让学生学会调节与适应外在生活即可。（）18.面向全体学生的原则是心理辅导工作必须遵循的基本原则。（）19.同感又叫共感、移情、同理心，是良好辅导关系的一个特点。（）20.观察、模仿教师呈现的范例（榜样），是学生认知学习的重要方式。（）
四、情境分析题（本大题共2小题）
小李是某重点中学的高三学生，他聪明好学、成绩优秀，从小到大一直都是父母的骄傲。父母对小李也寄予厚望，希望他能考上清华北大这样的名校。凭着“二模”全年级第四名的成绩，小李对圆清华北大梦本应信心十足，可是随着高考的临近，看着父母、老师对自己的殷切希望，突然他感觉自己心里没了底。只要是一走进教室或是一回到家中，内心就有一股莫名的浮躁，这让马上要面临高考的小李十分困扰。请根据上述材料回答问题：
1.小李的这种反应表现为（）的心理问题。[不定项选择 A.恐惧症 B.强迫症 C.抑郁症 D.焦虑症
2.可通过以下（）方法来帮助小李解除上述心理困扰。[不定项选择 A.肌肉放松 B.系统脱敏 C.自主性认知矫正 D.服抗焦虑药物
一、单项选择题
1-5: B、D、B、C、C 6-10: C、B、C、C、B 11-15: A、C、C、D、C 16-20: C、C、C、A、A
二、多项选择题
1-5: ABCD、ABCDE、ABCD、BCD、ACE 6-10: BC、ACD、ACE、ADE、ABCDE 11-15: BE、ABCE、ABCD、BD、AB
三、是非判断题
1-5: ×、√、×、×、√
6-10: √、×、√、√、× 11-15: √、√、×、×、√
16-20: √、×、√、√、×
四、情境分析题 1.D 2.ABCD
