高考生物试题变化情况及应对策略_历年高考生物实验试题

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高考生物试题变化情况及应对策略

利用集体教研活动时间，生物组全体教师将14年山东高考考试说明进行了细致的学习与讨论，并与13年的考试说明进行了对比与分析，讨论结果如下：

一、变化情况：

1、考点与试题数目：与去年一样。

2、分值：总分由73分变为90分。具体分布为：选择题由每题4分变为5分，即由24分增至30分，增长了25%；二卷必做题的四道大题由41分增至48分，增长了25%；选做题由8分增至12分，增长了50%。

3、从增长的分值与各模块对应的情况来看，选修增长的比重稍微多一点点，其他各模块基本不变。

二、预测题目的变化

考试说明中的题都是历年高考题。在考试时间不变的情况下，预期不太可能继续增大题量。至于增加的分值，有可能将一些思维含量高或要点多的空由2分提至3分。选修可能增加2到4个空。

三、应对策略：

1、选择题在各模块的基础知识之上，着重考查学生在“再认”水平上的分析、判断能力，同时又考查学生在智力品质方面的灵活性。基于此，我们的对策是：

（1）仍要侧重基础知识，做到不但“知其然更要知其所以然”，对每一个基础知识点要理解到位，避免产生概念混淆。

（2）注意对知识的归纳与总结，学会分析知识点横向与纵向的联系，明确内涵和外延，形成系统的知识框架。

（3）讲评中渗透做题的一些技巧。

2、非选择题的主要特点是，需要学生能正确理解和分析文字、图解、表格等表达的有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确地描述和表达生物学基本事实和实验结果。生物考题有自己的学科特点，很多题目通过画图可以被更容易地解决。复习中，我们的对策是：

（1）将图解分成专项进行复习，如模式图、示意图、坐标图、实验装置图。

（2）讲评时多展示学生组织的答案，进行分析比较，以期提高学生思维的严谨性和填空的准确程度。

总的来说，今年的高考保持了相对的平稳。只要有扎实的基础知识，严谨的思维习惯，高考取胜也是必然的。