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三年（3）班“美德少年”评选活动方案

月 日

一、名额：每班4名

二、标准与内容：凡在校学生，具有以下方面或某一方面突出事迹，能够带动他人的优秀少年，均可参加评选：

1、信守家庭美德，在家做个好孩子。孝顺长辈；学会自理，常做家务，勤俭节约，心存感恩；分担责任，邻里和睦。

2、恪守学生道德，在学校做个好学生。学习勤奋，尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

3、遵守社会公德，在社会做个好公民。遵纪守法，举步文明；热爱自然，保护环境；热心公益，助弱济困；崇尚科学，服务社会。

4、被选为班级的“文明小公民”，在以下方面，或其中某一方面表现杰出——“勤俭自强”、“助人为乐”、“诚实守信”、“尊老爱幼”、“勤奋好学”，某一方面突出事迹，能够带动他人的杰出优秀少年，被年级推选出为学校“美德少年”备选人

三、评选方法和步骤：

1、组内评选。班主任组织相关申报学生进行展示汇报和投票，在本组内评选出2-3名候选人。

2、小组投票

2、班主任将获评“美德少年”学生的名单及其申报表、展示资料等上交班长处；

3、参考《少先队大队委竞选方案》里的评选模式，采用学生个人事迹、证明展示

4、全班无记名投票。每人选4人内，5、计票、得票过30人的当选，5、统一为“美德少年”颁发奖状。

四、老师倡仪全班共同学习。

四年（1）班“读书小明星”评比方案

月 日

为激发学生的读书兴趣，营造积极向上、健康文明的班级读书氛围，我班举行了“我是读书小明星”评选活动。主要依据是近段时间以来孩子的读书记录。平时鼓励孩子们多读书，乐读书，让课外书为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

一．评比名额： 每组一名，共4名

二．评比条件：

(1)热爱读书。

(2)能主动进行大量、广泛的阅读，和家长一起开展亲子阅读活动，成果显著。

(3)能主动带动同学们读书。或热心班级图书角的建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学、或经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出事迹。

三．评比办法：

1每组报送符合上述条件的候选学生2人，并送交相应的申报材料。会对材料进行评审，2.小组投票，多者当选

3.最后确定4个学生授予“小读书小明星”的称号，四.通过“班级小明星”评选活动，营造了良好的道德教育氛围，孩子们的良好的行为习惯和道德品质得到了进一步的提高。

四年（2）班“文明礼仪形象大使”竞选方案

月 日

一、提出倡议，启动“文明礼仪形象大使”竞选活动。

二、认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，大力宣传文明礼仪好习惯，在学习中形成师生知礼、明礼，争做“文明礼仪形象大使”的良好局面。

三，小组推荐2名，最后全班选出3名当选

四、10人组成的评委包括教师2人。分数最高3人当选

五、评选办法：（100分制）

（1）（占30分）自我介绍（1分钟之内）；

（2）（占40分）礼仪动作（敬队礼、问好行礼、微笑、递送或接受物品、观看演出鼓掌等）和礼貌用语考核（您、您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见、自己离家、回家、客人到家、客人离开等）；

（3）（占30分）诗朗诵（一首）。

六、表彰

评选出的“文明礼仪形象大使”颁发奖状，进行校园广播和橱窗宣传。

四年（3）“进步之星”评比方案

活动有关事项通知如下：

一、“进步之星”评审领导小组：

组 长：班主任

副组长：课任老师，班长，副班长

成 员：各组组长，二、时间：2010年11月22日－12月10日

三、评选类别：

“进步之星”分别设立学习进步之星、品行进步之星、关心集体之星、遵守纪律之星、乐于助人之星等五项。各1人。

四、评选标准：

凡申报“进步之星”的学生必须是各班挑出落后学生名单之列，已前的“进步之星”的同学可以不参与本届评选，参评期间能遵守学生行为规范，无违反校规校纪和影响学校声誉事情发生，在此基础上某些方面较以前表现进步、取得一定成绩的学生。

（一）学习进步之星

1、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

2、学习成绩在本年级期中检测成绩进步较明显。

3、学习态度端正，按时到校，上课专心听讲，认真完成作业。

4、尊敬师长，团结同学。

（二）品行进步之星

1、遵守学校纪律、遵守公共秩序。

2、举止文明，不打架骂人，不讲粗话、脏话。

3、有模范遵守学校行为规范，检查中表现良好。

4、尊敬师长，团结同学，正常交往，发生矛盾做到自我批评。

（三）关心集体之星

1、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

2、热爱集体、热爱劳动，爱护公物，长期为班集体做力所能及之事，受到老师和同学的一致好评。

3、尊敬师长，同学之间团结互助，正常交往，积极参加班集体活动。

（四）遵守纪律之星

1、能模范遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，无违纪现象发生。

2、在学校行为规范检查教育中起模范带头作用，表现良好。

3、按时到校，完成老师交办任务。

4、尊敬师长，团结同学。

（五）乐于助人之星

1、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

2、热爱集体，爱护公物。

3、尊重教职工，协助老师做好班级管理工作，受到老师的赞扬。

4、同学间团结友爱，长期帮助同学做力所能及事情，受到一致肯定。

5、在校外助人为乐，帮助他人，受到表彰。

五、评选办法

本次活动共评出“进步之星”五项各1名，评选采取自下而上的办法，学生必须对照标准，写出我的进步大，个人事迹材料，由教师、学生提名，由各组进行检查，推荐参加评选，最后报组委会确定。成立评审小组，对被推荐学生进行认真核实。

五年（1）班“好习惯之星”评选细则

一．指导思想

认真贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二．目标任务

1.主要培养学生的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等，也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。

2.主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

三．活动安排

1．宣传发动阶段 进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个孩子都做到 “好习惯我知道”。并在全班范围内引导学生申报好习惯，每人每次可申报两个好习惯，班主任认真做好记录。全班同学互相监督，努力做好自己申报的好习惯。各班也可建立评选委员会，对全班同学的行为进行监督，并做为日后评选的重要依据。

2．组织实施阶段 全体学生根据自己申报的好习惯，在以后的时间里，严格要求自己，努力做好，从细节入手，培养好习惯，从实际行动中让学生认识到“好习惯我能行”。

3．总结评比阶段 到了月底，拿出一节班会课，对全班同学进行评选，每一个好习惯评选出表现最为优秀的同学两名，在教室后的好习惯评选专栏中张贴相片。在全班树立榜样，鼓励全班同学一起去争取评选“好习惯之星”。

4．制度约束 一个好习惯的形成，必须靠严格的制度对学生进行约束，才能使学生更快，更好的养成这些好习惯，学校在具体实施中，首先在班中建立评选委员会，对每个学生的申报的好习惯进行监督，如果在平日里违反了自己申报的好习惯，班级在评选中将采用一票否决制。同时，为了更好提高学生的重视程度，对学生进行综合评价。

五年（2）班“助人为乐之星”评选活动方案

一、评选标准

1．同学有困难时能伸出援助之手 2．班级活动中做事积极

3．在突发事件保护国家、集体和他人生命财产安全的。4.日常学习中帮助差生补习辅导的。

二、评选办法及步骤

1．遵守学校纪律，遵守公共秩序。

2、热爱集体，爱护公物。

3、尊重教职工，协助老师做好班级管理工作，受到老师的赞扬。

4、同学间团结友爱，长期帮助同学做力所能及事情，受到一致肯定。

5、在校外助人为乐，帮助他人，受到表彰。

整个评选活动分五个阶段进行：

（一）推荐阶段

1、组织推荐。由各组推荐出2名，2、老师推荐。班主任和课任老师

（二）初评阶段

根据推荐情况，组织相关人员进行评议，预选出6名侯选人。

（三）侯选人事迹演讲

（四）全班投票

根据得票多少产生3名“助人为乐之星”。

（五）表彰奖励

所有获奖者均颁发证书，并给予物质奖励。

六年（1）班“阳光少年”评选活动方案

一、活动宗旨： “让每一个孩子都阳光灿烂”。

二、评价范围：全体学生。

三、评选原则：

对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。

五、评选的基本标准：

基本标准：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。

六、具体细则：

1、尊敬师长，尊老爱幼，和同学友好相处，能帮助他人。

2、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗

3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话

4、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来

5、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋

6、喜欢学习，学习有自己的方法，能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高

7、学习成绩在良以上

8、集队迅速、认真做操，动作整齐有力，精神饱满

七、由同学推荐，老师审核。确定人选5名

八、由全班学生投票出最高分3人当选。（投票时每个学生只能投3票）

九、表彰奖励

六年（2）班“优秀学生干部”评选方案

一、评选目的为了充分发挥教育评价在教育过程中激励作用，及时肯定学生的成绩，让每个学生都能看到自己的长处，促进其优良品质向更高的要求发展。

二、评选人员 班级干部组长等

三、评优程序：

1、老师向全班学生公布评优项目及各项标准；

2、学生根据自己的条件选择愿意参评的项目并在小组中讨论；

3、各项参评学生向全班汇报自己参评该项的条件，全班同学民主选举；

4、征求各学科老师意见；

四、评优时间：2010年11月

五、评优项目：

（一）优秀学生干部

1．热爱祖国、热爱少先队组织，关心国家大事,经常收看收听新闻节目。2．积极参加各项教育活动、实践活动，能起模范带头作用（比如班级文化建设、厕所文化建设等）。

3．有良好的道德品质、行为习惯，心理健康，思想品德课（品德与社会）成绩达到良好及以上。

4．学习勤奋刻苦，积极进取；能较好掌握基础知识技能，上学期各科成绩达到良好及以上。

5．勤于动脑，善于思考，有初步创新意识；积极参加科技活动和环境保护活动。

6．积极参加各项体育锻炼和文娱活动，上学期体育课成绩和体质健康标准达到合格及以上。

7、各科任课老师反映良好。

六、各科任课老师和全班学生投票前两名当选

七、表彰奖励