富饶的西沙群岛_富饶的西沙群岛你
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人教版语文三年级上册 ２２.富饶的西沙群岛 第二课时教学设计
学校 ： 汝南县第五小学
姓名 ：麻真 教材分析
这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。教学目标
1、收集积累文中的好词佳句，丰富语言的积累。
2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点
了解西沙群岛的美丽富饶。教学方法 自主、合作、探究 教具 多媒体课件 教学过程
一、揭题示标
1、一、复习导入：
1、师：上节课我们通过朗读课文，知道了西沙群岛风景优美，物产丰富。这节课让我们深入了解。
2、请看我们本节课的学习目标：
（1）．我能收集积累文中的好词佳句，丰富语言的积累。
（2）．可以读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，并能通过学习培养我热爱祖国大好河山的思想感情。
二、研探展评一
（一）出示学习指导一：请同学们自由读读课文，认真思考：西沙群岛的风景优美，物产丰富表现在哪？要求：先自学，然后对子交流，5分钟后，各组组长抽签组织组内预展。
（二）自研共探：
1、学生朗读课文，自主思考。
2、互助组小组长主持进行交流讨论，组内学生积极发言，做好记录。
（三）学情展示
抽签小组记录，用以下方式进行汇报展示。
1、我是诵读家，我能读出海面的色彩美。
2、我是表演家，我能演出海底的水产富饶。
3、我有火眼金睛，我能找出海滩的美丽和有趣．
4、我是播音员，让我来说一说海岛上鸟的天下！
组长做好分工，组内预展，时间：3分钟。
教师结合学生的展示，相机出示相关图片，或进行范读，予以强化学习效果。
（四）评价质疑
小组之间及时进行评价、质疑或补充，甚至在朗读展示时可以挑战。
三．归纳总结
教师进行整理，及时归纳：这篇课文从风景优美和物产丰富来写西沙群岛，在风景优美的方面写了海面五光十色，瑰丽无比．在物产丰富方面从三个点讲，一，海底的珊瑚，海参，龙虾，鱼 二，海滩的贝壳，海龟 三，海岛的鸟，鸟蛋，鸟粪．
四、研探展评二
出示学习指导二：请同学们自由读课文，思考：作者的写作思路是怎样的？
要求：先自学，然后对子交流．４钟后，各组派代表来展示。
（二）自研共探
1、学生默读课文，自主思考。
2、互助组小组长主持进行交流讨论，组内学生积极发言，作好记录。
（三）学情展示 指派小组进行汇报展示。
（四）评价质疑
小组之间及时进行评价、质疑或补充。
四、归纳总结 师：小结：（见板书）
全文用总述——分述——总结的方法写了西沙群岛的美丽和物产丰富。
五、巩固提升
编一编：编写西沙群岛导游词。如：
亲爱的游客朋友们：
你们好，欢迎你们来到西沙群岛。
西沙群岛位于（）。
西沙群岛景色美丽，那里的海水（），海底有（），海滩上
（）。西沙群岛的物产也很丰富，海里有（），海岛上有（）。
六、作业布置：背诵喜欢的段落、摘抄优美词句 板书设计
22.富饶的西沙群岛
总述：
风景优美
物产丰富
海面五光十色
瑰丽无比
分述：
海底：珊瑚
海参
大龙虾
鱼（非常多）
海滩：贝壳
海龟
海岛：鸟 鸟蛋 鸟粪
总述：
更加美丽
更加富饶 教学反思：
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