我与集团化改革_集团化改革

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聚“集团办学”之力 辐射优质教育资源 ——我与集团化改革 为了缩小城乡之间的差距，均衡优质的发展全区的教育，2014年8月，沈北新区新城子街第一小学合并了沈北实验学校小学部，成立了第一小学教育集团。集团成立之初，实行全员竞聘上岗，这样优化了师资队伍，为集团化办学开创了良好的局面。

原新城子街第一小学在长期的教育教学实践中，办学理念鲜明，具有前瞻性，并积淀了一定的文化底蕴，形成了自己的办学特色，受到了社会、家长的认可。所以在开学伊始，顾校长就作了《第一小学教育集团三年发展规划》，就集团精神、理念、宗旨、目标、策略进行了阐述和解读。准确的定位，恰当的描绘，清晰勾勒出三年后学校的发展蓝图以及每位教师的生存状态和境遇，树立了全校员工共同愿景，既不让人觉得遥不可及，又能让人感觉理想与现实的差距，能起到重燃热情、激人奋进的作用。

因以前是两所学校，在教育理念，管理制度上都存在着差异。所以制定学校发展规划过程也是达成共同认识的过程。有了共同的信念，就有了共的目标，有了共同的目标，就有了共同的行动。教师了解了整个规划后，心中不仅有了远大的目标、全局的视野，还有了积极乐观的心态。

通过短短的几个月教育教学实践，在第一小学“精细化管理”理念的引领下，集团化办学的优势已显露无遗。老师积极的参与学校的各项教学活动：教育开放周精彩的课堂让家长、学生留下了感动的泪水；集体备课中的面红耳赤的争执、研讨课后直言不讳的评议让老师受益匪浅；年部课后反思活动，老师深刻的剖析自己的教学，找出自己课堂教学的不足……一次次活动，让老师不断的成长，不断地提高。孩子们在各项活动中不断进步：汉字、舞蹈、演唱、剪纸达人秀上活动中，孩子们快乐的展示自己的特长；分列式和彩带操表演，充分展现了一小学生飒爽的英姿和良好的精神风貌；整齐的路队文化让孩子们懂得了没有规矩不成方圆；家长助教进课堂让孩子们学到了很多课堂以外的知识；校内素质测试中班级之间差距不断缩小；计算竞赛、作文竞赛激发了孩子学习的热情；晨诵午读弘扬了国学经典，培养了孩子们爱读书的好习惯……“腹有诗书气自华”，孩子们脸上洋溢着自信的笑容，暂新干净的校服，已看不出城市孩子与农村孩子之间的差异了。

一位家长的话让我深深感动：以前都是托关系走后门才能到一小上学，我们只是普通的农民，看着别人的孩子能在好学校里学到那么多，我们心里觉得对不起孩子。如今，学校并入一小，起初担忧孩子在学校里被别人看不起，现在孩子已经在一小北校区上学了。我的孩子也能和城市的孩子一样学健美操，跳彩带舞……现在别人问我孩子在哪儿上学，我也可以自豪的回答：一小。一样的环境、一样的同伴，一样的资源，让孩子在这里学得开心、家长放心。这是家长最直白的表达，教育的优质均衡让老百姓实实在在的受益，让孩子们在家门口就能享受到优质教育，我想这就是集团化办学的社会价值吧！

新城子街第一小学北校区

王晓萍