家乡大头贴_大头贴发展

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《家乡大头贴》说课稿

一、教材分析

本节课是大连理工大学出版社《小学信息技术》四年级上册第4课，是学习了美图秀秀基本操作及选框工具、橡皮擦等工具之后的一节新授课，主要任务是学习了美图秀秀裁剪图片、修饰图片及给图片添加边框工具的使用，主要目的在于让学生能灵活运用新旧知识对图像进行简单的合成与加工，更重要的是培养学生的学习兴趣，激发创作灵感，体验成功的喜悦，为以后学习图像系统处理打下良好的基础。

二、学情分析

四年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。因此，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异。在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学，从而保证每位学生都有一定的收获。

三、教学目标

鉴于对教材的解读和对学生学情的分析，我确定了如下的教学目标：

知识与技能：

1、掌握用美图秀秀裁剪图片的方法；

2、学会应用特效功能修饰图片；

3、掌握给图片添加边框的方法。过程与方法：

教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中掌握操作技能。情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，开拓视野，培养他们的审美能力和做事认真细致的态度。四．教学重难点

教学重点：

裁剪图片、特效、添加边框。教学难点：

特效功能修饰图片

五、说教学设计

为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。

一、导入新课：

首先出示图片，同学们，你们知道这张图片上是什么吗？学生回答是华表！对，这就是坐落在大连星海广场汉白玉华表，是为纪念香港回归而建的。如果能将它做成大头贴随身携带一定很有意义。哪名同学能说一说什么叫大头贴？我们用美图秀秀也可以制作出漂亮的大头贴，你想试一试吗？这节课我们就一起来学习家乡大头贴。[从学生身边的活动出发，让学生对新的知识点产生兴趣，由此感知知识对生活的重要性，从而激发出更强烈的学习欲望。]

二、学习新知：

接着出示原图和大头贴的对比图，提问，如果想将华表图片做成大头贴，需要做哪些美化呢？ 生回答。像图片变小，添加边框等。

1、裁剪图片

生参照教材，小组合作探究裁剪图片的方法。指名演示汇报裁剪图片的方法。生打开素材图片中自己喜欢的图片，利用裁剪工具，进行裁剪，将图片的构图变得更加合理。

[通过小组合作的方法培养学生的合作意识，指名汇报激发学生的学习兴趣。从而提高了课堂效率，调动学生的积极性。]

2、特效。

师演示讲解为图片加“特效”的方法。

生打开素材图片，为喜欢的图片配上适合其内容的特效，可以尝试多种特效叠加。

[通过学习，学生可以为喜欢的图片配上适合内容的特效，有时间的同学可以尝试多种特效叠加方法，完成了理论到实际的应用，实践现了分层次教学。]

3、添加边框：

小组合作，为自己的大头贴照片添加上适合的边框。[即培养了学生的小组任凭能力，又培养了学生的审美能力]

四、展示作品：

接下来展示学生的作品，师生共同评价。

[通过全班交流，更进一步拓展了学生的创新思维能力，取长补短。]

五、课堂小结：

最后我总结本节课的重难点，对学生的操作进行点评，提出注意事项。

板书设计：

4、家乡大头贴

特 效：单击美化菜单――选择特效――单击确定

添加边框：单击边框――选择类型――选择合适的边框――单击确定