数学十月反思_数学活动反思

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“有理数的乘方”教学反思

我设计的本节课的各个环节是：1先动手折纸（把一张纸连续对折20次，算算他的高度相当于多少层楼的高度），得出疑惑，解决疑惑，得出规律和算式，引出课题；2学习基本概念；3运用概念展开计算；4总结规律；5课堂练兵6完成作业，数学十月反思。课堂学生热情高涨，光折纸就用10多分钟，结果没有完成任务，教学反思《数学十月反思》。我总结为：有气氛，无效果。

分析原因有三：1 动手操作时间长；2想象能力欠缺；3学生不善总结，拖沓时间。

后来我想，提起学生兴趣的还是折纸，但不必花费太多时间去真正折，当无法折下去的时候就可以由老师去主导探究，用数字规律去演示，这样可以防止学生无限制的纠缠在如何去折纸上，而无谓的耽误时间。