渔家傲秋思_渔家傲秋思阅读
渔家傲秋思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“渔家傲秋思阅读”。
《渔家傲 秋思》教学设计
安康市初级中学 张学超
教材分析：《渔家傲 秋思》是人教版九年级上册第六单元最后一课《诗词曲五首》中的一首宋词，这首词作者范仲淹将将士们守卫边关思乡之苦通过细致的景物描写和真挚的情感抒发表达的淋漓尽致，整首词上篇写秋景，下篇抒将士们思乡之情。上篇的景为下篇的情做铺垫，情景交融。尤其是“人不寐，将军白发征夫泪”这句点名词的主旨。赏析这首词就要在反复诵读的基础上感受边关之苦、思乡之苦。本课设计就是紧扣“读、想、说、背”这样的思路来进行设计的。学情分析：我所上课的班级是本年级中成绩最差的一个班，学生朗读能力、理解能力都比较差，所以在进行这课设计时，我尽量从学生实际出发，降低难度、降低要求，从读通、读懂入手，循序渐进的引导学生从读到想到说到背。原本想将这首词与《江城子 密州出猎》对比学习，但是因为学生基础差，所以降低了难度，一节课就完成一首词的理解。
教学目标：1.反复诵读诗歌，并能够完成背诵 2.在反复诵读的基础上，理解诗歌所表达的思想感情
教学重点：在反复诵读的基础上，理解诗歌所表达的思想感情 教学难点：对诗歌思想感情的理解 教学时间：一课时 教学过程：
一、谈话导入：回望中华民族几千年的历史，我们不难发现那些热爱祖国，为祖国抛头颅洒热血的英雄的身影，就在遥远的北宋时期，同样有一位为国驻守边关的将领，他就是范仲淹，今天我们一起走进他的《渔家傲 秋思》，去感受一下边关驻守的艰苦。
二、出示学习目标（学生齐读导学案）： 1.熟读诗歌，能流畅朗读并完成背诵 2.理解诗歌所表达的思想感情
三、读一读，学生依据导学案提示朗读课文
1.师明确朗读要求：读准字音，读准节奏。并强调相关字音 塞（sài)衡（heng)阳 嶂(zhang)浊（zhuo)酒 燕(yan)勒（le)羌(qiang)管 寐(mei)2.学生自由朗读诗歌
3.找个别学生朗读诗歌，并纠正其朗读错误
四、想一想，结合课下注释理解诗歌
1.师出示自读思考问题，学生结合课下注释，思考理解
词题目是秋思，词中写了边塞哪些秋景，这些景有何特点。词的下篇写思，思念什么，为什么思念，思念到什么程度？浊酒、羌管、霜给思念增添了什么？上篇的秋景对作者表达的思念之情有什么作用？ 2.学生思考后前后交流讨论
五、说一说，说出自己对诗歌的理解 1.找学生回答上述问题 2.师点拨：
词题目是秋思，也就是秋天的思念，作者描写了自己在边关守边看到的边关秋景：南飞衡阳的大雁、呼啸的边声、重重的群山、升起的长烟、昏黄的落日、孤单的城池。到处是一片荒凉肃杀的景象，在这样的边关怎不勾起作者及将士们的思家之情呢？思念家乡、思念亲人，他们因为远离家乡，边患尚未解除，功业尚未建立，所以还不能回家。常年守边的艰苦和思归之苦让将士们白了头发流出眼泪。
六、背一背，根据行文思路完成背诵 1.师提示背诵思路：秋——思 2.学生背诵 3.检查学生当堂背诵
七、课堂小结：
通过本词学习，我们可以感受到范仲淹等爱国将士们为了祖国边关的安宁，远离家乡远离亲人，来到条件艰苦的边关戍守，虽然思归心切，但是边患位未除、功业未成，绝不回还的抱负的和胸怀令人钦佩。也希望同学们能够学习他们身上的优良品质，好好学习，将来也能够为祖国的建设出一份力尽一份责。
八、课后作业： 1.继续完成背诵默写 2.完成《名师名题》相关内容 附：板书设计
渔家傲 秋 思 异 深
大雁、边声、浊酒、羌管、群山、长烟、白霜、白发、落日、孤城。眼泪
苦 苦
教后反思：本节课按时完成了教学任务，大多数学生完成了对本首词的意思理解和背诵任务。从课堂学生参与的情况看，比以往要好很多。尤其是在读一读和说一说的环节，在学生课堂展示的过程中，他们大多能够理解边塞凄苦的环境和将士们思乡的痛苦。但是能够当堂完成背诵的学生比较少。而且还有一部分（大概30%）学生因为上课没有参与，对词理解不够，更不用说背诵了。将本节课与以往的课进行比较，我觉得还是比较成功的。原因在：一是少而精的学习任务符合该班学生的学情，学生“吃的了”是决定课堂收效的重要基础；二是教学环节设计由易到难、层层递进符合学生学习规律，遵守教学内在规律是课堂高效的另一要素。当然，这节课当中也存在一些不足：一是教学设计还不能把那一部分学生吸引过来，他们的不参与直接影响着课堂教学效益；二是设计中缺少了写的环节，应当在学生品读之后，及时让学生代将士们给家人家信一封，以此加深学生对词情的理解，同时训练了学生的写作能力。
慷慨悲凉，开豪放词之行河──范仲淹《渔豪傲》赏析范仲淹是北宋著名的政治家、文学家，他的《岳阳楼记》是妇孺皆知的优美散文，其实他的词也是别具风格的，《渔家傲·塞下秋来风景......
渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。[作者介绍]......
《渔家傲·秋思》引导语：《渔家傲·秋思》这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征......
《渔家傲》教学设计【教学目标】1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作内涵，体会词人的思想感情；3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的......
渔家傲（秋思）范仲淹一、教学目标：1.训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。 2.学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。 3.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵......
